(共22张PPT)
第3课时
人教版PEP 三年级上
Unit 6 Happy birthday!
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
one
two
three
Look and say
看图片，说单词。
four
five
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
two
你几岁了？
我两岁了。
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
three
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
four
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
five
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
six
s - i - x
六
six
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Today is Sarah’s brother’s birthday.
今天是萨拉弟弟的生日。
How old is he
他几岁了？
Let’s watch the video and fill in the dialogue!
让我们观看视频，补充对话吧！
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Hi, Sam.
b - ro - ther
兄；弟
brother
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
生日快乐！
Thank you.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
I’m six years old.
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
Sam’s birthday
Happy birthday!
How old are you
Thank you.
I’m six years old.
Let’s read
打开课本，朗读课文内容。
Thank you.
Hi, Sam.
Happy birthday!
John, this is my brother, Sam.
How old are you
I’m six years old.
Watch and learn
看视频，了解问答游戏的规则。
Let’s play
两人一组，模仿范例，玩问答游戏。
Homework
1．基础作业：（1）朗读课本P61 Let’s talk 的内容给组长听；
2．进阶作业：三人一组，合作表演课文内容；
3．拓展作业：两人一组，玩课本P61（2）的游戏；
4．课外作业：预习P62，点读五遍，借助图片猜测单词的意思。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday!
第3课时
PB Let’s talk
P61
【第3课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是今天是萨姆的生日，约翰来给萨姆庆祝生日，萨拉向约翰介绍了自己的弟弟萨姆，约翰祝愿萨姆生日快乐，萨姆向约翰表示感谢，最后约翰了解了萨姆的年龄。2．Why：该语篇旨在引导学生谈论年龄，并为他人送上生日祝福，在交流的过程中，学会关心他人。3．How：该对话呈现了两个新词汇：brother, six；呈现了“祝福生日”的功能句型“Happy birthday!”和“谈论年龄”的功能句型“-- How old are you -- I’m six years old.”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Sam’s birthday
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的重点信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。（应用实践）3．在游戏中，运用新学语言问答年龄。（如-- How old are you -- I’m four years old.）（迁移创新）【核心词汇】water【核心句型】1．-- Happy birthday! -- Thank you.2．-- How old are you -- I’m six years old.【教学重点】1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的重点信息。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。3．在游戏中，运用新学语言问答年龄。（如-- How old are you -- I’m four years old.）【教学难点】1．在游戏中，运用新学语言问答年龄。（如-- How old are you -- I’m four years old.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的重点信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Ask and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，学生看图片，根据实际情况回答问题。4．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P61 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充对话。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P61 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身；然后复习单词，引出话题，学习新句型；紧接着，通过观看视频，提取关键信息；最后，通过跟读课文内容，进一步巩固课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P61 Let’s talk的课文内容图片，学生打开课本，朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：在游戏中，运用新学语言问答年龄。（如-- How old are you -- I’m four years old.） 8．Watch and learn教师播放课件，呈现任务要求和课本P61 Let’s play的视频，点击播放视频，学生看视频，了解问答游戏的规则。9．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和课本P61 Let’s play的图片，学生两人一组，模仿范例，玩问答游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在游戏中，运用新学语言问答年龄。（如-- How old are you -- I’m four years old.）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 Happy birthday!Period 3
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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