(共22张PPT)
第4课时
人教版PEP 三年级上
Unit 6 Happy birthday!
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
one
two
three
Look and say
看图片，说单词。
four
five
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
two
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
three
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
four
Ask and answer
看图片，根据实际情况回答问题。
How old are you
I’m ______ years old.
five
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
How old are you
I’m six years old.
s - i - x
六
six
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
How old are you
I’m seven years old.
se - ven
七
seven
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
How old are you
I’m eight years old.
eigh - t
八
eight
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
How old are you
I’m nine years old.
n - i - ne
九
nine
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
How old are you
I’m ten years old.
t - e - n
十
ten
Drive a train
six
seven
eight
nine
ten
看课件，说单词，开火车，玩单词接龙游戏。
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
How old are you
I’m _______ years old.
I’m _______ years old.
I’m _______ years old.
I’m _______ years old.
I’m _______ years old.
six
seven
eight
nine
ten
Let’s read
打开课本P61，朗读单词和句子。
Let’s talk
五人一组，了解彼此的年龄。
-- How old are you -- I’m ______ six years old.
Watch and learn
看视频，跟读句子，学发指令。
Say and do
两人一组，互发指令，做动作。
Homework
1．基础作业：（1）朗读课本P62 Let’s learn 的内容给组长听；
（2）朗读课本P62 Let’s do 的指令给组长听；
2．进阶作业：两人一组，玩发指令的游戏；
3．拓展作业：点读课本P61，借助提示，尝试了解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday!
第4课时
PB Let’s learn
P62
【第4课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的五个孩子在一起谈论彼此的年龄。2．Why：该语篇旨在引导学生学习数字6至10。3．How：该语篇涉及了五个数字词汇：six, seven, eight, nine, ten；呈现了“谈论年龄”的功能句型“-- How old are you -- I’m six years old.”；该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 How old are you
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与数字相关。（学习理解）2．借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在说话环节中，运用与活动相关的数字（如nine等）谈论年龄。（如-- How old are you -- I’m nine years old.）（迁移创新）【核心词汇】six, seven, eight, nine, ten【核心句型】-- How old are you -- I’m six years old.【教学重点】1．在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与数字相关。2．借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．在说话环节中，运用与活动相关的数字（如nine等）谈论年龄。（如-- How old are you -- I’m nine years old.）【教学难点】1．在说话环节中，运用与活动相关的数字（如nine等）谈论年龄。（如-- How old are you -- I’m nine years old.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与数字相关。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Ask and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，学生看图片，根据实际情况回答问题。4．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，学生看课件，借助多种方法学习单词。5．Drive a train教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生点击图片，看图片，说单词。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身；然后复习单词，巩固句型，引出话题，学习新的单词；最后，通过游戏巩固单词。
应用实践：借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P62 Let’s learn的图片，学生打开课本P62，朗读单词和句子。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：在说话环节中，运用与活动相关的数字（如nine等）谈论年龄。（如-- How old are you -- I’m nine years old.） 8．Let’s talk教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，学生五人一组，了解彼此的年龄。9．Watch and learn教师播放课件，呈现任务要求和课本P62 Let’s do的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读句子，学发指令。10．Say and do教师播放课件，呈现任务要求和课本P62 Let’s do的图片，学生两人一组，互发指令，做动作。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，在说话环节中，运用与活动相关的数字（如nine等）谈论年龄。（如-- How old are you -- I’m nine years old.）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 Happy birthday!Period 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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