《求减数的实际问题》导学案
学校： 班级： 学号： 姓名：
学科:数学 主备人: 参备人： 教材位置:（ ） 课时安排:1课时
学习目标: 1、让学生在具体的情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法，会解决类似的问题。
2、让学生感受数学与生活的密切联系，能运用所学知识解决生活中的问题。
学习重点:
使学生理清解题思路：只要从总个数里去掉剩下的就可算出去掉的数量了。
学习难点: 在具体的情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法。
学习过程:
课前热身
54-20= 86-50= 48-40=
54-2= 86-5= 48-4=
课堂展示
自主学习
出示图，仔细观察这副图，说说图上告诉我们 ，要我们解决 问题。
合作交流
结合题目的意思想一想，算式中的
28表示（ ）。
6表示( )。
22表示( ).
三、探究学习
怎样求出吃掉了多少个桃？把你的想法和同桌说说。
课后检测
1、59-3= 76-5= 92-60=
38-5= 47-3= 72-20=
49-7= 66-30= 63-50=
2、妈妈买来26个苹果，吃了一些，还剩5个。吃了多少个苹果？
3、下明有56元钱，被小芳借了一些，还剩4元。小芳借了多少元钱？
