第10课 小石潭记 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
10 小石潭记
八年级下
人教版
今天我们将跟随柳宗元的脚步，去游览他笔下的小石潭。
情境导入
学习目标
1
知识必备
2
初读：晓畅文意
3
细读：游览小石潭
4
思考探究
5
课堂小结
6
7
实词迁移练习
积累拓展
8
教学环节
1.了解柳宗元及写作背景，疏通文意，掌握重点字词和句式。（重点）
2.结合文章内容，概括小石潭景物特点。（重点）
3.理解作者心情变化，体悟文章情感，收获独特的感受与审美经验。（难点）
学习目标
柳宗元，字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”“柳柳州”。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”。
著有《河东先生集》，散文代表作有“永州八记”。其散文题材广泛，内容深刻，形象生动，说理透彻，结构严谨，语言精练。
作者简介
知识必备
唐顺宗时，柳宗元积极参与王叔文领导的革新运动，但由于保守势力的疯狂反扑，改革很快失败。宪宗即位后，柳宗元先被贬为邵州刺史。后又被贬为永州司马，在荒凉偏僻的永州被放逐了十年。回京不久便再被贬到更僻远的柳州，在柳州病逝。
政治失意使柳宗元心情抑郁，于是他游遍任所附近的奇山异水以排遣内心的愁闷，写下了许多文笔清秀、富有诗情画意的游记，其中“永州八记”最为有名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。
写作背景
知识必备
唐代永州，地处荒僻，然而自然景色甚美。柳宗元被贬为永州司马，居永州十年之久。因心情郁闷，常自放山水之间，并写过不少山水游记，其中一组八篇尤为后人传诵，世称“永州八记”，文载《柳河东集》。
“永州八记”为：《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。八记各自成篇，而又有一定联系，好像一卷优美的山水画轴，把永州秀丽的奇山异水描绘得形神毕肖。各篇均根据实地景物情况，突出地写出其中某一特点，且同为写石写水，亦各不相同。作者用简洁、生动的语言形象地再现了永州山水，不仅貌肖，而且传神，故为游记中的名篇。
永州八记
知识必备
1.诵读文章，揣摩文意。
2.请小组相互合作，借助工具书、课内注释、上下文推断，疏通文意。直译意译相结合，注意特殊词语、重点句式。
3.将不能解决的字词圈点勾画出来。
限制时长8分钟。
初读：晓畅文意
整体感知
从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游无所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来/翕忽，似/与游者相乐。
huánɡ
liè
chí
kān
luò
yǐ
chù
xī
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
cī
qiǎo chuànɡ
suì
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为
坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
文言翻译
竹林。
都是玉饰。
格外。
水中高地。
不平的岩石。
翠绿的藤蔓。
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我的）心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不
动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
大约。
忽然。
穿透。
静止不动的样子。
表示约数。
轻快迅疾的样子。
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
(溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
像狗的牙齿那样交错不齐。
向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
过清，不可久居，乃记之而去。
让人感到心情悲伤，寒气透骨。
凄凉。
深。
凄清。
坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕
己，曰奉壹。
作者的朋友，当时也被贬到永州。
作者的朋友。
作者的堂弟。
跟随着同去。
两个年轻人。
同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟着同去的有姓崔两个的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
实虚词及文言现象总结
重点实词
(1)隔篁竹，闻水声 篁竹：_______________________
(2)水尤清冽 尤：_________________________
(3)青树翠蔓 翠蔓：_______________________
(4)蒙络摇缀 蒙络：_______________________
摇缀：_______________________
(5)潭中鱼可百许头 许 ：________________________
(6)皆若空游无所依 若：_________________________
依：_________________________
竹林
格外
翠绿的藤蔓
蒙盖缠绕
摇曳牵连
表示约数
好像
依傍
(7)佁然不动 佁然：________________________
(8)往来翕忽 翕忽：________________________
(9)悄怆幽邃 悄怆：________________________
邃 ：________________________
静止不动的样子
轻快迅疾的样子
凄凉
深
重点虚词
(1)为
①全石以为底 ________________________
②为坻，为屿，为嵁，为岩 ________________________
动词，作为　
(2)以
①全石以为底 ________________________
②卷石底以出 ________________________
③以其境过清 ________________________
介词，把　　
(3)而
①潭西南而望 ________________________
②乃记之而去 ________________________
________________________
连词，表修饰　
动词，成为
连词，表承接，可不译
介词，因为
连词，表顺承，相当于
“就”“才”
文言现象
1.古今异义
(1)不可久居　 　 　古义：__________________
今义：住的地方；住所
(2)余弟宗玄 古义：__________________
今义：剩下
(3)乃记之而去 古义：__________________
今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。
停留
人称代词，“我”
离开
2.词类活用
(1)形容词作动词
近岸，卷石底以出 近：__________________
(2)名词作状语
①从小丘西行百二十步 西：__________________
②下见小潭 下：__________________
③皆若空游无所依 空：__________________
靠近
(3)崔氏二小生 古义：__________________
今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。
年轻人
向西
向下
在空中
④斗折蛇行 斗：_________________
蛇：_________________
⑤其岸势犬牙差互 犬牙：________________
(3)形容词的使动用法
凄神寒骨 凄：___________________
寒：___________________
(4)形容词的意动用法
心乐之 乐：___________________
使……感到悲伤
像北斗星那样
像蛇那样
像狗的牙齿那样
使……感到寒冷
以……为乐
3.一词多义
(1)从
①从小丘西行百二十步 _______________________
②隶而从者 _______________________
(2)清
①水尤清冽 _______________________
②以其境过清 _______________________
介词，表示起点，自，由
(3)可
①潭中鱼可百许头 _______________________
②明灭可见 _______________________
清澈　　
大约
跟随
凄清
可以
4.特殊句式
倒装句：
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
定语后置，正常语序为“如珮环鸣”
全石以为底。
宾语前置，正常语序为“以全石为底”
近岸，卷石底以出。
主语后置，正常语序为“石底卷以出”
省略句：
判断句：
斗折蛇行，明灭可见。
省略主语“溪水”
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
“……者……”表判断
作者的游踪是怎样的？
他在游览小石潭的过程中情感有怎样的变化？
细读：游览小石潭
朗读全文，找到作者游小石潭的痕迹，想一想作者的游踪是怎样的？
从小丘西行百二十步
伐竹取道，下见小潭
潭中鱼可百许头
潭西南而望
坐潭上
以其境过清，不可久居，乃记之而去
发现小潭
潭中景物
小潭源流
潭中气氛
由近及远
整体感知
要求：1. 为景点拟一个恰当的名字，体现景点特色；
2. 说明命名依据；
永州小石潭将重新规划景区，增加游玩景点。
现面向大众征集景点设计方案。快来参与吧！
景物 描写 特点
竹
水
小溪
树
鱼
石
岸
伐竹取道，下见小潭。
枝繁叶茂
如鸣佩环
水尤清冽/皆若空游无所依。
清脆悦耳
清澈见底
斗折蛇行,明灭可见。
蜿蜒曲折
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠欲滴
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
顽皮可爱
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
多姿多态
其岸势犬牙差互，不可知其源。
参差不齐
听水轩
钓鱼台
望远亭
清幽斋
听唱《小石潭记》，想一想作者的情感有什么变化？
乐→忧
“隔篁竹”听到琤琮作响的水声
内心之乐
“伐竹取道”而往，“下见小潭”。
鱼儿“似与游者相乐”
从自然界中得到慰藉
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽邃
孤寂、凄凉、哀怨
“其境过清， 不可久居”
我们会发现，柳宗元的赏景心路旅程，从乐到忧，乐是短暂的、一时的，而忧是长久的、甚至是永恒的。我们结合柳宗元的资料进行理解。
柳宗元出身显贵，少有大志，聪明过人，才华卓著，是同龄人中的佼佼者。20岁考中进士，33岁担任礼部员外郎。因为他参与了永贞革新，触犯了朝廷核心集团的根本利益，冒犯了太子李纯，最终以惨败结束。
当李纯(唐宪宗)继位以后，柳宗元被贬到了永州，任一个有名无权的小官。永州地区地处湖南和两广交界，甚为荒僻，是个人烟稀少、令人害怕的地方。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。
但贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未能动摇柳宗元的政治理想。
柳宗元寄情山水，是从永州美丽的山水中，看到了自己：不被世人理解、怀才不遇。他不断去发掘永州的山水之美，是因为同是天涯沦落人、惺惺相惜。
柳宗元寄情山水，是为了排解内心的苦闷。因忧行乐，乐尽忧来，是因为他始终关注着现实社会的矛盾。
柳宗元不仅乐山乐水，更重要的是他与山水融为一体，用山水来写文章，用山水来写人生，用山水来表达心灵深处的思想，表现出他热爱自然、天人合一的高尚情操。
思考探究
文章结尾交代了同游者，为什么作者还说“寂寥无人”？
其一，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。
其二，这里的 “无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。因此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。
这种落寞之情在前文中是否有暗示？
作者在前文中写自己望到溪水“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”。而这并不美好的设喻，正是作者凄寒迷茫的内心体现。
合作探究
作为一篇游记，本文的写景具有哪些特点？
移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小源，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
抓住特征，细致描绘。写小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状，用“为坁，为屿，为嵁，为岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够想见其奇特的状况。最精彩的是写潭中游鱼：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”水中游鱼或动或静，精灵可爱；同时也通过游鱼写出了潭水的清澈。
情景交融，景中传情。文中写小石源的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈；写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感，所谓 “一切景语皆情语”。情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。
本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的水、石、树木、游鱼，渲染了凄寒幽怆的氛围，小石潭景物的清幽美与作者心境的凄美暗中契合，相互作用，反映出作者那无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对现实的不满，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心情。
课堂小结
小石潭记
（第1段）发现小石潭：
（第2段）潭中景物
（第3段）小潭源流
（第4段）潭中气氛
（第5段）记录同游者
隔、闻、伐、取、见
潭水：清澈（侧面）
游鱼：活泼（动静）
溪身：斗折蛇行，明灭可见
岸势：犬牙差互，不可知其源
顺序
景物
写法
抒情
移步换景、点面结合、正面描写
特写、侧面描写、动静结合
形象比喻
寓情于景
快乐
凄苦
环境：竹树环合
寂寥无人
心情：凄神寒骨
悄怆幽邃
寂寥凄清
凄凉哀怨
板书设计
实词迁移练习
黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田②，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”是日剧饮而归。
(选自苏轼《游沙湖》)
解释下列句子中蓝色的字词。
(1)皆一时异人也　　　　　　皆：___________________________
(2)与之同游清泉寺 游：___________________________
(3)寺在蕲水郭门外二里许 许：___________________________
(4)门前流水尚能西 西：___________________________
都　
　
　
【注释】①黄州，今湖北黄冈，当年作者被贬此地。②相(xiànɡ）田：察看田地的好坏。③王逸少：指王羲之，字逸少，相传他在此临池学习书法，池水尽黑。④黄鸡：报晓的公鸡。该句意思是不要因为时光易逝，年华老大而悲伤。
游览
表示约数(大约)　
向西
石渠记
　　自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。踰石而往，有石泓昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
　　
积累拓展
阅读“永州八记”之一“石渠记”，体会柳宗元山水游记的特色。
予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既釃而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。
　　元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。
shī
juān
对小石潭的各个细节进行描写，如潭水的清澈、石头的形状、植物的种类等。
对石渠的各个细节进行描写，如泉水的声音、渠道的宽窄、流向、石泓、潭水等。
描述细致
小石潭记
石渠记
作者通过对小石潭的描写，表达了自己的情感和感受，如对潭水的清澈、对景色的美丽等，使读者能够感同身受。
作者通过对石渠的描写，表达了自己的情感，如对泉水的幽静、对石泓的清深、对景色的美丽等，使读者能够感受到作者的情感和感受。
情感丰富
小石潭记
石渠记
作者通过对小石潭周围的自然景观进行描写，如山峦、树木、花草等，使读者能够想象出一个充满生机和美丽的场景。
作者通过对石渠周围的自然景观进行描写，如诡石、怪木、奇卉、美箭等，使读者能够想象出一个充满神秘和美丽的场景。
形象生动
小石潭记
石渠记
作者通过对自然景观的描写，表达了对自然的敬畏和对生命的感悟，如“天地之大，大于人力所及，然而人力所及者，亦已足矣”，使读者能够从中汲取人生的智慧和启示。
作者在描写石渠的过程中，运用了大量的修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使文章更加生动有趣，具有文学性。
思想深刻
小石潭记
石渠记
修辞手法丰富
柳宗元的山水游记以其描写细致、形象生动、情感真挚、修辞手法丰富、思想深刻等特点，展现了作者的叙事才能和文学修养，同时也表达了对自然美景的赞美和对生命的感悟。这些文章具有文学性、历史性和思想性，是中国文学史上的经典之作。