课件10张PPT。归有光 力排复古潮流，讽刺此举为“颇好剪纸染采之花，遂不知复有树光天生花也” 。讽其代表王世贞为“庸妄巨子”。王世贞晚年时却不得不赞其文章“不事雕饰，而有风味”。 （＜＜归太仆赞序＞＞）归 有 光 作者借“百年老屋”的几经兴废，回忆亲人生前对自己的关怀，表达了人亡物在，三世变迁的感喟，及对死去亲人的深切怀念。整体回顾（内容）（材料分析）第一段
文章从两方面来描写了项脊轩 修缮前的项脊轩：
“室仅方丈，要容一人居”
“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”
“又北向，不能得日，日过午已昏”－－狭小
－－破旧
－－阴暗修缮后的项脊轩：
“日影反照，室始洞然”
“借书满架”“桂影斑驳”
“万籁有声”“庭阶寂寂”反衬－－明亮
－－幽雅
－－安静 主人公的精神世界与小屋的客观环境融为一体，表达了作者“可喜”的情感。事 细 情 深王锡爵说：“无意于感人，而欢愉惨恻之思溢于言语之外。”小屋环境
修葺小屋
伯父分家
四次遭火
妻至轩中暗示家道的衰败反映学业上的勤奋抒发思念亲人的深情反衬家庭现在的不幸抒发对亡妻的思念艺 术 欣 赏－－ 借 景 言 事 抒 情 ， 托 物 寓 情细 节 描 写忆 母 亲 －－ 母 爱 难 忘
念 祖 母 －－ 遗 教 不 忘
思 亡 妻 －－ 恩 爱 难 忘某所，而母立于兹－－触景伤情
以指扣门扉－－如闻其声，如见其人
儿寒乎？欲食乎？－－关心爱护忆母亲－－母爱难忘林纾先生：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。”“吾儿，久不见若影，
何竟日默默在此，大类女郎也？”
“吾家读书久不效，
儿之成，则可待矣。”
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，
他日汝当用之”
念祖母－－遗教不忘－－表面责怪，实则怜爱
－－喜悦和激动
－－勉励之语 恩格斯曾精辟地论述，真实生动的细节描写对塑造典型性格的重要性。在借叙事以抒情的诗中，细节描写往往是表现抒情主人公的内心感情和意绪的点睛传神之笔。洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
唐?张籍《秋思》拓展阅读试从日常生活和文学作品中，寻找细节描写的例子课件16张PPT。归有光解题项脊轩——
作者在昆山时的书斋名，以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。
志——
志,古代一种文体，性质与“记”有相似之处，但二者有明显区别。“记”用以记事写物，“志”大都用来记录人物事迹。本文看似写物，实则写人。
本文是《项脊轩志》删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是18岁，第二次，最后一次写已经31岁了！预习任务1、朗诵全文，读对字音句读；
2、结合课下注释，疏通文章内容，标志出疑难之处；
3、完成课后第三、第四大题，归纳虚词“而”、“之”的意义用法。
4、翻译下列重点句，注意做到准确、流畅、优美：
又北向，不能得日，日过午已昏。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。字音句读渗漉 修葺 前辟四窗 垣墙
偃仰啸歌 诸父异爨 老妪
先妣 汝姊 呱呱而泣 象笏
长号不自禁 凭几学书 扃牖 字词句难点第一段
每移案，顾视无可置者。
余稍为修葺，使不上漏。
冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
第二段
迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门
第三段
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 归纳总点虚词一、“而”字：
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
某所，而母立于兹。
汝姊在吾怀，呱呱而泣。
余扃牖而居，久之能以足音辨人。二、“之”字
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
先妣抚之甚厚。
儿之成，则可待乎！
顷之，持一象笏至。
此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
久之能以足音辨人。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。朗诵思考：文章蕴含了作者怎样的感情。
（要求用原文的句子回答）
想想自己在生活中有无类似的情感体验。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。分享“喜”项脊轩之喜，喜在：______
要求：
1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；
2、然后简要地谈谈自己的感受；
3、最后用一个词或一个短语概括。？感受“悲”归有光之悲，悲在______
要求：
1、最好用四个字一组的短语概括内容；
2、短语可以在文章中找，也可以自创；
3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件；归有光之悲，悲在诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔？细节传情 请从这篇散文写“悲”的部分，找一些细节，说说那些“不要紧之题不要紧之语”是如何打动你的。
要求：
1、有感情地朗诵这个细节；
2、注意找到感情的触动点
（事物的变化、人的动作······）
3、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈
自己的感触。 诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔相关背景 归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。 项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
——《项脊轩志》删除部分
翻译：项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧!“悲”的深刻内涵 归有光担负着振兴家族的责任，眼前祖母这殷切的希望对他而言该是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，亲人相继离去，他深感辜负亲人尤其是祖母的期望！这是一位极具家庭责任感的男儿之“悲”。总结内容：
情感：
写作特点：
归有光借________叙_______抒________、_________、_____________、_________
之____情。家庭琐事悲 运用典型的细节，平实的语言抒发真挚的情感。项脊轩家庭琐事诸父异爨慈母早逝（有负）祖母厚望夫妻相隔悲（以喜衬悲）
