第一单元写作《热爱生活，热爱写作》课件(共15张PPT)-2023-2024学年统编版语文七年级上册

(共15张PPT)
热爱生活，热爱写作
部编版七年级上册语文课件
　　由夏入秋，天气慢慢转凉，昼夜温差增大，自然景物，甚至人们的穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到我们的校园有了什么变化吗？
导入新课
请从以下角度，编写“校园风云榜”，把其中最有本校特色的地方介绍给大家。
角度 观察收获
植物
动物
建筑
人
观察校园，积累素材
把印象最深的一个场景拿笔画出来。
观察校园，积累素材
初步观察
再次观察
补充之前观察，完成画图活动。
　　怎样才能写好？
　　怎么把这个印象深刻的画面呈现、记录下来？
细致描摹， 变图为文
诗中写了哪些景物？
它们的特点分别是什么？
天净沙·秋思
马致远
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
经典寻踪，学习写法
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
注意景物特点：形态、大小、颜色、数量、位置等。
修饰词的位置：名词前、名词后。
经典寻踪，学习写法
添加修饰语（形态、大小、颜色、数量、位置）
扩词成句
示例：
1．一大片洁白的百合盛开在山谷里。
2．花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。
花
经典寻踪，学习写法
　　这些语段抓住了景物的什么特点？通过什么方法体现的？
经典寻踪，学习写法
说一说
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（朱自清《春》）
修辞（拟人、比喻、排比）
多感官（视觉、嗅觉）
多角度（正侧面描写、虚实结合）
　　这些语段抓住了景物的什么特点？通过什么方法体现的？
经典寻踪，学习写法
说一说
　　傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
（朱自清《春》）
动静结合
　　这些语段抓住了景物的什么特点？通过什么方法体现的？
经典寻踪，学习写法
说一说
　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
　　……
　　每一穗花都是……
　　每一朵盛开的花就像是……
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
按一定次序写景状物
一写：抓住特点，明确写什么，并按一定次序描写。
二写：修改前稿，运用方法，多角度描写。
牛刀小试，实操巩固
多角度
修辞方法
动静结合
多种感官
正侧面描写
虚实相生
……
课堂练习
本次写作实践安排了两个内容：
一、场景片段。由夏入秋，天气转凉，自然景物、人们穿戴都发生了许多变化，用心观察、体验。
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，写自己的见闻、感受和想法。
例文解析
气候的变化
一、片段写作
已经进入九月份了，天渐渐地凉了,空气中弥漫着潮湿的气息，炎热的夏天慢慢地离我们远去,带走了太阳公公那身泛着刺眼光芒的黄袍，带走了那沥沥淅淅、缠缠绵绵的细雨。独坐窗前,下意识的打了个寒颤。
夜深了，外边的广场舞已经停了很久，远处传来几声轻轻地车鸣，夜幕下的城市,灯光闪烁，夏日的余温虽在，显然已没有前些日子的热闹气氛，夜出乘凉散步的人越来越少了,街头巷尾的音乐声也渐渐消沉。窗口时不时的透进一股凉气，呵!好凉一个秋。
时间如白马过隙，我已经小学毕业升入初中了，怎么感觉作业一下子多了，课本一下子沉了，老师一下子严厉了，家一下子离我越来越远了。
夏天走了，秋天来了。
人的变化
心情的变化
例文解析
二、我是中学生了！
像蝴蝶飞过花丛，留下了一丝淡淡的清香；像清泉流经山谷，留下了山谷的倒影。六年的小学时光已经悄然过去，我，已经是一名初中生了。
　　踏入新初中的大门，我的心情激动无比，小学老师告诉我：“学习是一场马拉松比赛，未来的路还很远。”初中，仅仅是我学习的第二道起跑线。怀着梦想,带着希望,我来到了这个新的学习环境。这里的一切对我都是那么新鲜,那么陌生，那么好奇。
　　在这里，我结识了新的朋友，新的同学，新的室友，认识了新的老师。在这里一切都要靠自己，要学会独立买饭、独立刷碗，独立睡觉，独立学习。刚开始真的有点不适应。
　　不过，我还是很高兴，老师讲课内容很丰富，很精彩，同学们的学习兴趣也很高，我们在这里学习和生活感觉紧张而又趣。
　　最有趣的是宿舍生活，每当晚自习以后,舍友们便方便的方便、洗漱的洗漱，等做完各自的事情以后，便回宿舍休息去了。熄了灯，按理说应该好好的睡上一觉。可是，我的几个舍友却兴致勃勃地讲起了“鬼故事”,让人听了毛骨悚然，还有猜谜语，当大家疑惑不解的时候，一说出答案，便逗得大家哈哈大笑。直到宿管阿姨来敲我们的门才停止。
　 我是中学生了！我相信我自己，一定行！