第四章篮球——直线运球 教学设计 人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章篮球——直线运球 教学设计 人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 39.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-01-22 20:38:51 | ||
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文档简介
人教版七年级体育与健康
《篮球--直线运球》教学设计
一、教材分析
篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。本课所学的直线运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。直线运球是学生在已经具有一定的原地单手运球的技能基础上的进一步深化，学好直线运球能为接下来学习运球的急停急启做好铺垫，因此，直线运球在整个篮球教学中具有承上启下的作用。
二、学情分析
七年级学生初步具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本的运动能力。但因年龄尚小，身心发展还不成熟，还存在着任性、娇气，在体育活动中自我意识较强，团队合作精神不够。在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性、拼搏力、团队协作能力。坚持循序渐进和教学同步进行的教学方法，将教学内容融合在学习与素质练习中，让学生乐于参与，易于参与。让学生在愉快的气氛里不断巩固提高自己的动作技术。
三、教学目标
1. 进一步学习篮球的运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法;
2.发展学生的速度、灵敏协调能力。
3.培养学生的团队合作精神和竞技精神，树立正确的体育道德观。
四、教学重难点
教学重点:行进间直线运球，手拍球的后侧上方;手指方向;手臂、手腕发力顺序。
教学难点:掌握运球发力，篮球的反弹控制，以及身体重心的控制。
五、教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导
六、器材：篮球40个，篮球场地一块
七、教学过程
开始部分：（2-3分钟）
教师活动：1.体育教师提前到场地检查是否安全。
2.师生问好。
3.宣布本节课的内容：篮球—直线运球
学生活动：1.体育委员整理队形，向老师报告人数。
2.师生问好。
3. 整理服装准备上课。
组织与队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
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要求：1.集合做到快、静、齐。
2.保持距离前后左右成直线。
准备部分：
1、导入：观看比赛 （3-5分钟）
组织：挑选班级里爱好篮球的六位同学，进行3VS3篮球表演。
要求: 任何一方每一次进攻前都必须运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法: 运用启发式教学。
教师活动：1.老师带领学生进行闭口螺旋形跑。
2.老师让学生按要求进行运球练习。
3.带领学生活动各肌肉关节，进行热身。
学生活动：1.同学们积极配合老师做各种练习。
2.同学们认真运球，控制好球。
3.按老师的要求充分活动好，为上课作好充分的准备。
2、复习原地运球：（5分钟）
队形：♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
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a.篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力， 重点体验原地不同的运球方式，手按球的不同部分。通过专项准备活动，活跃课堂的气氛，为下一环节的学习起到铺垫作用。
b.教师组织学生分组比赛。 (教师发现问题及时停止比赛)
教师活动：1、原地起球
2、多种姿势原地运球（蹲、坐、站）；
3、原地高、低姿听信号变化运球。
4、原地高、低姿看信号变化运球
学生活动：1.同学们分成四组进行练习。
2.小组长在练习过程中要协调指挥好同学们的练习质量。
3.同学们在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。
要求：1.改进、提高运球技术动作。
2.眼看前方，手臂协调用力。
基本部分：
学习直线运球（新授）：（20分钟）
队形：
教师活动：1、听口令直线运球（注视目标、慢速移动）
2、看手势直线运球
3、直线追逐运球
4、讲解、示范、组织练习
5、巡视指导
6、强调抬头目视前方
学生活动：1.分成四组进行练习。
2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。
3.在练习的过程中认真体会如何进行直线运球
4. 口诀：按球后上方用力，落点脚外侧前方。人球速度要一致，球弹腰高看前方
实践与体验：学生成四列横队集合， 首先教师完整动作示范， 讲解直线运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照逆向思维法，安排如下练习：
一人一球直线运球：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。（教师反复示范，学生反复练习。）
结束部分：（5分钟）
游戏
教师活动：迎面运球接力：老师讲解游戏的方法、规则，以及分组组织方法。
学生活动：同学们按照老师的要求分成四组进行游戏。教师发令后，各组从别组的球框搬运球到自己球框，在规定的时间内比一比哪组搬运得球最多。
规则:1、不要阻挡进行保护球；2、注意安全游戏。
队形：♀♀♀♀→
♀♀♀♀→
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(二)讲评
教师活动：1.带领同学们进行积极的放松活动，使同学们充分的恢复身心。
2.组织同学们进行民主互评。
3.客观评价本课的练习过程。
4.安排学生收回器械。
5.布置课下练习任务。
6.宣布下课，师生再见。
学生活动：1.积极配合老师进行充分的恢复身心活动。
2.同学们公正、民主的进行互评与自我检评。
3.认真听取老师的客观评价。
4.学生整理并收回器械。
5.记下课下练习内容。
队形：放松活动；
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集中互评：
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八、课后反思
本节课，学生充分表现出对篮球的极大兴趣，并在练习中积极配合，互相帮助。课堂气氛活跃，师生关系和谐融洽，学生在本堂课中充分找到自我，增强了自信。教师在轻松愉快的气氛中完成了教学目标。
《篮球--直线运球》教学设计
一、教材分析
篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。本课所学的直线运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。直线运球是学生在已经具有一定的原地单手运球的技能基础上的进一步深化，学好直线运球能为接下来学习运球的急停急启做好铺垫，因此，直线运球在整个篮球教学中具有承上启下的作用。
二、学情分析
七年级学生初步具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本的运动能力。但因年龄尚小，身心发展还不成熟，还存在着任性、娇气，在体育活动中自我意识较强，团队合作精神不够。在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性、拼搏力、团队协作能力。坚持循序渐进和教学同步进行的教学方法，将教学内容融合在学习与素质练习中，让学生乐于参与，易于参与。让学生在愉快的气氛里不断巩固提高自己的动作技术。
三、教学目标
1. 进一步学习篮球的运球技术，掌握行进间直线运球的动作方法;
2.发展学生的速度、灵敏协调能力。
3.培养学生的团队合作精神和竞技精神，树立正确的体育道德观。
四、教学重难点
教学重点:行进间直线运球，手拍球的后侧上方;手指方向;手臂、手腕发力顺序。
教学难点:掌握运球发力，篮球的反弹控制，以及身体重心的控制。
五、教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导
六、器材：篮球40个，篮球场地一块
七、教学过程
开始部分：（2-3分钟）
教师活动：1.体育教师提前到场地检查是否安全。
2.师生问好。
3.宣布本节课的内容：篮球—直线运球
学生活动：1.体育委员整理队形，向老师报告人数。
2.师生问好。
3. 整理服装准备上课。
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2.保持距离前后左右成直线。
准备部分：
1、导入：观看比赛 （3-5分钟）
组织：挑选班级里爱好篮球的六位同学，进行3VS3篮球表演。
要求: 任何一方每一次进攻前都必须运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法: 运用启发式教学。
教师活动：1.老师带领学生进行闭口螺旋形跑。
2.老师让学生按要求进行运球练习。
3.带领学生活动各肌肉关节，进行热身。
学生活动：1.同学们积极配合老师做各种练习。
2.同学们认真运球，控制好球。
3.按老师的要求充分活动好，为上课作好充分的准备。
2、复习原地运球：（5分钟）
队形：♀♀♀♀♀♀♀
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a.篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力， 重点体验原地不同的运球方式，手按球的不同部分。通过专项准备活动，活跃课堂的气氛，为下一环节的学习起到铺垫作用。
b.教师组织学生分组比赛。 (教师发现问题及时停止比赛)
教师活动：1、原地起球
2、多种姿势原地运球（蹲、坐、站）；
3、原地高、低姿听信号变化运球。
4、原地高、低姿看信号变化运球
学生活动：1.同学们分成四组进行练习。
2.小组长在练习过程中要协调指挥好同学们的练习质量。
3.同学们在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。
要求：1.改进、提高运球技术动作。
2.眼看前方，手臂协调用力。
基本部分：
学习直线运球（新授）：（20分钟）
队形：
教师活动：1、听口令直线运球（注视目标、慢速移动）
2、看手势直线运球
3、直线追逐运球
4、讲解、示范、组织练习
5、巡视指导
6、强调抬头目视前方
学生活动：1.分成四组进行练习。
2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。
3.在练习的过程中认真体会如何进行直线运球
4. 口诀：按球后上方用力，落点脚外侧前方。人球速度要一致，球弹腰高看前方
实践与体验：学生成四列横队集合， 首先教师完整动作示范， 讲解直线运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照逆向思维法，安排如下练习：
一人一球直线运球：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。（教师反复示范，学生反复练习。）
结束部分：（5分钟）
游戏
教师活动：迎面运球接力：老师讲解游戏的方法、规则，以及分组组织方法。
学生活动：同学们按照老师的要求分成四组进行游戏。教师发令后，各组从别组的球框搬运球到自己球框，在规定的时间内比一比哪组搬运得球最多。
规则:1、不要阻挡进行保护球；2、注意安全游戏。
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(二)讲评
教师活动：1.带领同学们进行积极的放松活动，使同学们充分的恢复身心。
2.组织同学们进行民主互评。
3.客观评价本课的练习过程。
4.安排学生收回器械。
5.布置课下练习任务。
6.宣布下课，师生再见。
学生活动：1.积极配合老师进行充分的恢复身心活动。
2.同学们公正、民主的进行互评与自我检评。
3.认真听取老师的客观评价。
4.学生整理并收回器械。
5.记下课下练习内容。
队形：放松活动；
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集中互评：
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八、课后反思
本节课，学生充分表现出对篮球的极大兴趣，并在练习中积极配合，互相帮助。课堂气氛活跃，师生关系和谐融洽，学生在本堂课中充分找到自我，增强了自信。教师在轻松愉快的气氛中完成了教学目标。