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新课标实施背景下的阅读课设计
课 题：六下Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.
教 材：WY（三年级起点）英语六年级下册
课 型： Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.（阅读课）
年 级：六年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Presents，涉及“人与社会”主题范畴。本模块紧紧围绕介绍生日礼物这一主线，学生学习运用一般过去时介绍礼物和描述太空旅行。学习用句型：It was …’s birthday. … bought him/her a present. 来描述过去发生的行为；运用The name of the spaceship is Shenzhou V.描述太空旅行。通过课文故事情境感知收到他人礼物时应懂得感恩，并向他人回赠礼物的道理，养成积极主动关心他人、乐于分享的良好品质。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）六年级下册Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. 本部分学习的核心内容是介绍神舟五号的太空旅行经历。课文学习内容是Daming和Simon做了一个中国宇宙飞船的模型。宇宙飞船的名字是神舟五号，2003年神舟五号第一次把一名中国宇航员带进了太空，它还带了中国国旗还有一些种子。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课文通过介绍神舟五号的太空旅行经历为情景，学习用一般过去时描述之前发生的事情。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时是阅读课教学模式，学习用一般过去时介绍神舟五号的太空旅行经历；同伴之间对话练习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
三、教学对象分析
学生通过三年半的英语学习，对英语有持续的兴趣，乐于学习，积极参与。大部分学生英语语言基础较好，具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展，具有一定的阅读能力及小组合作学习能力。学生在一、三年级已经初步感知 birthday, present等关于生日送礼物的词汇;在四年级下册开始初步感知并运用一般过去时。在此基础上，本课进一步巩固一般过去时的运用。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解课文中介绍神舟五号太空旅行经历所使用的核心语言：The name of the spaceship is Shenzhou V. It took … into space. It took …. ;(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，通过学习神舟五号的太空旅行经历，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
The name of the spaceship is Shenzhou V.
It took … into space.
It took ….
五、教学重难点
1. 掌握单词model, taikonaut, first, national, seed的意思及使用方法。
2. 学习用句型：The name of the spaceship is Shenzhou V. It took … into space. It took …. 介绍神舟五号的太空旅行经历。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解课文中介绍神舟五号太空旅行经历所使用的核心语言：The name of the spaceship is Shenzhou V. It took … into space. It took …. 1.Lead in Daming和Simon都对太空旅行非常感兴趣，他们做了一艘中国宇宙飞船的模型，我们一起来看看吧。以Daming和Simon做宇宙飞船模型为情景引入本节课介绍神舟五号太空旅行经历的相关表达。通过了解神舟五号太空旅行经历，自然过渡到本节课的主要内容，理解和掌握介绍神舟五号太空旅行经历的相关表达。 2. Let’s watch 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文大意。 通过视频，你知道Daming和Simon做的是哪一艘宇宙飞船了吗？你知道关于它的哪些事呢？接下来我们仔细听听他们自己是怎么说的？ 3. Listen and complete Daming和Simon都对太空旅行非常感兴趣，他们做了一艘中国宇宙飞船的模型，我们一起听一听，说一说。 出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 4. Let’s learn Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship. model 模型 His gift is a model plane. In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time. taikonaut （中国的）太空人，宇航员 Then he became a taikonaut. In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time. first 最初（的），第一次（的） Today is my first day of school. It took the national flag of China and some seeds too. national 国家的，民族的 The area has been declared a national park. It took the national flag of China and some seeds too. seed 种子 The seed starts growing. 5. Read and answer What did Simon and Daming make They made a model of a Chinese spaceship. What’s the name of the spaceship It is Shenzhou V. What did it take into space for the first time A Chinese taikonaut, the national flag of China and some seeds. When did it take a Chinese taikonaut into space for the first time In 2003. 出示问题，组织学生再次阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析、综合判断和口语表达能力。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 1. Look and say 播放视频，组织学生欣赏视频。出示图片和文本，播放音频，组织学生听录音，尝试复述听到的内容。考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 2. Read and complete 出示文本内容，组织学生再次阅读课文，然后把短文中缺失的部分补充完整，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析和综合判断能力。 3. Listen and chant 播放视频，组织学生跟唱韵律歌。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 4. Say and guess 出示图片，组织学生根据图片所给例子，互动问答，对话练习询问并回答生日礼物的相关表达。考查学生对本单元重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本节课重点内容。 1. Write and say 组织学生自己动手制作一艘宇宙飞船，然后把它介绍给同学们。包括它的名字，它主要完成了哪些太空任务等。考查学生对本单元重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 2. Let’s learn more 播放介绍中国空间站的视频。组织学生观看视频，拓展学习更多中国航天相关知识。 3.Pair work Talk about space travel with your group members. 组织学生与小组同学，讨论关于太空旅行的相关内容。考查学生对本节课重点知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达和团队合作能力。 4. Homework Must do: 1. Read and try to retell the passage. 2. Talk about birthday presents with your classmates. Choose to do: How much do you know about Chinese spaceships Share with your group members. 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。中小学教育资源及组卷应用平台
外研版三起点六年级下册 Module 6 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本单元学习的主题是Presents，涉及“人与社会”主题范畴。本模块紧紧围绕介绍生日礼物这一主线，学生学习运用一般过去时介绍礼物和描述太空旅行。学习用句型：It was …’s birthday. … bought him/her a present. 来描述过去发生的行为；运用The name of the spaceship is Shenzhou V.描述太空旅行。通过课文故事情境感知收到他人礼物时应懂得感恩，并向他人回赠礼物的道理，养成积极主动关心他人、乐于分享的良好品质。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1.主题：本模块紧紧围绕介绍生日礼物这一主线，属于“人与社会”主题范畴。
2.语篇：本模块第一单元课文是一篇短文，学习内容是Daming过生日时,Simon的妈妈送给他一本关于太空旅行的书，对太空旅行着迷的Daming很喜欢这本书。Simon 也很喜欢，Daming请Simon和他一起读这本书。书中介绍了中国、俄罗斯、美国的宇宙飞船和其他关于太空旅行的知识。读完这本书后,他们一起制作了一个宇宙飞船模型。Daming将其作为礼物回赠给了Simon的妈妈。
第二单元也是一篇短文，学习内容是Daming和Simon做了一个中国宇宙飞船的模型。宇宙飞船的名字是神舟五号，2003年神舟五号第一次把一名中国宇航员带进了太空，它还带了中国国旗还有一些种子。
学情分析
学生通过三年半的英语学习，对英语有持续的兴趣，乐于学习，积极参与。大部分学生英语语言基础较好，具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展，具有一定的阅读能力及小组合作学习能力。学生在一、三年级已经初步感知 birthday, present等关于生日送礼物的词汇;在四年级下册开始初步感知并运用一般过去时。在此基础上，本课进一步巩固一般过去时的运用。
二、单元内容分析
本模块内容是学习运用一般过去时介绍礼物和描述太空旅行，设计了两个语篇，包括U1 It was Daming's birthday yesterday. 和U2 The name of the spaceship is Shenzhou V.
语篇一是一篇短文，Daming过生日时,Simon的妈妈送给他一本关于太空旅行的书，对太空旅行着迷的Daming很喜欢这本书。Simon 也很喜欢，Daming请Simon和他一起读这本书。书中介绍了中国、俄罗斯、美国的宇宙飞船和其他关于太空旅行的知识。读完这本书后,他们一起制作了一个宇宙飞船模型。Daming将其作为礼物回赠给了Simon的妈妈。
语篇二也是一篇短文，Daming和Simon做了一个中国宇宙飞船的模型。宇宙飞船的名字是神舟五号，2003年神舟五号第一次把一名中国宇航员带进了太空，它还带了中国国旗还有一些种子。
单元主题：Presents
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点
1. It was Daming's birthday yesterday. home, got, space, interested, spaceship, finish, decide, paper It was …’s birthday. … bought a present. 技能：学习介绍生日礼物。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. The name of the spaceship is Shenzhou V. have lunch, ride his bike, do exercise, watch TV, walk in the park, read a book The name of the spaceship is Shenzhou V. It took … into space. It took …. 技能：介绍神舟五号的太空旅行经历。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
以下M6单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，学习介绍生日礼物。 1. 阅读 It was Daming's birthday yesterday. （1课时）
2. 介绍神舟五号的太空旅行经历。 2.阅读 The name of the spaceship is Shenzhou V. (1课时)(共28张PPT)
外研版六年级下册
Module 6
Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.
Lead in
Both Simon and I are interested in space travel. We made a model of Chinese spaceship. What is it Let’s have a look.
Let’s watch
Listen and complete
Daming and Simon made a ______of a Chinese ________.
model
spaceship
Listen and complete
The ________of the spaceship is Shenzhou V.
name
Listen and complete
In 2003, it ____a Chinese ________into space for the _____time.
took
taikonaut
first
Listen and complete
It took the _______flag of China and some ______too.
national
seeds
Let’s learn
Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship.
model
模型
His gift is a model plane.
Let’s learn
In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time.
taikonaut
（中国的）太空人，宇航员
Then he became a taikonaut.
Let’s learn
In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time.
first
最初（的），第一次（的）
Today is my first day of school.
Let’s learn
It took the national flag of China and some seeds too.
national
国家的，民族的
The area has been declared a national park.
Let’s learn
It took the national flag of China and some seeds too.
seed
种子
The seed starts growing.
What did Simon and Daming make
They made a model of a Chinese spaceship.
Read and answer
What’s the name of the spaceship
It is Shenzhou V.
Read and answer
What did it take into space for the first time
A Chinese taikonaut, the national flag of China
and some seeds.
Read and answer
When did it take a Chinese taikonaut into
space for the first time
In 2003.
Read and answer
Look at our spaceship.
It took us to the earth.
And brought back our presents.
Look and say
Read and complete
1. The earth goes around the _____.
2. You travel to space in a ___________.
3. She bought an interesting ______ about space travel.
4.Shenzhou V took the national flag of _______ into space.
5.Simon gave Daming a birthday ________.
sun
spaceship
book
present
China
Listen and chant
Say and guess
I bought you a present.
Did you buy me a pencil
Say and guess
Did you buy me a pen
No.
Yes, I bought you a pen.
Write and say
Make a spaceship and write about it.
Then tell the class about it.
We made a spaceship.
It is green and white…
Let’s learn more
Talk about space travel with your group members.
Pair work
Space is a mystery, isn’t it I want to be an taikonaut in the future.
Homework
Must do:
1. Read and try to retell the passage.
2. Talk about birthday presents with your classmates.
Choose to do:
How much do you know about Chinese spaceships Share with your group members.
谢谢
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