一、教材分析。“行进之歌”是本册第一单元的主题，在七年级上册课本中已出现过进行曲《国歌》的学唱与《走向复兴》的欣赏内容，但是对于初中学生学习进行曲体裁作品的要求不能只是直接感受和体验音乐，而应进一步加强对进行曲体裁理论的综合分析和对音乐的表现。《一二三四歌》是本单元重点学习的演唱曲目，宫调式，4/4拍，适用于齐唱和轮唱形式在集体活动中演唱。此曲具有高昂的军旅热情，使学生加深对人民军队钢铁长城的理解。《拉德茨基进行曲》是本单元重点欣赏曲目之一，D大调，2/2拍，复三部曲式，其作者老约翰·施特劳斯在西方音乐史上占有重要的历史地位，乐曲属进行曲之经典作品，可听性极强，极易调动学生欣赏的积极性。
二、学情分析。进行曲是学生自幼接触最多的音乐体裁之一，学生易于接受因此增长学习的兴趣。除了唱歌，有趣的器乐演奏也逐渐成为中学生倍受喜爱的音乐表演形式；军鼓类打击乐器在进行曲中最能够表现刚劲有力的节奏，这也是他们最容易掌握的，对于乐器演奏的学习会大大增加中学生对进行曲音乐表演的需求是学习的动力。七年级学生对于理性知识的理解能力不算太强，但是具有强烈的好奇心、求知欲望和模仿能力，因此，他们非常愿意参与到音乐表演和实践中来。
三、教学目标
根据教材和学情的分析，制定了以下教学目标： 1.认识进行曲体裁，掌握演唱和演奏技能。 2.通过欣赏、模仿、表演、合作等方式来学习。 3.提升兴趣，歌颂军人精神，培养合作精神。
教学法
本课运用钢琴、大军鼓、小军鼓等实物乐器，并且整个教学过程主要围绕在电子白板的基础上使用自制多媒体课件。教师采用示范法，图示法，实物展示，学生在电子白板上进行虚拟乐器的演奏模仿等教学方法。特别说明两个软件，一是虚拟爵士电鼓软件，能够让学生通过触摸白板上的鼓来实现模拟演奏乐器的效果；类似的，二是电子键盘软件，可以让学生触摸白板上的钢琴键盘来弹奏出旋律音符。（这两个软件也在文件夹里）
教学过程
活动导入。
学生上台跟随《一二三四歌》的音乐进行原地踏步，本环节中让学生思考背景音乐和步伐之间的关系，目的是启发学生对进行曲由行进步伐而起源的认识，
之后教师对进行曲的发源及风格特征进行总结，学生的注意力从步伐的律动转向背景歌曲《一二三四歌》中来。
（在这个环节中，电子白板主要以展示图片、播放音频的方式为学生创设视听环境）。
包含演唱与演奏练习的技能练习环节。
首先教师范唱一段之后，带领学生齐唱一遍，熟悉旋律，并请学生在白板上圈出乐谱中带附点的节奏型并分类，以达到巩固理论知识的目的，也为后面的表演环节做铺垫；
而后，进行难点之轮唱形式的介绍和方法讲解。将学生分为两组即两个声部，每组选出一名代表上台将各自声部的乐谱用不同颜色的荧光笔画出来，形成局部高亮显示，以便在轮唱练习中找准自己声部的位置，而后进行A段轮唱练习，并给予指导和评价。
在演唱练习的环节中，我们不能发现想要把握二声部轮唱的整齐，都离不开音乐进行的动力——那就是节奏。根据A段方整性特点，教师为大小军鼓各设计了两个小节的节奏型（见PPT），通过教师的讲解和示范，学生对大军鼓的演奏方法较易掌握，而对于演奏小军鼓这一难点，要求学生先用两只铅笔模拟鼓槌，教师边演示边介绍鼓槌握法、击鼓方法和鼓点打法，并请学生上台尝试练习。
由于小军鼓是现代爵士鼓的一个组成部分，除了在实物上练习之外我还运用一个模拟爵士鼓的电鼓软件来丰富学生的节奏练习，用聚光灯的功能让学生注意力集中在小军鼓上面，注意要调整周围的透明度使节奏型乐谱显示出来。与在实物乐器上练习有所不同的是，运用触摸白板打击节奏鼓点，能够使学生将注意力从动作上转移到听觉上，进一步把握节奏型的准确，也大大提升了学生学习的兴趣。
合作探究环节
分别讲解练习完毕后，学生两人一组，抽选若干组进行两种乐器鼓点的合奏，师生共同点评。最后，找两名表现最好的同学为大家进行打击乐伴奏，其余学生齐唱A段。
拓展延伸环节
选取了维也纳音乐会中大家耳熟能详的著名进行曲《拉德茨基进行曲》，除了对作曲家、体裁和作品地位的简要介绍，我还选取了一段相关视频让学生欣赏，听着富有激情的旋律，感受铿锵有力的节奏，体会指挥家的气质，学生能够跟随节奏的律动和情绪的变化鼓掌拍手，全身心投入到音乐会的氛围之中。
这个环节中我会让学生记忆几小节简单的主题旋律，熟练唱谱后在键盘上找到这些音的位置，为了降低难度并提升学生学习的兴趣，我将教材配套的多媒体教学光盘中的模拟键盘文件提取了出来，以往只能通过鼠标来演奏的形式扩展为通过触摸电子白板来演奏，更加贴近真实的演奏状态，毫无疑问，这个练习再一次提升了学生练习的兴趣。
总结环节
紧紧围绕进行曲体裁，将本课一系列针对《一二三四歌》所做的练习进行理论梳理，再次点名进行曲源于步伐行进的节奏，这也充分说明了音乐源于生活，鼓励学生细心体验生活中的音乐元素。
教学评价方案
通过演唱歌曲来评价学生对于音准、节奏及演唱方法的是否准确把握，通过演奏乐器实践活动来检测学生对于节奏的把握程度以及对于乐器演奏能力的评价，合作探究部分可针对每组配合的默契与否进行师生、生生互评。
课件23张PPT。演绎行进之歌跟着音乐走一走请思考：背景音乐和步伐之间的关系是怎样的？跟着音乐走一走请思考：背景音乐和步伐之间的关系是怎样的？——节奏一致进行曲关于进行曲的起源和发展 16世纪 西方战乐
17世纪
音乐领域进行曲的风格特征进行曲 作品结构严整,节奏鲜明,旋律铿锵有力，富于强烈的号召性,是使队列行进步伐一致的声乐曲或器乐曲。演绎《一二三四歌》演唱（齐唱、轮唱）演奏（大军鼓、小军鼓）正确的演唱姿势演唱姿势
自然坐直，保持精神饱满、积极向上的状态，正确的演唱姿势有利于我们正确的发声。歌唱的语言离不开字音的声、韵、调这三部分。咬字吐字重要的是要研究语言如何表现感情，唱雄壮的进行曲时，咬字应结实有力，吐字应特别轻快、敏捷、灵活。1、齐唱
齐唱是轮唱与合唱的基础，强调歌声的整体感，要整齐、统一的歌唱。
正确的演唱形式2.轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。轮唱：所谓的“轮”就有滚动的意思。在同一个旋律下，分部唱，轮到哪部就哪部唱，每一部之间要相差两拍，是合唱的一种表现形式，不管分多少部，但结尾都要统一到一部才能结束。
正确的演唱形式2018/12/9圈一圈附点音符并分类练习一 唱一唱红队&蓝队练习一 分组唱一唱你发现了吗？无论是齐唱还是轮唱，音乐进行的动力都是节奏。把握坚定不移的节奏有助于二声部轮唱的整齐。练习二 节奏练习小军鼓大军鼓小军鼓演奏指南 采用对称式握法来拿鼓槌；在约近锤尾1/3处握住鼓槌；尽量让鼓槌与手臂成一条直线；两手对称握法一样。想象小鼓中心有8-10公分直径的圆，此圆的圆周位置便是小鼓上最佳的打击位置。练习二 节奏练习
X X X X | X X X XX X X | 节奏型： R R R R R R R R L R R2018/12/9大军鼓演奏指南大军鼓在乐队中主要起到稳定节奏节拍的作用。右手拿锤，演奏的时候要敲击鼓面的中心部位，手臂做上下的斜向运动；注意甩和弹的感觉，勿按压或轻轻蹭；注意音色的统一和击点的准确。练习二 节奏练习节奏型：X 0 X 0 | X X X 0 |鼓点节奏型
歌词对应 ：一 二三四一 二三四 像 首 歌
绿 色军营绿 色军营 教 会 我
唱的山 摇 地 也 动
唱得花开水 欢 乐
小军鼓 ：X X X X | X X X XX X X |
大军鼓 ：X 0 X 0 | X X X 0 |
你能连续反复四遍并配上音乐吗？ R R R R R R R R L R R练习二 节奏练习《拉德茨基进行曲》拉德斯基进行曲，管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年。是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。《拉德茨基进行曲》约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯（1804-1849）奥地利作曲家，通常被称作约翰·施特劳斯一世或老约翰·施特劳斯，他创作了上百首圆舞曲，被称为“圆舞曲之父”，数十首波尔卡舞曲和进行曲，但是在他的作品里，影响最大、流行最广莫过于《拉德斯基进行曲》了。这支曲子是老约翰·施特劳斯于1848年写成。 让我们踏着进行曲的步伐，一起走进音乐会的现场，跟着进行曲的节奏尽情的鼓掌欢呼吧！
选自《2012维也纳新年音乐会》
（指挥：马斯里·扬颂斯）《拉德茨基进行曲》2018/12/9弹一弹《拉德茨基进行曲》总 结 本节课我们从多方面巩固了进行曲体裁的起源和风格特征；重点练习了进行曲《一二三四歌》的演唱和打击乐演奏；最后我们还“走进音乐会的现场”，欣赏了世界经典进行曲《拉德茨基进行曲》。进行曲源于步伐行进的节奏，这也充分说明音乐源于生活并高于生活，希望同学们细心体验和发现生活中的音乐元素。
