七年级语文下册 第14课《桥之美》学案 鲁教版

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桥之美
学习过程 ：
一、导学：马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限 的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番 韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。(板书课题，“美”字写大，突出一下)
二、检查预习：
1、注音：煞（ ）它风景 前瞻（ ）后顾 摧（ ）毁 颐（ ）和园 点缀（ ）
2、解释词语：煞它风景：_________________________________________
前瞻后顾：______________________________________________________
史诗：______________________________________________________________________ 驻足：_________________________________________________________________________
失之毫厘，差之千里：____________________________________________________________
三、自学尝试，反馈交流：
1．在作者的眼中桥美在何处
表明作者审美观的句子是：_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．为了说明桥之美作者主要举了哪些例子
(1)_________________________________；(2)__________________________________
(3)_______________________________； (4)____________________________________
3．学了课文你觉得应该怎样从美学的角度欣赏一幅画
画面的构成是否有_____、_____、______的搭配；画中的形象是否________________________又_______________，是否起到了_____________________作用。
4、说明文的主要表达方式是说明，然而有时为了说明的需要往往采取叙述、议论、抒情的表达方式，请一一举例：叙述：______________________________________________________________________
议论：________________________________________________________________________
抒情：______________________________________________________________________
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