八年级语文《岳阳楼记》学案鲁教版（无答案）

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八年级语文《岳阳楼记》学案
课时
一、学习目标
1. 反复朗读课文，借助注释疏通文意，把握文章主要内容。
2. 进一步学习“记”的文体特征，把握叙事、写景、抒情、议论相结合以及窝情于景、情景交融的写法。
3. 能够体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟和远大政治抱负。
学习重点、难点：
1、掌握相关的文言实词和虚词及古今异义词。
2．把握叙事、写景、抒情、议论相结合以及窝情于景、情景交融的写法。
学习方法：
1．朗读法。2．讨论与点拨相结合。
二、课文导读
本文描绘了洞庭湖不同的景色及迁客 ( http: / / www.21cnjy.com )骚人登楼览物所产生的悲喜之情，表明作者求古仁人之心，赞扬他们“不以物喜，不以己悲”的高尚情怀，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。21cnjy.com
剪裁的繁简适宜。作者胸有全局，前后 ( http: / / www.21cnjy.com )统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只以几笔带过，惜墨如金。用“前人之述备矣”一句加以总括，文词不过于铺张。两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是为了反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。详略得当，中心突出。21·cn·jy·com
情景的互相交融。喜时则万物俱明，悲时则诸景皆黯，触景生情，缘物抒情。不仅因景生情，而且寓情于景，字字皆景而声声有情。写悲则用特征性的形象，虎啸令人战栗，猿啼催人泪下，使不说悲而悲枪欲绝。写喜则择取轻捷的水鸟、闲适的游鱼，使不言喜而喜不自禁。www.21-cn-jy.com
结构的层层深人。由事人景，由景生情 ( http: / / www.21cnjy.com )，由情化理，在湖景的彩绘后，涌起情感波澜；在情感的前浪中，再卷起议论后浪。情中潜理，理中蕴情，逐层披露，如深山探宝，渐人胜境，最后归结人生观，规勉老友，激励自己，警策后人。2·1·c·n·j·y
文字的整伤对称。本文使用大 ( http: / / www.21cnjy.com )量赋体，四字句如珠走玉盘。“日星隐耀，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉璧”，工于对仗，协和音律。“明”“惊”“顷”“青”“金”等词，合辙押韵，增强了文章的音乐感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。【来源：21·世纪·教育·网】
三、知识积累
1. 給下列加点字注音
虎啸( ) 谪守( ) 怒号( 皓月( ) 岸芷( )
潜形( ) 偕同( ） 霏霏( ) 樯倾楫摧( )
谗言( ) 霪雨( ) 浩浩汤汤( )
2. 文学常识填空。
《岳阳楼记》选自《 》，作者 ， （朝代）著名 家、 家。21·世纪*教育网
3. 解释下列加点词。
(1)连月不开（ ） (2)去国怀乡（ ）
(3)日星隐曜（ ） (4)把酒临风（ ）
(5)春和景明（ ） (6)波澜不惊（ ）
(7)长烟一空（ ） (8)不以物喜（ ）
4. 解释下列加点词的古今义。
(1)增其旧制
古义： 今义：
(2)前人之述备矣
古义： 今义：
(3)予尝求古仁人之心
古义： 今义：
(4)微斯人
古义： 今义：
5. 指出下列句中的通假字并解释。
(1)政通人和，百废具兴“ ”通“ ”，
(2)属予作文以记之 “ ”通“ ”，
6. 指出下列各句所使用的修辞手法。
(1)去国怀乡，忧谗畏讥。 （ ）
(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （ ）
(3)览物之情，得无异乎？ （ ）
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)浮光跃金，静影沉璧。
(2)不以物喜，不以己悲。
(3)览物之情，得无异乎？
(4) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
(5) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
8. 用原文中的语句填空。
(1)表明作者以天下为己任的句子是： 。
(2)表明作者胸襟旷达的句子是： 。
(3)表明作者政治抱负远大的句子是： 。
四、当堂检测
1. 解释下列加点词。
(1)连月不开（ ） (2)去国怀乡（ ）
(3)日星隐曜（ ） (4)把酒临风（ ）
(5)春和景明（ ） (6)波澜不惊（ ）
(7)长烟一空（ ） (8)不以物喜（ ）
五、布置作业
背诵课文一至二段。
教学后记：
第二课时
一、学习目标：
1. 进一步学习“记”的文体特征，把握叙事、写景、抒情、议论相结合以及窝情于景、情景交融的写法。
2. 能够体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟和远大政治抱负。
学习重点、难点：进一步学习“记”的文体特征，把握叙事、写景、抒情、议论相结合以及寓情于景、情景交融的写法。21世纪教育网版权所有
学习方法：
1．朗读法。2．讨论与点拨相结合。
二、整体感知
1. 本文结构精巧、严谨，我们能从中体会到作者的阔大胸襟。阅读课文后完成下面的内容梳理。
(1)请你根据提示，完成对文章行文思路的梳理。
开篇交代作记缘由→ →
(2)根据以上思路，全文可以分为三个部分，请你概括第二部分的主要内容。
第二部分(2～4段）：
2. 把握文章第三至四段，说说“迁客骚人”有怎样的览物之情，作者又有怎样的人生追求。
三、研读品析
3.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？
4. 作者把两幅格调氛围迥然不同的图画放在一起有何用意？
5. 范仲淹借《岳阳楼记》委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出了“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？21教育网
拓展提升
结合中华民族历代志士仁人的事迹，说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。
当堂检测
用现代汉语翻译下面的句子。
(1)浮光跃金，静影沉璧。
(2)不以物喜，不以己悲。
(3)览物之情，得无异乎？
(4) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
(5) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
布置作业：
比一比，看谁背得快。
［我的疑问］(写下你学习本课后的问题或感受)
教学后记：
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