八年级语文《醉翁亭记》 学案 鲁教版

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课题：《醉翁亭记》
课型：新授课1
知识链接
关于作者及写作背景：
写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离 ( http: / / www.21cnjy.com )职，欧阳修上书替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”21世纪教育网版权所有
唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。
模块一：自主学习（独立进行）
学习目标与要求：1、阅读知识链接，了解作者、作品及写作背景
2、读准音，在文中圈画应积累的生字并标记读音
3、读顺文，能够准确划分句子内部的停顿，流畅清晰地朗读课文
4、读懂意，知道一些词语在句中的意义，并能够了解文章大意
学法指导 学习内容 精讲点拨
1、听：听老师分析学习的目标与要求2、读：独立读准、读顺课文3、做：动手完成学习内容1、2、3、4。4、议：学习小组互相对答案（预时15分钟） 1、阅读知识链接，完成以下内容：本文选自 ，作者 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，字永叔，号 ，晚年又自号为 ，谥号“文忠”，世称“ ”。他是 （朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的 和 ；宋朝的另外几位散文家是 。2、朗读课文，在文中圈画应积累的生字并标记读音，重点会认读下列字、词林壑（ ）尤美 觥( )筹交错 林霏( )开 树林阴翳( ) 泉香而酒洌（ ） 岩穴暝（ ） 伛偻（ ）提携 蔚（ ）然而深秀 山肴野蔌 （ ） 晦（ ）明变化 颓（ ）然乎其间者 酿（ ）泉为酒滁人游( ) 辄醉（　 ）
3、读课文，把不会划分停顿的句子写在下面4、读课文，将你认为的重点词及意思积累在下面。并注意解释下列加点词
①野芳发而幽香（ ）
②日出而林霏开（ ）
③苍颜白发 （ ）
④伛偻提携 （ ） 预设内容：补充该掌握的重点内容
模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
学习目标与要求：1、准确、流利诵读课文，进一步熟悉课文内容
2、明确课文线索，理清文章思路
3、结合注释了解文章大意，积累一些常用的文言词语的意义和用法
学法指导 研讨内容 精讲点拨
朗读课文，组长组织小组学生讨论，完成研讨任务，然后分小组展示（30分钟） 诵读课文，小组长主持完成以下任务：两人小对子，互相听读，诵读全文2、讨论课文线索，互相说说读完课文后的感受。请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受？这是一篇（　　　　 ）的文章。3、给课文分段，归纳段意。 提示：按课文线索分。第一部分：第二部分： 第三部分：第四部分：4、小组将课文翻译一遍，指出下列虚词的用法（1）、而 泉香而酒洌 太守归而宾客从也 杂然而前陈者 而不知人之乐(2)、也 环滁皆山也 太守自谓也 而乐亦无穷也(3)、之 醉翁之意不在酒 名之者谁 山水之乐，得之心而寓之酒也判断下面多义词的用法:乐 不知太守之乐其乐也 秀 蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴酿泉 泻出于两峰之间者，酿泉也 酿泉为酒,泉香而酒冽绝 往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒5、小组推荐代表朗读或背诵课文某一段 预设内容：文章思路的理清及学生要掌握的文中的重点虚词、一词多义
模块三：练习训练
学习目标与要求：反复读课文，会背诵课文，熟记文中的重点词语解释或用法
学法指导 训练内容 精讲点拨
自主完成训练内容（10分钟） 自由读课文，背诵课文，熟记文中的重点词语解释或用法 背诵方法指导
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