八年级语文上册《第24课 小石潭记》导学案 鲁教版（无答案）

小石潭记
【学习目标】
1、有感情地朗诵全文，并能背诵全文。
2、能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。
3、体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。
【重点难点】
重点：能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。
难点：体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的心绪。
一、预习板块。
1、朗读课文，扫清字词障碍。
（1）、给加点的字注音。
隔篁竹（ ） 伐竹取道（ ） 水尤清冽（ ）
为坻 （ ） 为屿（ ） 为嵁（ ）
蒙络摇缀（ ）（ ） 参差披拂（ ）（ ）
佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ） 往来翕忽（ ）
犬牙差互（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）（ ）
寂寥无人（ ） 龚古（ ） 恕己（ ）
（2）、疏通文句，落实字词。
从小丘西行百二十步　西：
闻水声，如鸣佩环，心乐之。 乐：
水尤清冽 尤：
佁然不动 佁然：
潭中鱼可百许头 可： 许：
斗折蛇行 斗： 蛇：
其岸势犬牙差互 犬牙：
不可久居 居：
悄怆幽邃 悄怆：
以其境过清 以： 清：
皆若空游无所依。　空：
寂寥无人，凄神寒骨。　　凄： 寒： 　
2、文学常识。
（2）“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
二、探究板块。
1、自读课文，对照注释，借助工具书，小组分工合作，翻译课文。
（1）重点句子翻译。（一定要直译，抓住重点词语。）
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
三、整体把握
1、作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？
2、潭水有何特点？作者是如何表现的？
3、“一切景语皆情语”，品味文中相关语句，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
4、仔细阅读体现作者“乐”的部分，思考：
（1）“乐”在文中出现几次，请找出来。
（2）作者“乐”的原因何在？请抓住有关的语句仔细的揣摩，然后作出分析。
（3）文章前面写“心之乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一忧一乐似难相容，该如何理解？ 请抓住有关的句子并结合作者的人生经历来作分析。
四、复习板块。
1、文中描写小石潭的 等景物，突出了小石潭的 特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中 的情感。
2、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“ ”呼应，又为下文的“ ”埋下伏笔。
②　既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“ ”。
③　作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这 ( http: / / www.21cnjy.com )可从文中“ ”和“ ”两个句子得到印证。
3、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在全文有何作用？
4、作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（　　）。
Ａ.深秋时节出游，天气凉了。
Ｂ.游的时间长了，接近黄昏，下了寒气。
Ｃ.小石潭四周没有多少游人，潭水很凉。
Ｄ.自己的心境凄苦孤寂。
四、小结。