23《月光曲》课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
部编版六年级语文上册
第一课时
贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其 父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，起到了继往开来的作用。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。
走
进
贝
多
芬
自学提示
读通读顺课文，思考：
1、自学生字词，画下不会的地方。
2、课文讲了一件什么事？
3、全文可以分为几个段落，为什么？
pǔ
谱写
lái
莱茵河
yīn
绿草如茵
máng
盲人
chún
纯熟
jiàn
琴键
shà
霎时
lǚ
一缕青烟
táo
陶醉
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
默读课文，概括主要内容!
第一部分：（第1自然段）
第二部分：（第2—7自然段）
第三部分：（第8—9自然段）
介绍月光曲的来历
讲贝多芬走进房屋，皮鞋匠兄妹俩演奏。
讲贝多芬奔回客店记录月光曲
我会分段
讲贝多芬即兴月创作《月光曲》的过程
第四部分：（第10自然段）
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
介绍月光曲的来历，揭题
学习第一段
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券（quàn）太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
学习第二段
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”从这句话中你体会出什么？ “随便说说”指的是哪一句话？妹妹真的是“随便说说”吗？
理解句子
“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”
随便说说
我认为“随便说说。”是（ ）意思？
A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。
B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。
C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。
C
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。
随便说说
对哥哥的体谅和理解
盲姑娘的善解人意
被生活所迫，强压住
内心对音乐的热爱
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
学习第二段
贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。
贝多芬的名言：我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。
他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？
“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
1、“多纯熟”“多深”是指的什么？
“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。
理解句子
第一个“您”是表示猜想。（语调稍长）
第二个“您”就很肯定。（贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技术，只有贝多芬才行。要读得肯定）
2、句子中两个“您”你是怎么理解的？
3、你从中感受到了什么？
我感受到了：盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，她激动的心情难以言表。
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
学习第二段
贝多芬为什么要为盲姑娘再弹一首曲子？
盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。
检测反馈 一、在正确的读音下面画“√”。 乐(lè　yuè)曲　　 入场券(quàn　juàn) 微弱(rò　ruò) 纯熟(shú　shóu) 恬(tián　qià)静 飞奔(bēn　bèn) 二、词语巧搭配。 ______的烛光　　　______的月光 ______的浪花 ______的琴声 ______的意志 ______的小路 三、选词填空。 幽静　　恬静　　安静 1.月光照在盲姑娘（ ）的脸上。 2.一天夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步。 3.教室里（ ）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。 美丽　　美好　　美妙 4、5、兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。 妈妈在我心中是全世界最（ ）的女人。 6.（ ）的未来靠我们自己去创造。
部编版六年级语文上册
第二课时
自学课文第8自然段，小组合作探究
1、第8自然段主要讲什么？你是怎么理解两个“清幽”的？
2、展示自学情况。
活动一
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
你是怎么理解两个“清幽”的？
第一个“清幽”是指清亮的月光下，茅屋里的一切是那么朦胧，那么安静；第二个“清幽”是指月光的柔美。
这清幽得一切显得那么诗情画意，盖过了茅屋里的穷困和凄凉，深深打动了贝多芬。
1、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”这个句子看出来。
2、我们可以体会到什么？
我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
自学课文第9自然段，小组合作探究
1、第9自然段主要讲什么？
2、这部分分别描写了哪几个画面？每个画面你仿佛看到了什么？听到了什么？
3、这部分内容哪些是实景？哪些是兄妹俩美妙的联想？
4、展示自学情况。
活动二
2、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了什么？
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？
（乐曲太美了）
多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
二、阅读第九自然段，思考下面问题：
请用“——”画出文中实在事物。
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？
请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
写实的：
皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
联想
不那么深刻，不那么感人。我们作文时，不仅要把自己看到的、听到的写下来，有时还要把想到的也写下来。在记事中恰当地加进自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富、深刻。
如果把“联想”的部分去掉，文章会怎样？
第一幅（海上升明月图）月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。
此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？
第二幅： （微云追月图）月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。
随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅： （惊涛拍岸图）“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”
强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.
海上升明月
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
微云追月
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
惊涛拍岸
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
再读课文，边读边想象《月光曲》的画面
　　他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
小组讨论，从文中找出能表现《月光曲》曲调的词语。
《月光曲》的曲调应该是（ ）
1、舒缓———明快————高昂
2、明快———高昂————舒缓
3、高昂———明快————舒缓
1
学习第三段
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
讲月光曲的谱写。点题。
盲姑娘兄妹爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬对他们的同情。这正是贝多芬创作《月光曲》的动力。
总结课文
答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。
课后练习1
填 空
（ ）的小路
（ ）的月光
（ ）的烛光
（ ）的浪花
（ ）的琴声
（ ）的大海
（ ）的海面
幽静
清幽
微弱
雪亮
美妙
微波粼粼
波涛汹涌
（ ）的脸
恬静
一、在正确的读音下面画“√”。
乐(lè　yuè)曲　　 入场券(quàn　juàn)
微弱(rò　ruò) 纯熟(shú　shóu)
恬(tián　qià)静 飞奔(bēn　bèn)
二、词语巧搭配。
______的烛光　 ______的月光 ______的浪花 ______的琴声 ______的意志 ______的小路
√
√
√
√
√
√
微弱
美妙
清幽
坚强
雪亮
幽静

三、选词填空。
幽静　　恬静　　安静
1.月光照在盲姑娘（ ）的脸上。
2.一天夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步。
3.教室里（ ）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。
美丽　　美好　　美妙
4. 兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。
5. 妈妈在我心中是全世界最（ ）的女人。
6.（ ）的未来靠我们自己去创造。
恬静
幽静
安静
美妙
美丽
美好
四、根据句子的意思，写出相应的词语。
1.指功夫深，技能熟练。（ ）
2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ）
3.水和天连接在一起。 （ ）
4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（ ）
纯熟
陶醉
水天相接
微波粼粼
五、给句子中加点的字选择正确的解释。
熟：①成熟，植物的果实或种子长成；②食物烧煮到可以食用的程度；③因常接触而知道得清楚；④熟练，对某种工作精通而又经验；⑤程度深。
1.我和小明一起长大，彼此之间很熟。（ ）
2.这是我深思熟虑之后的决定。（ ）
3.“熟能生巧”，所以你一定要反复练习。（ ）
4.稻子熟了，田野里一片金黄。（ ）
5.饭熟了，妈妈叫我起来吃早饭。（ ）
③
⑤
④
①
②
六、解析加点的词语。
1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
__________________________________________________________________
2.她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
__________________________________________________________________
别难过是对哥哥的安慰，随便说说表现了她对哥哥的体谅和理解。
纯熟是说弹奏的技能熟练，多深是指曲子里的感情充分表现出来了，第一个您表示猜想，第二个您表示肯定。
近义词
清秀——
纯熟——
恬静——
陶醉——
霎时间—
幽静——
微弱——
陌生——
纯熟——
断断续续—
反义词
秀气
熟练
安静
沉醉
一刹那
喧闹
强烈
熟悉
生疏
连绵不断
七、
八、阅读下面的段落，完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
清幽
水天相接
微波粼粼
一缕一缕
恬静
波涛汹涌

1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（ ）。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3.用“___________”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。
4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
(1)_______________________
(2) _______________________
(3) _______________________
5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
　　
③
月亮升起，海面微波粼粼
月亮升高，穿过轻纱似的微云
海面波涛汹涌
因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。