六年级语文上册《语文园地八》课件

(共38张PPT)
部编版六年级语文上册
语文园地八
交流平台
把握文章主要内容的方法
了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来
关注文章的题目
抓关键句
段意合并法
标题扩充法
句子摘录法
段意合并法
只有一个地球
1 地球很美丽，人类活动范围小
2 人类对自然资源的破坏
3 破坏自然资源后，人类别无去处；
4 号召人类保护地球。
地球非常美丽壮观，但同茫茫宇宙相比，却非常渺小。她拥有的自然资源有限，如果被破坏，人类无法移居到别的星球上。所以要精心地保护地球。
把段意串联起来。再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。
标题扩充法
把标题扩展成完整的句子，以课文题目为中心，顺次提出几个相关问题，把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。
草船借箭
可提出这样几个问题：
1 谁向谁借箭？
2 为什么借箭？
3 结果如何？
诸葛亮利用草船向曹操成功借箭20万支，完成了军令状，使周瑜既佩服又妒忌。
句子摘录法
一篇文章中哪些句子可能体现了主要内容？
1 文中的总起句
2 总结句
3过渡句
4 中心句
听故事，谈想法
有一位摄影爱好者拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，取名《晨曦》。他把这幅照片投向多家杂志社，结果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把题目改为《有约》，结果不但见诸报刊，还在一次比赛中获得了三等奖。
你知道为什么吗？
说说你的想法：
原来的题目不能给人以更多的联想，改后的题目《有约》却能激发人的联想：她在等谁？是和谁有约？心情会怎样？整个画面就生动起来了。
改后的题目确实比之前的生动、有趣多了。这个故事说的是给照片拟题，今天我们要讲的是给文章拟题，它们还是有共通性的。我们常说，眼睛是心灵的窗户，它可以折射出人的内心世界。因此，有人把文章的题目比作文章的眼睛。生动传神的题目可以体现文章的灵魂，可以勾起读者强烈的阅读兴趣。由此可见，题目在文章中的地位十分重要。
词句段运用
第一组题目：《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》
用文章中的主要人物做题目。这样的题目可以突出主要人物的形象，紧扣中心，突出主题。比如《狼牙山五壮士》中，用“壮士”暗示了主要人物的坚强不屈、勇敢无畏；《军神》中，一个“神”就暗示了主角刘伯承将军超乎常人的坚韧意志和革命精神。
第二组题目：《开国大典》《草船借箭》《“诺曼底”号遇难记》
以文章中的主要事件做题目。这样的题目能很好地概括文章的主要事件，突出主旨。
第三组题目：《竹节人》《桥》《冰项链》
以文章中的主要事物做题目，即贯穿全文的线索。这样的题目能激起读者的阅读兴趣，同时在阅读中也会格外留意这个事物。比如《竹节人》一文围绕“竹节人”讲了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人几件事。
第四组题目：《在牛肚子里旅行》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》
这些题目新奇有趣，设置悬念。根据我们的常识，牛肚子里怎么能旅行呢？激发了读者的阅读兴趣。“精彩极了”和“糟糕透了”为什么会同时出现？慢性子裁缝和急性子顾客之间会发生什么趣事呢？也让读者有了阅读的兴趣。
刚才我们读了那么多课题，拟题看似简单，但想拟一个合适且精彩的题目可真不容易。同学们已经写过那么多作文了，那么现在我来考考大家，请大家根据我说的话题拟拟题目，我们再一起交流。
话题：写一写你的爱好。
活学活用
刚才我们读了那么多课题，拟题看似简单，但想拟一个合适且精彩的题目可真不容易。同学们已经写过那么多作文了，那么现在我来考考大家，请大家根据我说的话题拟拟题目，我们再一起交流。
话题：写一写你的爱好。
活学活用
① 有人用 《我的爱好》 你觉得好吗？
活学活用
不好。照搬话题（直接采用话题，太空，不具体。 大部分同学存在这样的问题，即习作拟题不进行思考、揣摩，太过平淡。）
②有人用 《我爱写作》 你觉得好吗？
活学活用
不好。因袭旧题 （过于直白，缺乏文采。）
③有人用 《读书和写作是我的第二生命》你 觉得好吗？
活学活用
不好。空大玄虚（这个题目比较有气势，但题目过长，读来太拗口。）
④有人用 《猜猜看》你 觉得好吗？
活学活用
不好。文不对题。（让人有点摸不着头脑，可能是想让大家猜猜自己的爱好是什么，但对于这个话题似乎有点不合适。）
这些题有新意
活学活用
兴趣是最好的老师
扬起兴趣风帆
爱好之路
绽放的爱好
同学们，语言文字是丰富多彩的，一个词语就往往能让我们产生不同的联想。这些联想可能与我们的生活阅历有关，也可能与我们的爱好、性格有关。正因为这样，同样的文字在不同的人的眼里就有着不同的意义。今天，我们就来看几个词语，看看大家由这些词语能生发怎样的联想。
大声读出下面的词语，圈出每组词语中你认为比较重要的字或词。说说由词语产生的联想。
1、我想到___________________________
_______________________________________
由“饱经风霜的脸”你想到什么？
我想到了我的爷爷，他一生经历了许多事，现在他年纪大了，脸上的皱纹一道道的，他的脸就是一张饱经风霜的脸。（可以进行外貌描写。）
2、我想到___________________________
_______________________________________
我想起了驻扎在边疆的战士，他们冒着严寒酷暑守卫边疆，尽管他们可能年纪不大，但他们的脸确实是饱经风霜的脸。（可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。）
3、我想到___________________________
_______________________________________
我首先想到了鲁迅先生笔下的黄包车车夫，他为了生活苦苦挣扎。我又联想到那个时代许多像他那样的底层劳动人民，他们的脸都是饱经风霜的，他们经历了种种磨难，但仍顽强地活着。（联系到所学课文，进行历史、往事的叙述。）
1、我想到___________________________
_______________________________________
由“秋天的深处”你想到什么？
秋天是一个季节，说走进它的深处，我想到的是深秋时节不同的景色。初秋或许只是有些微凉，叶子也只是微黄，但是深秋时节就不一样了，秋色更浓，也更接近冬天。我想描写深秋独特的景色。（进行景色描写。）
2、我想到___________________________
_______________________________________
我们总说，秋天是个收获的季节，那么秋天的深处一定是收获，而这收获是靠春的播种、夏的培育而来的，我由此想到了我们做任何事都要有所付出、有所努力，才能收获的道理。（由季节的特点想到人生的特点，抒发哲思或感慨。）
1、我想到___________________________
_______________________________________
由“心灵的深处”你想到什么？
在我心灵的深处，总有一个地方，藏着一些秘密。可能是快乐的，也可能是悲伤的。我想说说藏在我心灵深处的一个秘密，写出它之所以被我深藏的原因，对我的影响。
2、我想到___________________________
_______________________________________
我有一个好朋友，我们无话不谈，在我看来，他体贴、善良、聪明，但是其他人却觉得不是这样，而且有些人还对他有些误解。我想说的是，我们不能以貌取人，也不能只因为一些表面现象而对某个人下定论。因为，只有你走进了他的心灵深处，你才能真正理解他。但这个深处，也是只有通过真诚的交往才能走进去的。我希望我们与别人交往时多些真诚，少些猜忌，去感受每个人心灵深处的美。
3、我想到___________________________
_______________________________________
我想写一写书本对我的作用。书就像一位长者，一位好友，走进我心灵的深处，与我对话，助我成长。我们每个人都需要用书本、用知识丰富我们的心灵，让我们的心灵更纯粹、更深邃。
行动起来吧，选择一个词语，将自己的想法用一段话写下来。
书写提示
《玄秘塔碑》的创作背景。
唐文宗开成元年（836年）六月，大达法师——端甫圆寂，享年68岁，葬于长安长乐原之南。他是继玄奘法师后，唐代又一位有名的高僧。为纪念大达法师之事迹以告示后人，唐武宗会昌元年（841年）十二月于长安刻此颂功德碑。此碑为柳公权64岁时所书，碑文由唐朝宰相裴休撰。
楷书四大家
“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（fǔ）（赵体）。
楷书四大家
“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（fǔ）（赵体）。
日积月累
同学们，在这一单元的学习中我们认识、了解了伟大的文豪——鲁迅先生。我们在《少年闰土》中看到了渴望自由、珍惜友谊的少年鲁迅的影子；我们在《好的故事》中感受到了鲁迅先生对美的憧憬，对“好”的向往；我们在《我的伯父鲁迅先生》中见到了一位慈祥的伯父、一位关心普通人民的长者；我们在《有的人》中感受到了鲁迅先生永远不灭的崇高精神……。鲁迅先生以“笔”为武器，与当时的黑暗势力进行了不屈不挠的斗争，写下了很多以表心志的语言，值得我们永远铭记。今天，我们就来学习他的一些脍炙人口、发人深省的名言警句。
（1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
《答客诮》是一首体现鲁迅爱子之情的诗，甚至可以说是他的爱子宣言。鲁迅先生年近半百才有了儿子海婴，对他十分宠爱，有朋友说他过于溺爱孩子，他便写了这样一首小诗。这首诗的后两句是：知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟（ wū tú ）？全诗的意思是：冷酷无情未必就是真正的好汉，疼爱孩子的为什么不是大丈夫！你难道不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎吗？身为父亲的鲁迅也有着父亲的柔情，此时的他不再是与黑暗斗争的战士，而只是一个普通的父亲。
（2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
这句话是小说《故乡》的结尾，全句是：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这里是把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会开辟出新的道路，迎来新生活。
（3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
这句话是说：中国与中华民族是一体的，中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
（4）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”都是坚强不屈，为国而奋斗、战斗的人，他们体现了一种民族精神，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
鲁迅先生的其他名言
1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2、哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
3、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
4、只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若呆在一处，所得就非常有限，枯燥了。