第24课唐诗三首——卖炭翁 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
卖炭翁
八年级下
前面我们学习了杜甫两首关于反映人民疾苦的诗歌，从中可以窥见“诗史”之称渊源。在唐代还有一位诗人，他的诗歌以浅显易懂著称，现在我们一起来学习白居易的诗歌《卖炭翁》，在体会诗人的感情之外，感受他语言的特色。
情境导入
学习目标
1
知识必备
2
整体感知
3
细读感悟
4
思考探究
5
课堂小结
6
作业
7
教学环节
1.掌握相关文学常识，疏通诗歌大意。（重点）
2.赏析诗句，理解诗歌的内容以及写作特点。（重点）
3.感受诗中所描写的社会现实，体会诗人同情百姓的情感。（难点）
学习目标
白居易，字乐天，晚年号“香山居士”，唐代伟大的现实主义诗人，是同期诗人中创作最多的一个，著有《白氏长庆集》。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。
作者简介
知识必备
元白诗派是中唐以元稹、白居易为代表的诗歌流派，他们重写实，尚通俗。他们发起新乐府运动，强调诗歌的惩恶扬善，补察时政的功能，语言方面则力求通俗易解。走了一条与韩孟诗派完全不同的创作道路。清人赵翼说：“中唐诗以韩、孟、元、白为最。韩、孟尚奇警，务言人所不敢言；元、白尚坦易，务言人所共欲言。”（《瓯北诗话》卷四）表面看来，二者似背道而驰，但实质却都是创新，取途虽殊而归趋则同。
知识链接
知识必备
唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。白居易写作《新乐府》是在唐宪宗元和初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，对人民又有深切的同情，因此写出这首感人至深的《卖炭翁》。
创作背景
知识必备
知识必备
新乐府序
白居易
序曰：凡九千二百五十二言，断为五十篇。篇无定句，句无定字，系于意，不系于文。首句标其目，卒章显其志，《诗三百》之义也。其辞质而径，欲见之者易谕也。其言直而切，欲闻之者深诫也。其事核而实，使采之者传信也。其体顺而肆，可以播于乐章歌曲也。总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。
（选自《白居易集》卷三）
点我
朗读课文
大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：
读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。
整体感知
卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。
翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。
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划分朗读节奏
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十 指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
木柴。
终南山，属秦岭山脉，在长安城南。
灰白。
做什么用。营，谋求。
城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东西两市，两市东西南北各有二门。
理解诗词大意
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北 。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
轻快的样子。
长安城宫廷在集市北面，所以说“牵向北”。
黄衣使者，指太监。
白衫儿，指太监手下的爪牙。
掉转。
吆喝。
公文。
指皇帝的命令。
助词，用于动词之后。
吝惜不得。
挂。
同“值”，价钱。
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指也很黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价格，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞的道路中歇息。
那两个轻快地骑着马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里说是皇帝的命令，掉转车头，吆喝着把牛牵向宫中。一车炭，很多斤，太监差役们硬要拉走，老翁百般吝惜，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当一车炭的价钱了。
细读感悟
1.本诗讲了一个怎样的故事？
讲述了一个卖炭老翁被掠夺、压榨的故事。
2.这首诗描写了那些人物？
请大家分小组分别找出描写这两个人物的句子，分析其形象特点。
宫使
卖炭老人
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”
肖像描写
生动形象地刻画了卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦。
烟熏火燎
十指漆黑
表现卖炭翁生活困苦、艰辛，心理矛盾。
用设问句点明诗眼
肖像描写
心理描写
“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
表现卖炭翁运炭的艰难。
动作描写
环境描写
“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”
拓展资料
市：城市中划定的集中进行交易的场所。
唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。
表现卖炭翁炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
卖炭翁的形象特点：蓬头垢面、老态龙钟、穷困悲苦、忍气吞声、无可奈何、受压迫剥削无力反抗。
“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”
心理描写
朗读：第1段应该读得缓慢、低沉些，读出卖炭老头的凄苦
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”
“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高气扬、得意忘形的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
肖像描写
表现太监及其爪牙仗势凌人、蛮不讲理。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 ”
动作描写
朗读：第2段应该读得稍快、较重些，读出官吏的骄横、强蛮。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北 。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
3.造成卖炭翁悲剧的原因是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
感情：在这首小型叙事诗中，诗人描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。
原因：宫市制度。（宫市的掠夺本质。）
4.诗歌中最能体现的手法是什么？试着找出并分析。
①“两鬓苍苍”与“十指黑”
②“衣正单”与“愿天寒”。
是年纪与劳动强度的对比。写出卖炭翁年岁已高却依然要艰辛劳动。
是卖炭翁自身处境与心情的对比。写出卖炭翁对衣食需要的迫切心情以及处境的艰难。
总结：正是这样一组组惊心的对比，揭示了卖炭翁的悲惨生活和不幸遭遇，更揭露了当时宫市制度的黑暗，以及对劳动人民遭受惨无人道的剥削的同情与不满。
是炭重与炭值的对比。写出宫使掠夺的残酷。
是卖炭翁与宫使生活状态的对比。反衬出劳动者与宫使的境遇悬殊。
③“牛困人饥”与“翩翩两骑”。
④“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”。
思考探究
《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》在思想感情和形式写法上有何异同？请同学们分小组进行分析整理。
唐诗三首对比-思想感情 同 异
《石壕吏》
《茅屋为秋风所破歌》
《卖炭翁》
表现了诗人对民生疾苦的关注 既有对人民的颂扬、同情，又有对战争的控诉。
重于表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。
对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。
唐诗三首对比-形式写法 同 异
《石壕吏》
《茅屋为秋风所破歌》
《卖炭翁》
有较强的叙事性，有精彩的描写 只是记叙和描写，几乎没有观点和情感的直接表达。
末节作者的内心独白，是直接抒情。
只是记叙和描写，几乎没有观点和情感的直接表达。
这首叙事诗，借卖炭老翁由“伐薪烧炭”到进城“卖炭”再到炭被抢走的遭遇，深刻地揭露了“宫市”制度对劳动人民掠夺的本质，反映了封建社会中劳动人民的痛苦生活，表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。
课堂小结
卖炭翁
卖炭翁
烧炭—辛苦
运炭—艰难
失炭—悲愤、辛酸
宫使
翩翩—趾高气扬
把、称、回、叱、牵—蛮横无理
宫市掠夺
社会黑暗
同情百姓
对比
板书设计
写作特色
1.运用白描的艺术手法。向人们讲述了一个催人泪下的悲剧故事，激起人们强烈的爱憎情感。
2.对比手法的大量运用，使人物形象更加鲜明。
课外拓展作业
皇帝诏令类文书有：制、诏、敕、册、诰、旨、令、谕等。各种名称的文书在使用上各个朝代是不同的。唐代发布政令的常用文书是敕；宋代是御札和敕牒；元代是圣旨；明代是诏书和敕谕；清代是上谕和寄信。“寄信”是清代特有的一种机密文书，由军机处封发，内容涉及“诰诫臣工，指授方略，查核政事”，通称“廷寄”。
1.制：皇帝颁布的重大制度，加皇帝的印玺。
2.诏书：政务文告。“制”和“诏”相比，制书要比诏书级别高些。
3.诰：起初是用以指告诫之文，后用以封赠，明清一至五品的以诰命授予。清代又以诰命特指受封赠的妇人。
4.敕：是用以封赠较低级官的一种文书，清代封赠六品以下官或妇人用敕命。明清官吏受封赠的文书统称为诰敕。
5.旨：宋以后专指皇帝的意见、命令为旨，一般称“圣旨”。
6.册：是帝王封爵的策令，凡立皇后、立太子、封王尊贤都用册书。7.谕：皇帝施于臣下的文书，亦称谕旨、上谕。
8.令：皇帝的命令。
在这首诗的基础上发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事。