部编版语文八年级下册第六单元 名著导读 《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
《钢铁是怎样炼成的》
摘抄和做笔记
八年级下
“人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说，我的生命和全部的精力，都全部献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”
讨论：这句话出自《钢铁是怎样炼成的》，在这本书中有哪些情节使你感到印象深刻？
情境导入
学习目标
1
知识必备
2
整体感知
3
读书方法
4
专题探究
5
阅读推荐
6
教学环节
1.阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书，感受保尔的光辉形象，汲取精神和艺术营养。
2.学习摘抄和做笔记的读书方法，学会摘录精彩片段、名言警句，写提要和心得。
3.学会利用专题阅读的方法，多角度把握保尔形象，理解“红色经典”的现实意义。
学习目标
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基 苏联作家，坚强的布尔什维克战士，著名的无产阶级革命家。他出生于乌克兰一个贫困的工人家庭。
作者简介
知识必备
11岁开始当童工。
1919年加入共青团，参加红军，奔赴苏联国内战争的前线。
1920年秋天在战斗中负伤。
1924年加入共产党。后由于病情恶化而全身瘫痪、双目失明，但他毅力惊人。
1933年，由他口述、妻子整理，完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的创作。
作者简介
知识必备
1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基因瘫痪卧病在床，双目失明。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时决意通过文学作品，来展现当时的时貌和个人的生活体验。在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事取材于他的亲身经历。
创作背景
知识必备
《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金作为一个普通工人的儿子从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。
作品简介
整体感知
小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌人、战胜自己，将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起才会创造奇迹，最终成长为“钢铁战士”，革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
作品主题
整体感知
长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战斗、痛苦和希望。
——叶尔绍夫
这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。
——张洁
作品评价
整体感知
保尔是全书的主人公，我们印象深刻的情节或多或少都有他的身影——少年时的苦难生活，参军时的英勇奋战，筑路时的勇敢坚毅，著书时的坚持不懈。
回顾全书，书中围绕保尔主要写了哪些事情？请用简介的语言概括。
内容概况
整体感知
在面粉团上撒烟灰被开除。
在车站食堂当杂役，受到凌辱。
救了朱赫来，被抓进监狱受到严刑拷打仍坚强不屈。
参加革命，在战场上冲锋陷阵，有一次头部受伤。
修建铁路时忍受艰苦环境，忘我工作。
全身瘫痪，双目失明，坚持写完了《暴风雨所诞生的》。
有人曾这样评价奥斯特洛夫斯基：“他的一生是个奇迹，尽管饱受病痛折磨，却从未向死神低头，在瘫痪和失明的情况下，创作了描写这代人命运的不朽作品。”他的一生与保尔何其相似！作者就是保尔的原型。
思考：保尔和作者奥斯特洛夫斯基有哪些相同之处？
人物分析
整体感知
乌克兰贫困工人家庭
贫困铁路工人家庭
11岁开始当童工
在车站食堂当杂役
1919参加红军奔赴前线；
1920年秋天在战斗中负伤
参加革命，在战场上冲锋陷阵；有一次头部受伤
1927年由于病情恶化而全身瘫痪，双目失明
全身瘫痪，双目失明
1933年由他口述，妻子整理，完成了《钢铁是怎样炼成的》
在秘书加莉亚的帮助下写完了《暴风雨所诞生的》
艺术特色
这是一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说。
成功地塑造了保尔柯察金这个无产阶级英雄形象。
小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记、格言警句等，使人物有血有肉。
书中的环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
整体感知
读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。
读书方法
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特点等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。既可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一点或几个点进行发挥和评论。
摘抄和笔记除了自己使用之外，也可以供他人学习参考。比如，为一部作品写的提要可以让没读过的人了解作品，好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，都会产生推介和指导阅读的功效。有些读书笔记，如明末清初顾炎武的《日知录》、现代人钱锺书的《谈艺录》，都已经成了经典著作。
摘抄和笔记还可以在开放的网络平台(如校园网站、班级论坛)上发表，与别人交流分享。
【专题一：保尔·柯察金的成长史】
逃学
（被退学）
车站食堂
洗刷间
发电厂
沙皇被打倒
故乡得解放
结识朱赫来
解救
教导
偷手枪
结识冬妮娅
避祸
调车厂
工人罢工
参军
专题探究
参军
两次受伤
谢廖沙入伍
丽达
得伤寒
大腿中弹
制止暴动
受伤失明
铁路总厂
肃反工作
感情裂痕
筑路
筑路
不利局面
环境
物资
条件
时间
人力
原因
秋雨泥泞
开小差
物资匮乏
伤寒肆虐
暴风雨
第一次打击
匪帮袭击
朱赫来
与冬妮娅决裂
解决面包
视察工地
关爱保尔
肃清匪帮
铲雪
酸臭
保尔病倒
烈士墓前
伤寒肺炎
救治
误传死讯
生命的意义
达雅
因病疗伤
著书
瘫痪
失明
创作
加莉亚遗失
滨海公园沉思
个人的“政治局会议”
砸碎铁环
新的生活
【专题二：书中人物形象分析】
革命事业的领路人：朱赫来
恋人：冬妮娅与丽达
哥哥
朋友
妻子
书中的保尔如同一块钢铁，在烈火中反复煅烧，最后变得坚硬，印证了书名——钢铁是怎样炼成的，告诉我们要有为理想而献身的精神和钢铁般的意志，经历磨难最终成长。
请同学们重温作品内容，对本书精彩之处进行摘抄和做笔记。
有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义？带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究“红色经典”的现实意义。
【专题三：“红色经典”的现实意义】
路遥 出生于陕北榆林清涧县，毕业于延安大学，曾任《陕西文艺》编辑，中国当代作家。
他的代表作有长篇小说《平凡的世界》《人生》等，曾获全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖等荣誉。
作者简介
阅读推荐
《平凡的世界》
该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
罗曼·罗兰（Romain Rolland） 生于克拉姆西，法国著名作家、思想家、音乐评论家、社会活动家，1915年诺贝尔文学奖得主。
他一生为争取人类的自由、民主与光明进行了不屈的斗争，对人类进步事业做出了一定贡献，主要作品有《名人传》
《约翰·克利斯朵夫》等。
《名人传》
作者采取单独成篇的方式，借助大量原始材料（诗歌、书信、日记、转述以及事实），从艺术、生活、思想、价值等方面，分别记叙了德国音乐家贝多芬，意大利雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，俄国作家、思想家列夫·托尔斯泰这三位名人苦难和坎坷的一生，着重刻画了他们不改初衷的心路历程，表现出他们的精神信仰和永不停息的艺术热情，从而谱写了一首首英雄赞歌。