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《陈涉世家》导学案
学习目标:
1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的背景及起义的准备工作。
2.朗读课文,整体感知文章内容,理清写作顺序。
3.掌握通假字,赏析第一段,理清第二段
教学重点:
1.朗读课文整体感知文章内容,理清写作顺序。
2.掌握通假字,赏析第一段。
教学难点:怎样理解“燕雀安知鸿鹄之志”这一句话的作用。
学法指导:学生自由讨论探究。
预习导学课下认真阅读文下注释1,掌握文学常识:(10分钟)
1、本文选自《 》,《史记》是我国第一部 通史,作者 字 , 家、 家,全书共 篇。21教育网
《史记》是 的一种,主要记述 。21cnjy.com
2、 给下列划线字注音:阳夏( ) 嗟( )呼 ( http: / / www.21cnjy.com ) 適( )戍( ) 度( )已失期 以数( ) 当行( ) 陈胜王( ) 罾( ) 篝( )火 忿恚( ) 笞( ) 徇( ) 铚( ) 酂( )柘( ) 谯( ) 砀( )社稷( ) 被( )坚执锐21·cn·jy·com
3、在下边句中的通假字下面加点,并在句后括号里写出意思。
A、诈自称公子扶苏、项燕、为天下唱,宜多应者。( )
B、得鱼腹中书,固以怪之矣。( )C、将军身被坚执锐。( )
学生汇报预习成果
合作探究:(20分钟)
1、 指名学生读课文,其他学生注意其读音是否正确,并注意纠正。
2、 生齐读课文两遍
3、学生参阅注释默读课文,要求:
①进一步给生字或容易读错的字正音,并理解它们在课文中的意思。
②理清思路:课文共3段,各写了什么内容,是按什么顺序组织材料的?
分析课文第1段,(学生讨论)
学生自读课文后,参阅注释理解文义,把不能理 ( http: / / www.21cnjy.com )解的语句找出来,小组内解决,组内不能解决的提出,全班同学一并解决,若仍有疑难,则有教师引导解决。文意疏通后,学生讨论这段文字介绍了陈胜的哪些情况,是通过什么手法介绍的?怎样理解“燕雀安知鸿鹄之志”这一句话的作用。
自读课文第二自然段,参阅注释理解文义,并注意下边加点词的意思:
为( )屯长:作为。 度( ( http: / / www.21cnjy.com ) )已失期:猜想、估计。 陈胜、吴广乃谋曰:于是,就。 吾闻二世少子也:小儿子。 当立者乃公子扶苏:是。判断动词。 上外使将( )兵:上:皇上。将:率领。 今或闻无罪:有人。 项燕为( )楚将:是。判断动词。 或以为亡:逃跑。 为( )天下唱:向、对。 吴广以为然:对的。 有功:建立功业。21世纪教育网版权所有
生找出疑难语句,师生共同解决。文意疏通后,学生讨论:
①陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的?
②决定起义后,陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作?(要求用原文或自己的语言概括作答)
学生小结,教师补充。(5分钟)
课堂检测:(10分钟)结合一、二自然段的内容,写一段议论文字,简单对陈胜进行评价。
教(学)后记:
作业:结合文下注释明确二、三段文意
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