八年级语文《我的叔叔于勒》学案 鲁教版

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名称 八年级语文《我的叔叔于勒》学案 鲁教版
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文件大小 15.6KB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2015-07-06 19:36:13

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八年级语文《我的叔叔于勒》学案
一、教学目标
1. 学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。
2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
3.学认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
二、互动导学 :分角色朗读课文。 思考以下问题:
1.写出这篇小说的故事情节:
开端:
发展:
高潮:
结局:
2. 于勒是怎样一个人?作者通过什么方法来刻画他的?
答 3.这篇小说安排故事情节线索是:
4. 这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》,但 ( http: / / www.21cnjy.com )是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢?21世纪教育网版权所有
答:
7.这篇小说揭示了怎样的主题思想?
答:
8.这篇小说的故事情节安排得十分巧妙,使故事曲折,引人入胜。仔细阅读课文,回答下面几个问题,深刻体会这一特点。21cnjy.com
1)文章开头在写了菲利普一家的家境后,不接着就介绍于勒,而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯,写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?21·cn·jy·com
答:
2)写二姐婚事的成功,全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行。这与整个故事情节有什么关系?
答:
3)安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节,作用是什么?
答:
4)“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述,对表现主题起什么作用?
答:
三、基础知识及运用
1.小说的三要素是________、________、________。
2.小说情节包括________、________、________、________。
3.小说的环境包括________、________。
给加粗字注音并解释词语。
4.拮据(    )  5.褴褛(    )6.煞白(    )  7.张皇(    )
阅读课文后回答以下一些问题。
8.这篇小说的主人公是 [    ]
A.于勒B.若瑟夫C.“我”D.菲利普夫妇
9.小说直接或间接地交待了 ( http: / / www.21cnjy.com )几个人物,其中于勒与若瑟夫是________关系,菲利普与于勒是________关系,菲利普与克拉丽丝是________关系,克拉丽丝与若瑟夫是________关系。
10.本文是根据菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后不同的态度来安排情节,其中“盼于勒”是故事的________,见于勒是故事的________。21教育网
指出下列各句各属什么描写。
11.我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(    )
12.我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。(    )
13.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(   )
14.我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜钱给这个人,给这个流氓!”(    )
根据对课文理解填空。
15.小说通过菲利普夫妇 ( http: / / www.21cnjy.com )对亲兄弟于勒前后完全不同的态度的描写,刻画了这两个人物________、________、________、________的性格,深刻地揭露了资本主义社会________的本质和人与人之间________的金钱关系。www.21-cn-jy.com
16.找出文中父母对于勒不同称呼的词,并分析其作用。
17.从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的 ( http: / / www.21cnjy.com )前后差异看,他们的确是自私自利、唯利是图的市侩,是可鄙的,但我们更应看到当时他们生活的社会环境,正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去,用金钱关系去衡量亲情的近、疏,请你结合自身的经历,结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。2·1·c·n·j·y
________
18.本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处?
19.“我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。”
“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。”
这两句与小说的中心有什么关系?
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