八年级语文下册 第24课《公输》导学案 鲁教版

第24课《公输》
一、学习目标：
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教学难点：
鉴赏墨子的劝说技巧。
二、资料助读：
1．关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段 以《荀子》和《韩非子》为代表。
先秦诸子散文大多文情并茂，极具 ( http: / / www.21cnjy.com )文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
2．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376)名 ( http: / / www.21cnjy.com )翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张 兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为 显学”。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十 ( http: / / www.21cnjy.com )三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3．公输
公输，名盘，也作 ( http: / / www.21cnjy.com ) “般”或 “班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
第一课时
一、检查预习：
1、《公输》选自《________》。 ( http: / / www.21cnjy.com )墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。
2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子____ ______的辑录。
3、给加黑的字注音
公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼 ( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( ) 短褐( ) 犀( ) 麋鹿( ) 楩 楠 ( )
二、初读课文，整体感知
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三、积累文言字词，通译全文
（一）、解释加黑点的字词
(1)起于鲁________ (2)请说之________
(3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________
(5)虽然________ (6)以牒为械________
(7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________
（二）、指出下列句中通假字并解释
(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________
(3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________
（三）、把下列句子译成现代汉语
(1)宋何罪之有
(2)夫子何命焉为
(3)胡不见我于王
(4)然胡不已乎
(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
(6)虽杀臣，不能绝也。_______ _____
(7) 吾知所以距子矣：____________ __ __
(8)虽杀臣不能绝也：____________ __ __
(9)此为何若人？____________ __ __
四、理清行文思路：自由朗读课文，思考以下问题：
（1）、本文对应的双方是谁 主要人物是哪一位 墨子前往楚国的目的是什么？
（2）、本文以什么为线索？（提示：可以用一个字来概括）哪句话揭示了全文的主要事件？
（3）为什么墨子从得到楚国攻宋的消息到见公输盘，中间只用“起于鲁，行十日十夜而至于郢”十二字来表达？
第二课时
朗读课文，复习导入。
请以“这篇课文叙述了______ _的故事，表现了________ ”概括课文的内容。
二、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。
（一）学习课文曲折有致的故事情节
1、课文叙述了墨子止楚攻宋的故事，思考：如果你是墨子的话，你想怎样劝阻？
2、速读课文，概括出墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。
（二）分析第一回合
（1）墨子为何先劝公输盘？
（2）墨子是如何劝说公输盘的呢
当墨子请公输杀人时，公输作何表示？
墨子进一步说可以“献金”，采用激将法，其真正的意图是什么？
墨子怎样给予致命一击的？
（3）“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？你能揣测他此时的心理活动吗？
（4）问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？
（二）分析第二回合：墨子说服楚王的过程
（1）墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
（2）墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
（3）楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻来的计划？
（三）分析第三回合
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第三课时
二、学习要点：
1．体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞？
2．分析人物：
墨子：
公输：
楚王：
三、品位欣赏：
1．本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1）抓住矛盾，步步深入。
（2）一波三折，悬念迭生。
（3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。
2．学习课文后，最大感受是什么？给予我们什么样的启示？
3．欣赏品味墨子的劝说艺术。
墨子的劝说技巧表现在哪些方面
小结：《公输》通过墨子止楚攻宋的故 ( http: / / www.21cnjy.com )事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张，所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王阴险、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。
答案：（一）
（1）提问：本文对应的双方是谁 主要人物是哪一位 墨子前往楚国的目的是什么
明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国，宣传他的“非攻”思想。
（2）哪句话揭示了全文的主要事件？以“见”字一线穿珠。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
（公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。）
（4）哪句话表现了墨子见义勇为和不辞劳苦的品质？
（子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。）
（5）为什么墨子从得到楚国攻宋的消息到见公输盘，中间只用“起于鲁，行十日十夜而至于郢”十二字来表达？
（因为事情紧急，刻不容缓；墨子一路上的经历，与文章主题关系不大。）
（二） （7）请以“这篇课文叙述了________的故事，表现了________”概括课文的内容。
如：这篇课文叙述了墨子止楚攻宋的故事,表现了墨子的机智、勇敢和善辩。
课文叙述了墨子止楚攻宋的故事，思考 ( http: / / www.21cnjy.com )：如果你是墨子的话，你想怎样劝阻？（如果你遇到一个身强力壮的人无缘无故地欺负一个弱小者时，你想怎样处理？）
第一回合是墨子使公输理屈词穷；
第二回合是墨子使楚王理屈词穷；
第三回合是模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
（二）分析第一回合
（（2）墨子是如何劝说公输盘的呢
墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套。（“北方有侮臣者，愿借子杀之。”）
①当墨子请公输杀人时，公输作何表示？（“不说”）
②墨子进一步说可以“献金”，采用激将法，其真正的意图是什么？
（真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“ ( http: / / www.21cnjy.com )吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。）
③墨子怎样给予致命一击的？
墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，驳斥了他的所谓的“义”。
首先义正辞严地指出‘宋何罪之有”，而后指责攻宋的不智——杀所不足而争所有余。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。
得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。
“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？（不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞推托责任。）
墨子用“不可谓智’”不可谓 ( http: / / www.21cnjy.com )仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘陷入自相矛盾中而有口难辩。将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。
（4）“公输盘服”，此时 ( http: / / www.21cnjy.com )公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？你能揣测他此时的心理活动吗？（没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。）
（5）问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？
（没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。）
（二）分析第二回合：墨子说服楚王的过程
（1）墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
（“今有人于此…邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。）
（2）墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
（通过对比和比喻。首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。）
（3）楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻来的计划？
（楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一 ( http: / / www.21cnjy.com )语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。）
二、分析第三回合
1．楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。
2．“公输盘诎”说明了什么？（说明不论在道义较量上，还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。）
3．“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？
（公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。）
4．在危险关头，墨子有什么表现？
（胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。）
5．墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？
（“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”）
6．墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
（是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子 ( http: / / www.21cnjy.com )已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻来的目的。）
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