八年级语文下册 第一单元 第2课 我的母亲学案 鲁教版

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我的母亲
我的母亲 （第一课时） 课型：新授课班级 姓名 一、学习目标1．理解并积累文中词语。2．理解课文，概括文中的母亲形象。
3．学习运用细节描写刻画人物性格的方法二、教学重难点1、理解课文，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情2、学习运用细节描写刻画人物性格的方法。
3、品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点三、自学指导与对应训练自学指导一、设置情境，导入新课。由孟郊的《游子吟》导入课题。这是一首母爱的颂歌，它亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。“谁言寸草心。报得三春晖。”对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章《我的母亲》。（板书课题）二、 了解胡适及他的母亲： 胡适，1891～1962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。
　　胡适，世居安徽绩溪，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为北京大学校长。旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。对于中国新文学运动，胡适是最重要的启蒙人。早在民国六年一月，他即发表《文学改良刍议》，提出当时文学的八个主张，也就是后来的八不主义。
冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。 三. 整体把握，感知内容：自读课文，解决思考下列问题：1、学生默读全文，初步感知课文内容。标示段序，并疏解疑难字词。文绉绉( )：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃( )户：佃，租种土地。轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。翳：（ ）2、勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个_________的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。3、给文章划分层次四、深入合作探究：1、学生默读课文，自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？你是如何体会到的？四、教师小结：1、通过具体的事例可以很好的塑造人物形象，表现人物的品格特征。2、“ 我”的母亲是一个把全部的爱和希望 ( http: / / www.21cnjy.com )都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。对应训练：1.下列加粗字的注音完全正确的一项是：（ ）Ａ、厌恶（wù）管束（sù）广漠（mò）质问（zhì）Ｂ、责罚（zé）眼翳（yì）调度（diào）轻薄（bó）Ｃ、庶祖母（zhé）嬉戏（xī）抽屉（tì）野蛮（mán）Ｄ、文绉绉（zōu）绰号（chuò）牢骚（sāo）宽恕（shù）2.为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。　　　①　我母亲待人最________________（Ａ、慈详　Ｂ、仁慈　Ｃ、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。　　　②　在这_______________（Ａ、广漠　Ｂ、茫茫　Ｃ、广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人______________（Ａ、约束　Ｂ、管理　Ｃ、管束）过我。　　　③　我母亲才走后门出去，_______________（Ａ、请 D．找 C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。　　3、“我在这九年（１８９５～１９０４）之中 ( http: / / www.21cnjy.com )，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解正确的一项是（ ）Ａ、“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。Ｂ、“一点”表明作者童年时学到的东西不多。Ｃ、用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。Ｄ、加粗词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就附：1.Ｂ 2.①　Ｂ②　Ａ、Ｃ③　Ｃ 3.、Ｃ
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