苏教版八年级生物下册教案：24-2现代生物技术的应用
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级生物下册教案：24-2现代生物技术的应用 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-07-06 21:15:55 | ||
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文档简介
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现代生物技术的应用
主备： 备课时间： 2014-3-10 复备时间： 总第 14 课时
单元、章、节 第24章第1节21世纪教育网21世纪教育网 教学内容21世纪教育网 现代生物技术的应用21世纪教育网 需课时： 1 课时[来源:21世纪教育网]
第 1 课时 课型 新授
教学目标 知识目标：1. 举例说出转基因技术的应用。2. 举例说出克隆技术的应用。3. 关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。能力目标：1. 培养学生收集资料、整理资料的能力。情感态度和价值观：1. 关注现代生物技术的应用。
重点难点 教学重点：1. 举例说出转基因技术的应用。2. 举例说出克隆技术的应用。教学难点：1. 克隆技术和转基因技术的应用。
教学方法 新授 教学辅助手段 讨论
教 学 过 程 复 备
导入：上一章我们了解了传统的生物技术，但是在现今时代，一些现代生物技术对人类的发展有更深远的影响。新授：一、细胞工程和克隆技术1. 克隆：克隆羊多利的诞生（1）学生讨论：你所了解的克隆是什么含义？ 目前，世界上已经克隆出的动物有哪些？（2）读图讨论：了解克隆羊多利的诞生过程。①A、B、C羊分别为后代提供了什么？②多利羊的长相象哪一只羊，为什么？③多利羊的繁殖过程属于什么繁殖？④多利羊的诞生对人类社会产生了什么影响？在学生的表达后，教师重点指导学生注意：①多利羊的繁殖过程属于无性生殖。②多利羊的体内的遗传物质主要来自于细胞核的遗传。③多利羊的研究还是基于在细胞水平上的研究，属细胞工程。
（3）阅读课本，了解克隆的研究历程。①早期克隆与现在的克隆在细胞来源上有什么区别？②克隆技术有什么发展前景，会不会产生一些不利之处？2. 细胞工程的含义：指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。二、基因工程和转基因技术1. 学生阅读：阅读课本第11——12页的文字材料回顾：（1）染色体、DNA、基因三者之间的关系 （2）基因工程中最常见的什么？2. 学生讨论：巨型小鼠的成因。（1）科学家从大鼠体内分离的是什么 （2）将分离出的物质注入到什么的体内 （3）最终产生了什么结果 （4）实验说明了什么教师总结：大鼠体内分离出的是大鼠生长激素基因，并注入到小鼠的受精卵内，最终产生了个体比其他个体大的巨型小鼠。说明了基因控制性状。3. 外源基因——大鼠生长激素基因 转基因动植物——接受了外源基因的动植物4. 教师补充介绍：基因重组工程5. 读图：转基因抗虫烟草培育示意图（1）了解转基因的过程（2）了解转基因抗虫烟草的外源基因是什么（3）了解转基因农作物的优点（4）预估转基因农作物的发展前景总结：
板书设计 第一节 现代生物技术的应用一、细胞工程和克隆技术（1）克隆：克隆羊的诞生过程 克隆的原理（2）细胞工程二、基因工程和转基因技术（1）外源基因（2）转基因动植物
教学反思 授课时间：
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现代生物技术的应用
主备： 备课时间： 2014-3-10 复备时间： 总第 14 课时
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第 1 课时 课型 新授
教学目标 知识目标：1. 举例说出转基因技术的应用。2. 举例说出克隆技术的应用。3. 关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。能力目标：1. 培养学生收集资料、整理资料的能力。情感态度和价值观：1. 关注现代生物技术的应用。
重点难点 教学重点：1. 举例说出转基因技术的应用。2. 举例说出克隆技术的应用。教学难点：1. 克隆技术和转基因技术的应用。
教学方法 新授 教学辅助手段 讨论
教 学 过 程 复 备
导入：上一章我们了解了传统的生物技术，但是在现今时代，一些现代生物技术对人类的发展有更深远的影响。新授：一、细胞工程和克隆技术1. 克隆：克隆羊多利的诞生（1）学生讨论：你所了解的克隆是什么含义？ 目前，世界上已经克隆出的动物有哪些？（2）读图讨论：了解克隆羊多利的诞生过程。①A、B、C羊分别为后代提供了什么？②多利羊的长相象哪一只羊，为什么？③多利羊的繁殖过程属于什么繁殖？④多利羊的诞生对人类社会产生了什么影响？在学生的表达后，教师重点指导学生注意：①多利羊的繁殖过程属于无性生殖。②多利羊的体内的遗传物质主要来自于细胞核的遗传。③多利羊的研究还是基于在细胞水平上的研究，属细胞工程。
（3）阅读课本，了解克隆的研究历程。①早期克隆与现在的克隆在细胞来源上有什么区别？②克隆技术有什么发展前景，会不会产生一些不利之处？2. 细胞工程的含义：指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。二、基因工程和转基因技术1. 学生阅读：阅读课本第11——12页的文字材料回顾：（1）染色体、DNA、基因三者之间的关系 （2）基因工程中最常见的什么？2. 学生讨论：巨型小鼠的成因。（1）科学家从大鼠体内分离的是什么 （2）将分离出的物质注入到什么的体内 （3）最终产生了什么结果 （4）实验说明了什么教师总结：大鼠体内分离出的是大鼠生长激素基因，并注入到小鼠的受精卵内，最终产生了个体比其他个体大的巨型小鼠。说明了基因控制性状。3. 外源基因——大鼠生长激素基因 转基因动植物——接受了外源基因的动植物4. 教师补充介绍：基因重组工程5. 读图：转基因抗虫烟草培育示意图（1）了解转基因的过程（2）了解转基因抗虫烟草的外源基因是什么（3）了解转基因农作物的优点（4）预估转基因农作物的发展前景总结：
板书设计 第一节 现代生物技术的应用一、细胞工程和克隆技术（1）克隆：克隆羊的诞生过程 克隆的原理（2）细胞工程二、基因工程和转基因技术（1）外源基因（2）转基因动植物
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