《直线运球》说课稿

《直线运球》说课稿
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法，提高学生自主学习的能力，关注学生全面发展。培养学生良好的锻炼习惯，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、教材分析
篮球直线运球是人教版《体育五~六年级》中的一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术。它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。篮球运动所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
三、学情分析
篮球运动是学生喜爱的运动之一，学生都有很高的参与意识，男生尤为喜欢，部分女生可能不太喜欢太过激烈的篮球运动，可能会产生消极行为。三四年级时已经接触过篮球，并且已经学过了原地运球技术，大部分学生能很好的控制球，但也有个别学生的控制能力比较差。小学五年级学生正处于生长发育的关键期，学习球类运动正处于启蒙阶段，他们的理解力、模仿能力都得到了一定的发展，但自制力相对较差，自尊心比较强。而且具备了较强的运动能力，有强烈的表现欲。根据学生的这一特点，教师在教学中要注意个体差异区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学目标
依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求，结合学生的实际情况和完成动作的能力，确定本课如下学习目标：
认知目标：通过练习使学生初步掌握直线运球的基本动作，发展速度、灵敏、协调等身体素质，激发学生的参与意识和兴趣。
技能目标：使90％的学生初步学会直线运球的动作，50％的学生能较好的完成直线运球的动作。
情感目标：帮助学生养成积极锻炼的习惯，并让学生充分感受体育运动带来的快乐。
五、重点难点
本课的教学重点、难点是在学生原有的运球技术基础上结合本课的教学内容确定的。
重点：运球部位、落点及对球的控制能力
难点：运球与脚步相协调、人球同速
六、教法学法分析
1.教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我主要采用了以下教学方法：（1）游戏竞赛法：将枯燥的教学内容融入到游戏当中，使学生乐于参与，乐于学习。这也是本节课的一大特色。（2）讲解和示范法：利用小卡片，讲解和示范，用直观的方式，使学生明确动作要领和做法。（3）分层练习：第一次分组练习让学生沿着篮球场边线边走边运球，反馈练习情况之后再进行第二次分组练习，由走过渡到慢跑再到跑动运球，教学内容由浅到深，练习动作由易到难，层层递进，使学生更容易掌握动作。另外还采用了情绪激励法、师生互动教学法、纠错法等教学方法。
2.学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自主练习法、模仿法、讨论学习法、小组合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
七、教学过程
针对本课的目标及重、难点，本课结构安排了五个部分：课的开始阶段、激趣导入阶段、掌握技能阶段、游戏提高阶段、恢复身心阶段。
（一）课的开始阶段：大约3分钟
通过课堂常规，宣布课的内容，明确课堂要求，安排见习生。
组织：四列横队。要求：快静齐
（二）激趣导入阶段：大约 8分钟
（1）提问:师生相互交流，引入玩球，激发学生兴趣。
（2）原地运球练习: 原地运球是直线运球的基础，直线运球是在原地运球技术上的拓展，通过原地运球练习为接下来学习直线运球技术做铺垫。
（3）原地运球报数：师生互动，通过游戏，激发学生兴趣，并且解决学生运球时眼老是看球的坏习惯。
组织：先散点，然后排成四列横队分别站在半个篮球场的四条篮球线后面。运球时，球的落点正好在身体侧前方的篮球线上。
要求：动作规范，运球时眼睛不看球，注意力集中。
（三）掌握技能阶段：大约20分钟
（1）提问导入：“如果老师想使球向前移动，该怎么做呢？”学生进行思考。
（2）尝试练习：学生采用自主练习的方法，自由尝试，师生共同讨论总结动作方法。然后学生按照刚才总结的方法进行再次尝试。
（3）模仿练习：教师利用讲解和示范法，讲解示范正确的动作方法，与刚才学生自主尝试的动作形成对比，让学生更直观的感受到正确的动作方法以及之前学生练习时存在的问题，更进一步明确动作要领。学生进行模仿练习。
（4）分组练习：采用小组合作练习法，将学生分成四组，分别利用半个篮球场的四条边线进行边走边运球练习，保护好球控制好运球的落点，充分体会触球部位。师逐一巡视指导，发现错误动作及时纠正。
（5）反馈练习情况：请学生展示，反馈错误动作，再次比较，强调动作要领以及注意事项。
（6）再次分组练习：从走→慢跑→跑动运球练习，逐步增强学生的控制球的能力，达到基本掌握技术的目的，巩固强化动作。采用分层练习教学法，通过两次的分组练习，重点解决运球部位、落点及对球的控制能力。
（7）集体练习：学生绕着整个篮球场的边线进行直线运球练习，运球练习时（以右手运球为例），人站在边线左边，球落在右脚侧前方的篮球线上。教师明确练习要求，吹哨指挥，速度先由慢到快，然后快慢交替。使学生运球与脚步相协调，人球同速。
（8）择优展示评价，激励学生相互学习。
组织：四列横队 分成四个小组，分别利用半个篮球场的边线进行练习。 一路纵队，沿整个篮球场运球，速度由慢到快。
要求：动作规范，移动速度和运球速度协调一致。
（四）游戏提高阶段：大约7分
游戏：运球接力
方法：将学生分成人数相等的四个队，站在篮球场的底线后面，在另一端底线位置放四个筐。游戏开始，第一个同学以最快的速度将球运至底线并放入筐中，然后空手跑回，与第二位同学击掌。第二个同学跑过去将球取出并运球跑回，与第三个同学击掌，依此类推，以最先完成游戏的队获胜。
规则：1.必须站在底线后面。
2.前面一个同学跑回击掌之后第二个同学才可以出发。
3.如果中途球掉了，必须回到掉球的地点继续比赛。
（1）讲解游戏方法、规则。
（2）组织练习。
（3）组织竞赛。
（4）评价表扬。
（5）组织再赛。
组织：分成人数相等的四个队伍。要求：人球速度一致，团结协作。
采用游戏教学法，在游戏竞赛中运用直线运球技术，将枯燥的教学内容融入到游戏竞赛当中，全面调动学生的积极性，使学生乐于参与，乐于练习，在游戏中达到巩固提高的目的。
（五）恢复身心阶段：3分
（1）恢复身心（放松舞蹈）
通过一段优美的柔和的舞蹈，全面放松学生的身心。
（2）总结评比。
对本节课作出总结，表扬优秀同学。
（3）回收器材
组织：四列横队。
八、场地器材。
这节课所用场地器材是：一个篮球场，篮球41个，录音机一台。
我的说课到此结束，谢谢各位评委！
九、预计负荷强度与密度。
平均心率：110~115/次
练习密度：40~45％
水平三 直线运球
年级：五年级 人数：40人 执教：
教学内容 直线运球 场地器材 一个篮球场篮球41个 录音机一台
教学目标 认知： 通过练习使学生初步掌握直线运球的基本动作，发展速度、灵敏、协调等身体素质，激发学生的参与意识和兴趣。
技能： 使90％的学生初步学会直线运球的动作，50％的学生能较好的完成直线运球的动作。
情感 帮助学生养成积极锻炼的习惯，并让学生充分感受体育运动带来的快乐。
重点 运球部位、落点及对球的控制能力
难点 运球与脚步相协调、人球同速
课序 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形、教学要求 时间及强度
课的开始阶段 体育常规 1.整队。2.师生问好。3.宣布任务。4.安排见习生。 1.体委整队，排成四排。2.检查人数。3.师生问好。 组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：快、静、齐 2分弱
激趣导入阶段 1.玩球（1）自由玩球（2）双手胸前拨球（3）腰间绕环（4）胯下“8”字绕球2.原地运球：左右手（1）低运球（2）高运球3.原地运球报数。师生互动 1.提问：你知道哪些篮球明星吗？他们小时候就非常喜欢玩篮球，我们今天也来玩一玩。2.教师巡视。3.择优展示，表扬。4.教师引导学生进行熟悉球性的练习。1.带领学生进行练习。2. 纠正个别学生的错误动作。1. 师：刚才同学们做的都不错，现在老师给你们增加点难度，你们敢不敢挑战？2.组织学生进行原地运球报数游戏，打手势。3.教师参与游戏 1.学生回答。2.自由发挥，尝试各种玩球方法。3.学生展示。4.在教师引导下玩球，熟悉球性。1.进行原地运球练习，提高控球能力。2.改正错误动作。1.原地运球，眼睛看老师的手，然后报数。2.学生打手势。 组织：先散点，然后排成四列横队分别站在半个篮球场的四条篮球线后面。运球时，球的落点正好在身体侧前方的篮球线上。××××××××××× ×× ×× ×× ×× ×××××××××××要求：动作规范，运球时眼睛不看球，注意力集中。 7分中
掌握技能阶段 直线运球重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速。口诀：按球后上方用力落点脚外侧前方人球速度要一致球弹腰高看前方练习方法：运球练习时（以右手运球为例），人站在篮球线左边，球落在右脚侧前方的篮球线上。 1. 提问：如果老师想使球向前移动，该怎么做呢？2.让学生自由尝试，教师参与讨论，总结动作方。3. 学生再次尝试练习之后，教师提供小卡片（口诀），讲解示范正确的动作方法。4.巡视指导，纠正个别错误动作。5.请学生示范，反馈错误动作，再次强调动作要领以及注意事项。6.教师巡视指导，参与练习。7.教师引导学生进行集体练习，速度由慢到快。快慢交替。8.择优展示，评价。 1.学生思考。2.学生尝试动作，交流总结动作方法。3.学生再次尝试动作。4.学习动作要领，对比前后的动作，进行模仿练习。5.分组练习（边走边运球）。6.学生示范，改正错误动作。7.学生再次分组练习（走→慢跑→跑的运球）。8．学生在老师的引导下进行集体练习。9.学生展示动作，相互评价。 组织：四列横队分成四个小组，分别利用半个篮球场的边线进行练习。×× ×× ×× × ×一路纵队，沿整个篮球场运球。速度由慢到快。快慢交替。要求：动作规范，移动速度和运球速度协调一致。 20分强
游戏提高阶段 游戏：运球接力 1.讲解游戏方法、规则。2.组织练习。3.组织竞赛。4.评价表扬。5.组织再赛。 1.明确游戏方法、规则。2尝试练习。3.比赛。4.总结交流。5.再次比赛。 × × × × × × × ×要求：人球速度一致，团结协作。 8分强
恢复身心阶段 1.恢复身心（放松舞蹈）2.总结评比。 1.总结评价。2.回收器材 1.随着音乐，模仿老师动作，集体放松。2.相互评价 组织：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 3分中弱
预计负荷强度密度 平均心率：100~115次/分密度：40~45% 课后反思