4《繁星》 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
繁 星
自然之美
《观潮》
《走月亮》
激趣入题——“星”之神奇
传说
儿歌
《繁 星》
巴金
激趣入题——“星”之神奇
轻声朗读课文，读准字音，读通句子 ，读不好的地方可以多读几遍。
静寂 星群密布
半明半昧 摇摇欲坠
怀抱
默读课文，边读边思考：课文描写了作者几次观看繁星？是按照什么顺序来写的？
半明半昧：有时明亮，有时昏暗。
摇摇欲坠：形容不稳固，很快就要掉下来。
朗读思考——“星”之感受
家乡
南京
海上
如今
作者三次看繁星的情景和感受有什么不同呢？请同学们自由读课文，边读边圈画关键词句，也可以通过填写下面的表格帮助思考。
从前
三年前
时间
地点
朗读思考——“星”之感受
时间 地点 情景 感受
密密麻麻
星群密布
半明半昧
最爱看天上密密麻麻的星星
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
我觉得自己是一个小孩子，睡在母亲的怀里了。
家乡
南京
海上
如今
从前
三年前
资料袋
在南京求学时的巴金，把星星当作朋友，时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处不在”。当他写这篇文章时，正乘坐在轮船上，想要去远方寻找救国救民的真理，心中包含着对祖国的热爱与眷恋之情。
课文按照时间顺序，描写了作者在不同地方观看繁星的情景，表达了他热爱大自然、热爱祖国的情感。
互动想象——“星”之画面
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
互动想象——“星”之画面
1
了 解 观 星 感 受
3
繁 星
2
想 象 繁 星 画 面
体 会 深 刻 情 感
1、一边朗读一边想象画面，进一步感受自然之美。
2、课外小练笔：运用所学的方法，写一写你看大海、月亮、太阳或蓝天时的情景，抒发你的感受。
完成后可以和同学一起交流。
作业实践