九年级语文《那树》学案 鲁教版

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课题： 10、那树
序号：10
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学习目标
1、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。
2、整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。
3、正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
学习重点
1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及命运。 21教育网
2、关键语句所表达的思想感情。
3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。
学习难点
1、摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感。
2、理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
预习指导
1、关于作者
　王鼎钧，1925年生，笔名方以直，山东 ( http: / / www.21cnjy.com )人，现旅居美国。著有散文集《开放的人生》《海水天涯中国人》《左心房漩涡》《昨天的云》等15种及小说、评论多种。21世纪教育网版权所有
2、为下列加点的字注音。
泥泞（　 ）倒坍（　 ）屹立（　 ）世袭（　 ）
饥蝗（　 ）荫庇（　 ）默契（　 ）刽子手（　 ）
3、掌握下列词语的意思。
佝偻　 引颈受戮　
星临万户　 周道如砥
4、本文的主要内容是什么？
5、如何划分本文的层次结构？
本文可以分为三个部分：
第一部分（从开端到“_________________”）描写了早期的大树的______、______和对全人类的“______”。21cnjy.com
第二部分（从“_________________________”到“______________”）写了近期的大树，_________________对大树生存产生了负面影响，造成_______和________保护的难以调和的矛盾。
第三部分（余下部分）写了现时大树的最终命运。
6、大树的生命历程可以分为几个阶段？在这几个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？
学习导入
社会和科技的发展，是人类文明进步的标志，但是人们在谋思发展的同时，往往忽视了某一些内容，如环境。现在人类生存的环境越来越差，大地的绿色越来越少。本文作者就描写了一棵坚强、茂盛大树，如何从人们的视线中消失的。学习本文，同学们会作何感想呢？www.21-cn-jy.com
深入探究
1、作者在文章中写到“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过”作者这样写，意在表达什么？21·世纪*教育网
2、作者在文章中说树"是世袭的土著，是大地的效死者"这句话是什么意思？
3、全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。没实现的是什么？没能实现的根本原因是什么？www-2-1-cnjy-com
4、学习本文，要仔细体会作者在文章中的用语 ( http: / / www.21cnjy.com )，如“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”同学们在读到“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词语时有什么样的感受？21·cn·jy·com
5、文中记叙了大树的那些事迹，从中可以看出大树具有那些高贵的品质？
（过渡：这样一棵高尚而伟大的树，为什么会被 ( http: / / www.21cnjy.com )屠杀呢？直接原因是什么？是醉汉驾车出事而连累了大树。那么如果没有这件事发生，大树是否就可以躲过被屠杀的命运呢？不能。这样看来，大树之死的根本原因是什么呢？是人类文明的发展。） 2·1·c·n·j·y
6、找出文中人类文明飞速发展的语句，看看那些词语用得好？从中可以看出作者怎样的思想？
7、找出文中伐木工人砍伐大树的语句，并体味其中所抒发的思想感情。
8、作者写了蚂蚁搬家一事有什么用意？那些语句给你留下了深刻印象，对此你有什么感触？
9、为什么作者要关心一棵树的命运呢？
10、作者借写老树的命运，想要表达什么主题
拓展延伸
1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？
2、大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。 【来源：21·世纪·教育·网】
布置作业
请以“人与自然”为话题写一篇作文，谈谈你认为人与自然应该如何和谐相处。
美文欣赏
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