九年级语文上册 变色龙学案 鲁教版
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变色龙
一、导入：
【秋高气爽的时日，各位听课老师的光临 ( http: / / www.21cnjy.com )使我们初四七班蓬筚生辉，我看到咱们许多同学都在摩拳擦掌，做好了小试牛刀的准备。老师期望这节课不仅仅是一只独秀、众星捧月，而是百花齐放，百家争鸣，万紫千红，春色满园。【版权所有：21教育】
我的这一段话有什么特点？
对，运用了成语。成语是中考积累的考点之一。我们就来个积累抢答：你知道的有关动物的成语有多少？】
凤毛麟角、守株待兔、三人成虎、叶公好龙、 亡羊补牢、 画蛇添足、鼠目寸光
牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道
猴年马月 鸡毛蒜皮 投鼠忌器 ( http: / / www.21cnjy.com ) 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 万马奔腾 沐猴而冠 闻鸡起舞 抱头鼠窜 龙腾虎跃 乌飞兔走 老态龙钟 怀弓蛇影 车水马龙 虎入羊群 尖嘴猴腮 鹤立鸡群 胆小如鼠 气壮如牛 藏龙卧虎 望子成龙 打草惊蛇 千军万马 顺手牵羊 杀鸡吓猴 呆若木鸡21世纪教育网版权所有
【哦，难不住同学们，来个难度大点的。有关狗的成语。（她提到了一个有关狗的成语，你还知道有关狗的成语吗？）】www.21-cn-jy.com
蝇营狗苟 狗急跳墙、狼心狗肺、鸡飞狗跳、鸡鸣狗盗、狗仗人势、画虎类狗、狗胆包天、狗尾续貂、狐朋狗友、斗鸡走狗、21·世纪*教育网
犬马之劳，鸡犬不宁
俗语：狗眼看人低 狗嘴里吐不出象牙 挂羊头卖狗肉
歇后语：狗拿耗子——多管闲事 狗咬吕洞宾——不识好人心
【你的积累又丰富了吧，值得高兴。刚才， ( http: / / www.21cnjy.com )我们交流的成语多是贬义的，狗在人们心目中的地位真是可怜啊。一只可怜的小狗，谁来决定它的命运，当警官奥楚蔑洛夫出现在它的面前，戏剧的一幕开始了。早上，预习了课文，解决了字词和文常，现在，我们来分析文章《变色龙》。【来源：21cnj*y.co*m】
二、这是一篇小说，解读小说我们要从哪几个要素入手？】
生说，师板书。
故事情节
人物
环境
三、整体感知
【请同学们浏览课文，用简洁的语言概括文章内容。】
生说，师板书：
奥楚蔑洛夫
处理狗咬人
【如何判决这只咬人的小狗的，跳读课文，从文章中找出对小狗的判决。】
生说。师板书。
【小狗咬人，事实清楚，多简单的案件，我们的警官却六副面孔，五次变化。什么使然？】
小狗的主人。
【我们来看看小狗的主人发生了什么变化？】生找说，师板书。
由以上情节中，你可以初步感知到奥楚蔑洛夫具有什么性格特点？
生回答，师板书。
见风使舵、趋炎附势、媚上欺下
【在他善变的面孔下有其不变的宗旨，是什么？
将军是什么人物？文中的受害者是谁？他又是一个什么人物？】生回答
【将军是统治阶级，而受害者只是一介平民】【你看他变来变去都是为了 】
【对，维护统治阶级利益】师板书：维护 统治阶级利益
【同学们你注意到了吗？最后小狗的主人设计的是谁？】
对，将军的哥哥，为什么是将军的哥哥？你觉得作者这样设计有何用意？
生讨论，回答。【结尾的作用正是如此，1.增强了文章的戏剧性 2.说明他维护的是整个统治阶级的利益。】21教育网
【通过梳理故事情节，我们初步感知人物的性格特点。】
板书：理情节初步感知人物形象
【要想具体把握人物的特点，我们还要做什么？】生回答【对，分析人物描写】【请同学们速读课文，找出对奥楚蔑洛夫的描写，并进行人物分析】21cnjy.com
生找，回答。
大衣处，问：这是什么描写？文章中还有吗？大衣在文中还出现了两次，在哪？有什么作用？
【像过滤嘴和旱烟袋一样，作者巧妙地给人物设置了一个道具，更鲜明地展现人物的身份和特点，值得我们学习啊。】21·cn·jy·com
【文章采用了许多对话， ( http: / / www.21cnjy.com )个性化的语言描写和生动传神的动作、神态描写，逼真的外貌描写使人物形象更加丰满起来，鲜明起来。】【除了描写，作者还采用了什么写作手法来塑造人物形象？】【看看黑板，五次变化瞬间完成，这是？前后态度截然不同。】
师板书：对比、夸张，【运用对比和夸张都是为了达到讽刺的目的】
板书：讽刺 【也由此可见，作者对主人公的态度是？】
【对，批评、嘲讽，奥楚蔑洛夫在俄语中的意思就是：】
【奥楚蔑洛夫这一人物形象在故事情节站立起来，在我们的分析
中完整起来了】
板书：析描写完整把握人物特点。
【任何人都是社会的产物，他为什么会在清楚的事实面前几经变化呢？要了解这一点，我们就要分析一下小说三要素中的环境，你找到了吗？】2·1·c·n·j·y
我们一起来读读。
【这是一个什么环境描写？有何作用】
【对社会环境描写，社会环境有何作用？看课本后面】
文中的描写渲染了一种令人窒息的压抑 ( http: / / www.21cnjy.com )的气氛，再现了沙皇统治下经济萧条、死气沉沉的社会现实。【为了使我们更确切的了解当时的社会现实，我们有必要知道这篇文章的写作背景：】 读【来源：21·世纪·教育·网】
【就是在这样的背景下，有了赫流 ( http: / / www.21cnjy.com )金闲着无聊逗小狗而被咬，也有了无聊的人们像从地底下钻出来似的来看热闹，更有了奥楚蔑洛夫的瞬间五次变化。作者也借此批判了沙皇警察专制统治的黑暗、腐朽。】板书：沙皇警察专制统治的黑暗、腐朽www-2-1-cnjy-com
小说的三要素我们分析完了，奥楚蔑洛夫处理案件的依据就是狗的主人是
谁，如果故事发生在今天，或者是让你来处理，你会以何为依据？
【以事实为依据，以法律为准绳。文章也有三处有关法律的文句，在 页，找到了吗？我们一起来读读】
【有何作用？】
生思考交流。【这些文字，进一步揭露了沙皇警察制度的专制和虚伪，揭露了其反人民的本质，这正是契诃夫写作这篇小说的主旨所在。】2-1-c-n-j-y
【小说的结尾小狗走了，奥楚蔑洛 ( http: / / www.21cnjy.com )夫这个 指说 见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的、维护沙皇统治阶级利益的忠实走狗也走了。】板书：沙皇 忠实走狗
【但因其形象塑造的典型性和代表性，世界文 ( http: / / www.21cnjy.com )学画廊多了一个奴性十足的人物，变色龙也多了一层意义：见风使舵、投机钻营的代名词。你觉得文章用变色龙做题目好吗？】
生回答。【不仅揭示了要鞭挞的对象，而且富有讽刺意味，形象生动】
【在你的积累中有没有用动物的名称来喻指人的代名词？】
领头雁、替罪羊、笑面虎、应声虫、井底蛙、缩头乌龟、老黄牛、白眼狼、千里马、铁公鸡、狗腿子 21*cnjy*com
【还真是不少。回过头来 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们看看，怎样阅读一篇小说：老师总结了三步曲，你可以尝试一下：梳理故事情节初步感知人物形象，然后分析对人物描写完整把握人物特点。最后结合环境、人物间的矛盾关系明确主题，我们学过的三篇小说《孔》《卖》《范》都是采用了这一方法。】板书：结合环境、人物关系明主题。【出处：21教育名师】
【奥楚蔑洛夫走了，故 ( http: / / www.21cnjy.com )事也许并没有停止，想象一下当他穿过广场后会干什么？假如他遇到了将军或将军的哥哥会是什么样？假如他遇到了赫流金的兄弟会是什么情景。留给你个作业：构思《木柴厂事件之后》，下节课我们进行续写。这节课到此结束，下课】
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变色龙
一、导入：
【秋高气爽的时日，各位听课老师的光临 ( http: / / www.21cnjy.com )使我们初四七班蓬筚生辉，我看到咱们许多同学都在摩拳擦掌，做好了小试牛刀的准备。老师期望这节课不仅仅是一只独秀、众星捧月，而是百花齐放，百家争鸣，万紫千红，春色满园。【版权所有：21教育】
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对，运用了成语。成语是中考积累的考点之一。我们就来个积累抢答：你知道的有关动物的成语有多少？】
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【哦，难不住同学们，来个难度大点的。有关狗的成语。（她提到了一个有关狗的成语，你还知道有关狗的成语吗？）】www.21-cn-jy.com
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俗语：狗眼看人低 狗嘴里吐不出象牙 挂羊头卖狗肉
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【你的积累又丰富了吧，值得高兴。刚才， ( http: / / www.21cnjy.com )我们交流的成语多是贬义的，狗在人们心目中的地位真是可怜啊。一只可怜的小狗，谁来决定它的命运，当警官奥楚蔑洛夫出现在它的面前，戏剧的一幕开始了。早上，预习了课文，解决了字词和文常，现在，我们来分析文章《变色龙》。【来源：21cnj*y.co*m】
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故事情节
人物
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生说，师板书：
奥楚蔑洛夫
处理狗咬人
【如何判决这只咬人的小狗的，跳读课文，从文章中找出对小狗的判决。】
生说。师板书。
【小狗咬人，事实清楚，多简单的案件，我们的警官却六副面孔，五次变化。什么使然？】
小狗的主人。
【我们来看看小狗的主人发生了什么变化？】生找说，师板书。
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师板书：对比、夸张，【运用对比和夸张都是为了达到讽刺的目的】
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【对，批评、嘲讽，奥楚蔑洛夫在俄语中的意思就是：】
【奥楚蔑洛夫这一人物形象在故事情节站立起来，在我们的分析
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【对社会环境描写，社会环境有何作用？看课本后面】
文中的描写渲染了一种令人窒息的压抑 ( http: / / www.21cnjy.com )的气氛，再现了沙皇统治下经济萧条、死气沉沉的社会现实。【为了使我们更确切的了解当时的社会现实，我们有必要知道这篇文章的写作背景：】 读【来源：21·世纪·教育·网】
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【但因其形象塑造的典型性和代表性，世界文 ( http: / / www.21cnjy.com )学画廊多了一个奴性十足的人物，变色龙也多了一层意义：见风使舵、投机钻营的代名词。你觉得文章用变色龙做题目好吗？】
生回答。【不仅揭示了要鞭挞的对象，而且富有讽刺意味，形象生动】
【在你的积累中有没有用动物的名称来喻指人的代名词？】
领头雁、替罪羊、笑面虎、应声虫、井底蛙、缩头乌龟、老黄牛、白眼狼、千里马、铁公鸡、狗腿子 21*cnjy*com
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【奥楚蔑洛夫走了，故 ( http: / / www.21cnjy.com )事也许并没有停止，想象一下当他穿过广场后会干什么？假如他遇到了将军或将军的哥哥会是什么样？假如他遇到了赫流金的兄弟会是什么情景。留给你个作业：构思《木柴厂事件之后》，下节课我们进行续写。这节课到此结束，下课】
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