九年级语文上册 第2课 雨说学案 鲁教版

第2课 雨说
【学习目标】
1.用喜悦、欢快的语调诵读全诗，体会诗歌明丽清新的风格。
2.理解意象，领悟诗歌主旨，感受作品饱含的深情。
【自习】
1.下面词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）。
A.田圃（fǔ） 丝缕（lǚ）
B.暗哑（àn） 禁锢（gù）
C.蓑笠（shuō lì） 襁褓（qiǎng）
D.留滞（zhì） 喧嚷（xuān）
2.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）。
A. 当鱼塘寒浅留滞着游鱼
留滞：停滞，不流通。
B. 去看牧场就要抽发忍冬的新苗
忍冬：指一种凌寒不凋的草药名。
C. 我是在白云的襁褓中笑着长大的
襁褓：包裹婴儿的布或被。
D. 小溪渐渐暗哑歌不成调子
暗哑：嗓子干涩发不出声音或发音低沉而不清楚。
3.《雨说》的副标题是________，作者是台湾诗人________。诗歌通篇使用了_______的修辞，借春雨之口，表达诗人对在中国大地上生活的孩子们的祝福，也是对_______ ______的祝福。
4.自古以来春雨就是文人墨客借以抒情的事物，请你调动学习储备，也写出几句有关春雨的诗句。
5.根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是( )
生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听；____，____，____， ；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔 。
A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。
B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。
C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。
D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。
【自疑】
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跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
雨说，我来了，我来的地方很遥远
那儿山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中笑着长大的
第一样事，我要教你们远隔地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢的笑
那旗子见了我笑得哗啦哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
7.选文中，雨“说”的一席话集中表达了什么意思？
8.作者赋予了“雨”以人性化的表现，这样写好在哪里？
9.“只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了”有什么深刻的含义？
【自测】
一片槐树叶
纪 弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了。
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土哪。
故国呦，啊啊，要等到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1.诗人在开篇说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇”“最可宝贵的”？为什么接着又说它是“使人伤心,最使人流泪的”？
2.在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。
时间:( )-( )-( )
心理:( )-( )-( )