九年级语文上册《孔乙己》导学案 鲁教版
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《孔乙己》
【学习目标】
1、 积累字词。
2、 把握小说情节，感受孔乙己的人物。
3、 学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。
4、 深刻领会作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的批判。
【学习重点】
把握小说情节，感受孔乙己的人物。
【学习难点】
学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。
【课前预习】
1、 课前导入
我们上几天认识了一位受科举制度毒害的读书人——范进，他因为中举而喜极而疯，让人可叹可喜。今天我们再来认识一位处于社会底层的读书人——孔乙己……
2、 回顾作者
本文的作者是______，原名______，浙江______人，中国伟大的______家、______家、______家。他的散文集是______，散文诗集是______，小说集是______、______等。我们在初中阶段曾学过他的一篇记叙他童年生活的文章是____________、记叙他童年保姆的文章是____________、记叙他童年伙伴的文章是____________、记叙他和伙伴们晚上去看戏的文章是____________、记叙他和他兄弟之间往事的文章是____________、记叙他在日本留学时的恩师的文章是____________。今天我们要学习的《孔乙己》是鲁迅最喜欢的一篇小说，作家巴金曾经热情赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”【来源：21·世纪·教育·网】
3、 初步感知
1、 读完全文，你觉得这篇文章“好”在哪里？（言之成理即可）
2、请用一句话概括本文的主要内容。
【课中交流】
4、 认识孔乙己：
1、 根据课文内容，填写孔乙己的档案表。
姓名 年龄
身体状况
特长 学习经历
工作经历 经济状况
生活空间
主要事件（概括）
最终结局
2、小结：我们从这张表格中感受到了孔乙己是一个生活__________,遭遇__________，结局__________的底层读书人的形象。21世纪教育网版权所有
五、感受孔乙己
1、你觉得孔乙己身上哪些方面值得你同情？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）
2、 你觉得孔乙己身上有哪些优点值得你赞赏？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）
3、 那你觉得孔乙己身上又有哪些缺点呢？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）
4、 小结：综上所述，孔乙己是一个生活在社会底 ( http: / / www.21cnjy.com )层的___________、___________、___________、___________、___________可怜人！他之所以可怜，有很大部分的原因是__________造成的。所以这篇小说抨击了_________________________________________。21教育网
6、 感悟孔乙己
1、孔乙己身边的人又是如何对待他的？请在横线上用两个字的词语概括。
(1)掌柜________________孔乙己
(2)喝酒的人____________孔乙己
(3)何家________________孔乙己
(4)举人家_______________孔乙己
(5)邻居孩子_______________孔乙己
(6)“我” _______________孔乙己
2、从上可知，这是一群怎样的人？请用至少两个词语形容。
3、从中反映出当时一种怎样的社会现实？
4、孔乙己悲惨的结局，你觉得有哪些方面的原因？
【课后巩固】
1、指出下列各句运用的描写方法。
（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
（ ）
（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ）
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（ ）21cnjy.com
2、判断正误。（正确的在括号内打“√”错误的打“×”）
（1）短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。（ ）21·cn·jy·com
（2）“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。（ ）www.21-cn-jy.com
（3）“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。2·1·c·n·j·y
3、你觉得孔乙己和范进这两个人有什么相同和不同的地方？
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《孔乙己》
【学习目标】
1、 积累字词。
2、 把握小说情节，感受孔乙己的人物。
3、 学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。
4、 深刻领会作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的批判。
【学习重点】
把握小说情节，感受孔乙己的人物。
【学习难点】
学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。
【课前预习】
1、 课前导入
我们上几天认识了一位受科举制度毒害的读书人——范进，他因为中举而喜极而疯，让人可叹可喜。今天我们再来认识一位处于社会底层的读书人——孔乙己……
2、 回顾作者
本文的作者是______，原名______，浙江______人，中国伟大的______家、______家、______家。他的散文集是______，散文诗集是______，小说集是______、______等。我们在初中阶段曾学过他的一篇记叙他童年生活的文章是____________、记叙他童年保姆的文章是____________、记叙他童年伙伴的文章是____________、记叙他和伙伴们晚上去看戏的文章是____________、记叙他和他兄弟之间往事的文章是____________、记叙他在日本留学时的恩师的文章是____________。今天我们要学习的《孔乙己》是鲁迅最喜欢的一篇小说，作家巴金曾经热情赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”【来源：21·世纪·教育·网】
3、 初步感知
1、 读完全文，你觉得这篇文章“好”在哪里？（言之成理即可）
2、请用一句话概括本文的主要内容。
【课中交流】
4、 认识孔乙己：
1、 根据课文内容，填写孔乙己的档案表。
姓名 年龄
身体状况
特长 学习经历
工作经历 经济状况
生活空间
主要事件（概括）
最终结局
2、小结：我们从这张表格中感受到了孔乙己是一个生活__________,遭遇__________，结局__________的底层读书人的形象。21世纪教育网版权所有
五、感受孔乙己
1、你觉得孔乙己身上哪些方面值得你同情？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）
2、 你觉得孔乙己身上有哪些优点值得你赞赏？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）
3、 那你觉得孔乙己身上又有哪些缺点呢？请结合人物描写方法分析其人物形象。（至少两点）
4、 小结：综上所述，孔乙己是一个生活在社会底 ( http: / / www.21cnjy.com )层的___________、___________、___________、___________、___________可怜人！他之所以可怜，有很大部分的原因是__________造成的。所以这篇小说抨击了_________________________________________。21教育网
6、 感悟孔乙己
1、孔乙己身边的人又是如何对待他的？请在横线上用两个字的词语概括。
(1)掌柜________________孔乙己
(2)喝酒的人____________孔乙己
(3)何家________________孔乙己
(4)举人家_______________孔乙己
(5)邻居孩子_______________孔乙己
(6)“我” _______________孔乙己
2、从上可知，这是一群怎样的人？请用至少两个词语形容。
3、从中反映出当时一种怎样的社会现实？
4、孔乙己悲惨的结局，你觉得有哪些方面的原因？
【课后巩固】
1、指出下列各句运用的描写方法。
（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
（ ）
（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ）
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（ ）21cnjy.com
2、判断正误。（正确的在括号内打“√”错误的打“×”）
（1）短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。（ ）21·cn·jy·com
（2）“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。（ ）www.21-cn-jy.com
（3）“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。2·1·c·n·j·y
3、你觉得孔乙己和范进这两个人有什么相同和不同的地方？
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