《指南录后序》（24张ppt）
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课件24张PPT。指南录后序人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
——文天祥臣心一片磁针石
不指南方不肯休
——文天祥过零丁洋辛苦遭逢起一经，? 干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，? 身世浮沉雨打萍。? 惶恐滩头说惶恐，? 零丁洋里叹零丁。? 人生自古谁无死，? 留取丹心照汗青。
文化常识
序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
说和论文体知识作者介绍文天祥 （1236～1283）南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。
海丰县方饭亭联：
热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。
北京文天祥祠联：
南宋状元宰相，西江孝子忠臣。学习目标重点掌握“间”“靡”“如”“数”“分”等实词的意义和用法
掌握本文的重要特殊句式，如：介词短语后置、被动句等
领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神德祐( yòu ) 邂逅( xiè )( hòu )
纾祸( shū ) 觇北( chān )
献谄( chǎn ) 诟虏帅( gòu )
贵酋( qiú ) 羁縻( jī )( mí )
二阃( kǔn ) 愧怍( zuò )
殆例( dài ) 毗陵( pí )
巡徼( jiào ) 檄文( xí )
余僇( lù ) 号呼靡及（háo )( mǐ )A.名词作状语
北虽貌敬（貌：表面上）
予分当引决（分：按名份）
草行露宿（草：在荒野里。露：在露天下。）
日与北骑相出没（日：每天）
Ｂ.形容词作动词
北亦未敢遽轻吾国（轻：轻视）词性活用（一）词性活用（二）C.动词作名词
贾家庄几为巡徼所陵迫死
B.名词作动词
道海安、如皋（道：取道）
则直前诟虏帅失信（前：走上前）
庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。
维扬帅下逐客之令(下：下达）
古今异义穷饿无聊，追购又急（古：没有依托。今：单调，没有价值。）
以至于永嘉（古：到达。今：表示退一步的副词。）
初至北营，抗辞慷慨（古：十分激烈。今：大方。）
为巡船所物色（古：搜寻。今：寻找需要的人才或东西。）
几彷徨死（古：走投无路。今：犹豫不定，不知往哪里去好。）
众谓予一行为可以纾祸（古：出使一次。今：一群人）
是年夏五（古：指示代词，这。今：判断动词）
一词多义得间奔真州机会肉食者谋之，又何间焉参与道芷阳间行小路间以诗记所遭间或间不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后
约以连兵大举
避哨（于）竹林中／出入（于）乱尸中请罪于先人之墓
将请罪于君／请罪于母
日与北骑相出没于长淮间。
介宾短语后置介词短语后置 １、介词结构“于……”常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语翻译是就把它作了状语。
例：事急矣，请奉命求救于孙将军
公与之乘，占于长勺
２、介词结构“以……”多置于动词前作状语
例：形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形 予羁縻不得还
真州逐之城门外
贾家庄几为巡徼所陵迫死
被动句式☆初，奉使往来，无留北者被动句：主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。1、用“于”表被动
例：而君幸于赵王……
李氏子蟠……不拘于时，学于余。
2、用“见”“见……于……”“受……于……”表被动
例：秦城恐不可得，徒见欺……
臣诚恐见欺于王而负赵……
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣。
3、用“为”“为……所……”“……为所……”表被动
例：兔不可得 ，而身为宋国笑
赢闻如姬父为人所杀……
不者，若属皆且为所虏！
4、用“被”字表被动
例：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
5、无语法标志的被动句，只能从句意及上下文判断。
例：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。1、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？
文本研读明确：是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严重形势下出使北营的。2、文天祥既然“分当引决”，为什么却又“隐忍以行” ？
“将以有为也”（“以”后省代词“此”。全句可译为：是打算借此机会有所作为啊！这句话出自韩愈《张中丞传后叙》：“巡呼云曰：‘南八，男儿死耳，不可为不义屈。’云笑曰：‘欲将以有为也，公有言，云敢不死！’”）。
3、第五段写“九死一生”经历，用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
排比 间隔反复
说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。
目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。”（打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。文天祥的志向是什么？中兴复国。） 取诗集中《扬子江》一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。
4、诗集结集的目的是什么？
为什么要以《指南录》命名总 结作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。
文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。古代官职升迁除：授官 予除右丞相兼枢密使
拜：授予官职（一般为升职）例：以相如功大拜为上卿
擢：提拔 皇上超擢四品卿衔军机章京
辟：征召 永元中举孝廉不行，连辟公府不就
迁：升迁 再迁为太史令
贬：降职 贬连州刺史
谪：被罚流放或贬职 滕子京谪守巴陵郡
左迁：降职
留取丹心照汗青。
——文天祥臣心一片磁针石
不指南方不肯休
——文天祥过零丁洋辛苦遭逢起一经，? 干戈寥落四周星。? 山河破碎风飘絮，? 身世浮沉雨打萍。? 惶恐滩头说惶恐，? 零丁洋里叹零丁。? 人生自古谁无死，? 留取丹心照汗青。
文化常识
序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
说和论文体知识作者介绍文天祥 （1236～1283）南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。
海丰县方饭亭联：
热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。
北京文天祥祠联：
南宋状元宰相，西江孝子忠臣。学习目标重点掌握“间”“靡”“如”“数”“分”等实词的意义和用法
掌握本文的重要特殊句式，如：介词短语后置、被动句等
领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神德祐( yòu ) 邂逅( xiè )( hòu )
纾祸( shū ) 觇北( chān )
献谄( chǎn ) 诟虏帅( gòu )
贵酋( qiú ) 羁縻( jī )( mí )
二阃( kǔn ) 愧怍( zuò )
殆例( dài ) 毗陵( pí )
巡徼( jiào ) 檄文( xí )
余僇( lù ) 号呼靡及（háo )( mǐ )A.名词作状语
北虽貌敬（貌：表面上）
予分当引决（分：按名份）
草行露宿（草：在荒野里。露：在露天下。）
日与北骑相出没（日：每天）
Ｂ.形容词作动词
北亦未敢遽轻吾国（轻：轻视）词性活用（一）词性活用（二）C.动词作名词
贾家庄几为巡徼所陵迫死
B.名词作动词
道海安、如皋（道：取道）
则直前诟虏帅失信（前：走上前）
庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。
维扬帅下逐客之令(下：下达）
古今异义穷饿无聊，追购又急（古：没有依托。今：单调，没有价值。）
以至于永嘉（古：到达。今：表示退一步的副词。）
初至北营，抗辞慷慨（古：十分激烈。今：大方。）
为巡船所物色（古：搜寻。今：寻找需要的人才或东西。）
几彷徨死（古：走投无路。今：犹豫不定，不知往哪里去好。）
众谓予一行为可以纾祸（古：出使一次。今：一群人）
是年夏五（古：指示代词，这。今：判断动词）
一词多义得间奔真州机会肉食者谋之，又何间焉参与道芷阳间行小路间以诗记所遭间或间不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后
约以连兵大举
避哨（于）竹林中／出入（于）乱尸中请罪于先人之墓
将请罪于君／请罪于母
日与北骑相出没于长淮间。
介宾短语后置介词短语后置 １、介词结构“于……”常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语翻译是就把它作了状语。
例：事急矣，请奉命求救于孙将军
公与之乘，占于长勺
２、介词结构“以……”多置于动词前作状语
例：形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形 予羁縻不得还
真州逐之城门外
贾家庄几为巡徼所陵迫死
被动句式☆初，奉使往来，无留北者被动句：主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。1、用“于”表被动
例：而君幸于赵王……
李氏子蟠……不拘于时，学于余。
2、用“见”“见……于……”“受……于……”表被动
例：秦城恐不可得，徒见欺……
臣诚恐见欺于王而负赵……
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣。
3、用“为”“为……所……”“……为所……”表被动
例：兔不可得 ，而身为宋国笑
赢闻如姬父为人所杀……
不者，若属皆且为所虏！
4、用“被”字表被动
例：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
5、无语法标志的被动句，只能从句意及上下文判断。
例：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。1、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？
文本研读明确：是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严重形势下出使北营的。2、文天祥既然“分当引决”，为什么却又“隐忍以行” ？
“将以有为也”（“以”后省代词“此”。全句可译为：是打算借此机会有所作为啊！这句话出自韩愈《张中丞传后叙》：“巡呼云曰：‘南八，男儿死耳，不可为不义屈。’云笑曰：‘欲将以有为也，公有言，云敢不死！’”）。
3、第五段写“九死一生”经历，用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
排比 间隔反复
说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。
目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。”（打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。文天祥的志向是什么？中兴复国。） 取诗集中《扬子江》一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。
4、诗集结集的目的是什么？
为什么要以《指南录》命名总 结作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。
文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。古代官职升迁除：授官 予除右丞相兼枢密使
拜：授予官职（一般为升职）例：以相如功大拜为上卿
擢：提拔 皇上超擢四品卿衔军机章京
辟：征召 永元中举孝廉不行，连辟公府不就
迁：升迁 再迁为太史令
贬：降职 贬连州刺史
谪：被罚流放或贬职 滕子京谪守巴陵郡
左迁：降职