第十三章内能与热机 复习课教学案 （无答案）-2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

第十三章内能与热机
复习课 教学案
一、复习目标
了解内能的概念，能简单描述内能和温度的关系，知道改变内能的两种方式，并能解释有关现象；
了解热量的物理意义和单位；
通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象；
从能量转化的角度认识燃料的热值；
知道热机的工作原理、工作过程、能量转化、热机效率。
二、课前准备
物体内所有分子做无规则运动的_____ 和________的总和，叫做物体的内能。任何一个物体都_______内能。内能的单位是 ____,简称___，符号为___同一物体温度越高,内能_____。
改变物体内能的方式是_______和______,它们在改变物体内能上是______的。
当物体或物体的不同部分之间存在_______，就会发生热传递。热传递时，能量从_____处转移到_____处，直到温度_____，高温物体内能______，低温物体内能________ .
物体在热传递过程中_______________叫做热量,其符号是___，国际单位是________。热量常用字母____表示，常用单位符号是______。
对物体做功，物体的内能会_____；物体对外做功，本身的内能会______。在热传递过程中，物体吸收热量，内能_____，物体放出热量，内能_____。
比热容反应相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量______。比热容的大小等于_________________________________________________________________________
公式为_____________，国际单位为___________ 符号_________。
水的比热容是_____________，读作__________________，表示_______________________________________________。
热量计算公式为______________________。
________某种燃料________放出的热量叫做这种燃料的热值。热值的大小只与燃料____ 有关，与物体的质量无关。热值用字母_____ 表示，单位是 ________或_________。
热机的共同特点是将燃料燃烧时的____能转化成_______能，又通过_______，把内能转化为_______能
汽油机的一个工作循环由_______、_______、________和_______四个冲程组成。每个工作循环活塞上下往复____次，曲轴转动____周，对外做功___次。
热机效率是指_______________的能量与___________________之比。计算公式为_______，热机效率总____1
三、教学过程
（一）整体感知——知识结构
(
概念
)
(
做功
) (
改变
内能的方法
) (
内能
)
(
热量
) (
热传递
)
(
定义
)
(
内能与
热机
) (
比热容
) (
单位
)
(
基本构造
) (
热量的
计算：
Q=cm
△
t
)
(
内燃机
) (
工作工程
)
(
定义
)
(
热值
) (
单位
)
(
定义
)
(
机械效率
)
(
提高途径
)
(二)、课堂合作交流，解疑答惑
1、理解内能、热量、热值、比热容的概念
2、知道温度、内能、热量的联系和区别。
3、理解改变物体内能的两种方式——做功和热传递。
做功的实质：
热传递的实质：
4、利用公式 Q=cmΔt进行计算时要注意的问题：
5、关于热机的一个工作循环有几个冲程，活塞往复几次，曲轴转几周，对外做功几次的问题。
（三）、课堂小结
三、当堂巩固
1、关于内能，下列说法正确的是（ ）
A.物体温度降低，该物体的内能减少
B.内能是机械能的一种形式
C.内能就是每一个分子具有的能
D.内能的大小就是热量
2、煤油的比热容是2.1×103焦/（千克·℃），它表示
3、关于比热容，下列说法中正确的是( )
A.1千克水在1℃时的热量是4200焦
B.1千克水每升高1℃放出的热量是4200焦
C.1千克水每升高1℃吸收的热量是4200焦
D.1千克水每降低1℃吸收的热量是4200焦
4、在我国北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，可防止蔬菜冻坏，这是因为 ( )
A.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量 较多，使储存的蔬菜不容易冻坏。
B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
5、关于热量与温度，下列说法正确的是（ ）
A.物体温度越高，所含的热量越多
B.物体温度降低，吸收的热量减少
C.物体的质量越大，放出的热量越多
D.以上讲法都不正确
6、关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A.物体温度的升高一定吸收了热量
B.物体吸收了热量，温度一定升高
C.物体内能的增加，一定吸收了热量
D.物体的温度升高，内能一定会增加
7、关于热传递，下列说法正确的是( )
A.热量总是从热量多的物体传向热量少的物体
B. 热传递是热量从温度高的物体传向温度低的物体的一种方式
C.物体之间不接触就不能进行热传递
D.热传递就是温度的传递
8、质量和初温都相同的一块铝和一杯水，它们吸收相等的热量后，把铝块投入水中，那么（ ）
A.热量由铝块传给水
B.热量由水传给铝块
C.水和铝块之间没有热传递
D.条件不足无法判断
9、 汽油机的四个冲程中，哪个冲程发生了能量的转化？
10、汽油机的一个工作循环中，活塞上下往复( )次，曲轴转动( )周，做( )次功。
11、你知道下列的各个图，表示的是汽油机的哪个工作过程吗？
四、达标检测
1.下列事件中，不是用做功改变物体内能的是 ( )
A.气筒给自行车打气,气筒壁会发热
B.用锯锯木头时锯条会发烫
C冬天房内用暖气取暖,屋内温度升高
D.冬天两手摩擦手感到暖和
2、现有质量和初温相同的铝块、铁块和铜块，其比热容C铝>C铁>C铜 ，它们吸收相等的热量后，末温最高是______块，末温最低的是______块。
（注： 相同质量的不同比热容物体，吸收相同热量时， 比热大的温度升高得小，比热小的温度升高得多。）
4、根据下表的数据可知，要使质量相同的表中所列三种物质升高相同的温度，吸收热量最多的是__________。
（ 比热容[J/(㎏·℃)] 煤油　 2.1×103 砂石　 0.92×103 铅　 0.88×103）
（注：相同质量的不同比热容物体，温度升高相同时，比热大的吸热多，比热小的吸热少。）
5、质量相同的两金属块，在沸水中烧煮10min后取出放在0℃的冰块上使冰块熔化较多的那块金属是具有 ( )
A)较大的密度 B)较高的温度 C)较多的热量 D)较大的比热容
6、已知铝的比热大于铜的比热，质量相等的铜块和铝块，在沸水中加热相当长的时间后取出，再让它们放出相等的热量，这时比较铝块的末温与铜块的末温[　　 ]
A．t铜 >t铝　 B．t铜 7、中央气象台每天都会发布全国主要城市的天气预报，右表列出的是2009年6月4日沿海城市天津和内地城市西安地气温情况。请根据两座城市的气温变化情况判别城市名称，甲是 ，你做出判别的依据是 。
8、一个物体的温度升高，则它的 ( )
A.分子运动速度加快,内能增加
B.分子运动速度加快热量增加
C.分子运动速度加快,机械能增加
D.分子运动速度不变内能增加
9、下列事例中，是机械能转化为内能的是 （ ）
A.锯子锯木头，锯子发烫 B)爆竹飞上天空C热水瓶塞被水蒸气冲出 D烧水水温升高
10、关于做功，热传递和内能，下列说法中错误的是（ ）
A对物体做功一定能使物体的内能增加 B做功和热传递都能改变物体的内能
C.0°C的物体也有内能 D物体吸热，内能增加，温度可能升高
11.两个物体之间能发生热传递，它们之间一定有不同的 [　] A．热量 B．内能　C．比热　D．温度
12.热水和冷水混合时，不计热量损失下面说法正确的是 [ ]
A．热水降低的温度一定等于冷水升高的温度．
B．热水初温度高，它降低的温度一定多．
C．热水放出的热量一定等于冷水吸收的热量．
D．冷水初温度低，它吸收的热量一定多
13.如图装置，酒精灯对试管加热，通过______的方式使水的______能增加．当水的温度升高到______，试管中的水______产生大量水蒸气，当水蒸气冲开软木塞时，水蒸气膨胀，对______做功，消耗了水蒸气的________，温度降低．___能转化成____能。
14、两台汽油机，甲的效率比乙的效率高，其意义是 [ ]
A．甲的功率比乙的大．
B．甲消耗的汽油比乙少．
C．在消耗相同的汽油时，甲输出功率比乙大．
D．在消耗相同的汽油时，甲做的有用功比乙多．
15、原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则 [ ]
A．热量由乙球传给甲球． 　　B．热量由甲球传给乙球．
C．温度由甲球传给乙球． D．温度由乙球传给甲球
16、我们说煤的热值大于木柴的热值，这是指 [ ]
A．烧煤比烧木柴产生的热量多．
B．烧煤比烧木柴产生的温度高．
C．要使它们放出同样多的热量，烧的煤比烧的木柴的质量少．
D．煤比木柴含有的热量多．
五、板书设计
1、内能、热量、热值、比热容的概念
2、温度、内能、热量的联系和区别
3、改变物体内能的两种方式——做功和热传递
4、利用公式 Q=cmΔt进行计算时应注意的问题
5、关于热机的一个工作循环有四个冲程，活塞往复二次，曲轴转二周，对外做功一次。
六、教学反思：