粤沪版物理八年级上册第二章声音与环境个性化辅导教案（一） -

物理个性化辅导授课教案
教师： 学生： 时间：2015年 月 日
内容（课题）：声音与环境（一）
教学目的：（1）知道声音是怎样产生和传播的；（2）掌握乐音的三个特征及其影响因素。
重难点：（1）声音的产生和传播；（2）乐音的三个特征及其影响因素。
教学过程（一）声音的产生与传播1、声音的产生：声音由于物体的振动产生的①用小槌敲击音叉使其发声，与音叉紧密接触的乒乓球被弹开；②将发声的音叉放入水中，水面水花四溅；③敲击鼓面使其发声，鼓面上的小纸片跳动 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) 探究方法：转换法声音的传播：（1）声音的传播需要介质（固体、液体、气体都能传声），真空不能传声将正在响铃的闹钟放在玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，铃声变小，最后几乎消失探究方法：推理法（2）声波：声音以波的形式传播（以水波为例说明）3、声速：声音在不同介质和温度下传播速度是不一样的 ( http: / / www.21cnjy.com )，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢；声音的传播速度随着温度的升高而增大。150C时，声音在空气中的传播速度约为340m/s如，敲击一根有水的长水管，我们可以听到三次 ( http: / / www.21cnjy.com )声音，第一次是通过________传播的，第二次是通过______传播的，第三次是通过________传播的．4、回声（1）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音。若回声到达人耳比原声晚0.1 s以内，人耳无法把它与原声区分开，和原声混在一起，起到加强原声的作用．（使声音更响亮）（2）利用回声测距一个同学向一座大山大喊一声，经过2s听到回声，则该同学距离大山_______m；典型例题1、下列的实验和实例，能说明声音的产生和传播的一组是(　　)①放在发声的喇叭前的蜡烛火苗跳动　②放在玻 ( http: / / www.21cnjy.com )璃罩内的手机来电时，在抽气过程中，声音越来越小　③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同　④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了　⑤在吊着的大钟上固定一只细小的笔，当钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线①②③⑤　　B．③④⑤ C．①②③④ D．②④⑤2、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是( )． A．大钟的回声 B．大钟在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动3、如图，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉会发声，这是为什么？小球总重量起什么作用？ ( http: / / www.21cnjy.com )4、科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装置安装在船上，利用该装置能较早地发现暗礁的存在。（1）如果这种装置发出的信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，则暗礁到船的距离至少多远？（这种波在海水中的传播速度为1500m/s)(2)这种装置可用来探测月球等太空中的奥秘吗？为什么？5、远处开来列车，通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早２s，求火车离此人多远？（此时声音在钢轨中的传播速度是５２００m/s）解1：设火车离此人的距离为S，则 —=2 解得S=727.6m解2：设声音通过钢轨传播的时间为t,则通过空气传播的时间为t+2,则依题意有： 340（t+2）=5200t 解得t=0.14s 则火车离此人的距离为S=vt=5200m/s0.14s=727.6m针对训练1、下列说法中正确的是(　　)A．只要物体振动，就一定能听到声音B．发声体振动停止，发声不一定停止C．声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度D．宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈2、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是(　　)A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响3、如图所示，在“探究声音产生的原因”的实验中，纸屑、塑料球、水花的作用是____________． ( http: / / www.21cnjy.com )4、关于平常人们听到物体发出的声音，较完整的解释是（ ）A. 有发声体存在 B. 有发声体在空气中震动 C.人离发声体的距离比较近 D. 人看到了发声体的震动 5、下列几种声音中，由气体振动而产生的是 ( ) (A)山溪流水的潺潺声 (B)收音机播出的军号声 (C)清脆悦耳的竖笛声 (D)悠扬动听的二胡声6、把一个正在发声的电铃放入抽成真空的瓶内，我们就不再听到铃声。这个现象说明( ) (A)振动依赖于一定的媒介物 (B)声音的传播依赖于一定的媒介物 (C)物体振动不一定会发声 (D)振动只有在空气中才能传播7、北京天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的 ( ) (A)声音的反射 (B)声音在墙壁中的传播 (C)声音在空气中的传播 (D)利用回声增强原声的现象8、如图把振动的音叉移近— ( http: / / www.21cnjy.com )个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球却发生了运动，产生这种现象的原因是：音叉的______ 通过_____传给____ 。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因是_____ 。9、将敲响的锣面用手一按，响声马上消失了，这是因为 ( ) (A)声音被人体吸引了 (B)锣面停止振动(C)声音通过人体传人地面 (D)声音的传播速度改变了10、用手触摸正在发声的喇叭，会感到它 ( http: / / www.21cnjy.com )在_____________，小提琴发出悦耳的声音时，它的琴弦在___ _，口琴发声是因为_____ 而发生的．11、将耳朵贴在钢轨上，可听到远处 ( http: / / www.21cnjy.com )火车在钢轨上滚动的声音，站起来时却听不到，这个现象表明__________ 。12、宇航员在太空中谈话常用一根棒接触，原因是 ( ) (A)防止两人分开 (B)示意谈话内容 (C)作传声介质 (D)防止意外事故13、把一块石头投入水中，在距石头落水处不同距离的岸边的人，树上的鸟，水中的鱼同时听到声音，则距石头落水处最远的是( )． A．鱼 B．鸟 C．人 D．一样远14、人对着远处高山大喊一声可以听到美妙的回声，一个人对着距离自1360米远的高山大喊一声，他要听到自己的回声需( )． A．1360秒 B．680秒 C．8秒 D．4秒15、张明和王新两同学欲测一段钢轨 ( http: / / www.21cnjy.com )的长度，但没有合适的尺，他们知道声音在空气中的传播速度为340米／秒，在钢铁中的传播速度为5000米／秒，于是张明站在待测钢轨的一端，王新站在另一端，张明用锤子敲击一下钢轨，王新听到两次声响，并准确记录了两次声响的时间间隔为2秒，则这段钢轨的长度为多少 16、一架超音速飞机在水平方向飞行，当飞机飞 ( http: / / www.21cnjy.com )过某人头顶上方后10秒钟，这人才听见飞机的轰鸣声，此时飞机已飞到此人前方6210米处，求(1)这架飞机的飞行高度是多少米 (2)这架飞机的飞行速度是声速的多少倍 17、某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时５秒他听到了回声。问：若他喊时离高崖是875m,则汽艇行驶的速度是多少 （二）怎样区别声音（声音的特性）1、音调：指声音的高低；探究：音调的高低与什么因素有关？（控制变量法）①将同一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，使其发声，保持其振幅不变，不断改变钢尺伸出桌边的长度，可听到声音的音调改变；　②在木棒一端绑上棉花并蘸水，将其放入吸管，吹吸管一端使其发声，推拉木棒，发声音调改变；　③用力吹一细管，并将其不断剪短，发声音调改变 ( http: / / www.21cnjy.com )结论：音调的高低与发声体振动的频率有关，且频率越高，音调越高。如，男同学说话声音“粗”、女同学说话声音“尖”指的是声音的音调不同；“女高音歌唱家、男低音歌唱家”中的“高、低”指的是音调。2、频率：发声体振动的快慢，即发声体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz)即发声体的长短、粗细、松紧有关。（前者音调低，后者音调高）例：（1）热水瓶充水时的音调会越来越高（声源的长度越来越短）（2）如图2－3所示，用纸 ( http: / / www.21cnjy.com )片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的________有关．当纸片接触____ (选填“上”“中”或“下”)层的齿轮时，音调较高． ( http: / / www.21cnjy.com )（3）如图，相同的瓶子里 ( http: / / www.21cnjy.com )装有不同量的水，用棒子敲击瓶子时发出不同的音调，那么发声体是 ，发出声音音调的高低从左到右依次是 。 ( http: / / www.21cnjy.com )如图为相同时间内的两波形图，对比可知图 为男中音歌唱家声音的波形图，图 为女高音歌唱家声音的波形图，理由是 。3、超声与次声人耳听觉频率范围：频率在20Hz—20000Hz之间的声音；超声：频率在20000Hz以上的声音；（人听不见）次声：频率在20Hz以下的声音；（人听不见）例、（1）蜜蜂从身旁飞过时，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行则悄无声息，为什么 （2）当钢尺伸出桌面超过一定 ( http: / / www.21cnjy.com )长度时，用同样的力拨动尺子，却听不到声音，这是由于 。3、响度：人耳感觉到的声音的大小或强弱（声音的响亮程度）振幅：物体振动时，偏离原来的位置最大距离叫振幅探究：响度的大小与什么因素有关（控制变量法）①用不同的力敲击音叉，音叉发声响度不同，与音叉紧密接触的乒乓球被弹开的幅度不同；②将发声响度不同的同一音叉放入水中，水面水花溅起的高度不同；③用大小不同的力敲击鼓面，鼓声响度不同，鼓面上纸片跳起的高度不同 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 结论：响度的大小与振幅有关，且振幅越大，响度越大； 与离发声体的距离有关。例：（1）老师讲课声音“响亮”、说话时“小声点”指的是声音的_______不同； （2）一名男低音歌唱家在引吭高歌，为他轻声伴唱的是一位女高音歌手，则音调高的 是____ _响度大的是___ _． （3）（2012 烟台）如图所 ( http: / / www.21cnjy.com )示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。4、音色：声音的特色与发声体的材料、结构以及发声方式有关例 （1）能分辨出是哪个人说话或哪种乐器在演奏就是根据音色进行判断。 （2）挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据： ( ) A．音调； B．音色； C．响度； D．以上都不对。 （3）“未见其人，先闻其声”是依靠声音的_______来辨别的． （4）如图是示波器上显示的甲、乙、丙三组声音波形图，其中声音音调相同的是 组， 响度相同的是 组，音色不同的是 组。 ( http: / / www.21cnjy.com )小结：声音特性的探究要注意区分变量 ( http: / / www.21cnjy.com )与不变量：当发声体不变，用大小不同的力敲击时，探究的是“响度与振幅的关系”；而用力相同，改变发声体的“长短”或“粗细”时，探究的是“音调与频率的关系”；而发声体材料不同，则决定了其音色不同。课堂练习1、女同学的音调一般比男同学高，这是由于 ( )(A)女同学发音时声带振动幅度比男同学大 (B)女同学发音时声带振动频率比男同学大 (C)女同学发音时声带振动频率比男同学小 (D)女同学说话的速度比男同学快2、学习了声现象后，爱动脑筋的同学们一起 ( http: / / www.21cnjy.com )将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图2－1所示．对着管口吹气，由于空气柱________就会产生声音．管的长短不同，发出声音的____________(选填“音调”、“响度”或“音色”)就不同，这样就做成了一个小吸管乐器；用不同的力吹，“乐器”发出声音的____________(选填“音调”、“响度”或“音色”)就不同；人们能通过声音区别不同的乐器是因为不同乐器发出的声音的____________(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同． ( http: / / www.21cnjy.com ) 9题3、下列说法中不正确的是( )． A．听见了声音，可以肯定必有媒介传播声波 B．刹车时产生的摩擦声是一种乐音 C．物体振动时，偏离原来的位置最大距离叫振幅 D．医用听诊器是采用减小声音分散，增大响度的原理制成的4、“闻其声而辨其人”，最主要的原因是每个人声音不同的是( )． A．音量 B．频率 C．响度 D．音色 5、声音的高低不同，是因为( )． A．距离声源的远近不同 B．声源的振幅不同 C．传播声音的物质不同 D．声源振动的快慢不同 6、离声源的距离变远，人听到声音的 ( ) (A)响度变小，音调变低 (B)响度不变，音调变低 (C)响度变小，音调不变 (D)响度不变，音调不变7、人们常用“放声高歌”“低声细语”来形容声音，这里指的是形容声音的（ ） (A)音变低 (B)响度 (C)音色 (D)频率 8、（2012 襄阳)在公共场所“轻 ( http: / / www.21cnjy.com )声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )A.音调 B.音色 C.响度 D.频率9、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上， ( http: / / www.21cnjy.com )一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ） A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有关10、往暖水瓶里灌开水的过程中，我们不容易看到保温瓶中的水是否已满，但听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（ ）A.随着水位的升高，空气柱越来越短，振动的频率加快，音调逐渐升高B.随着水位的升高，瓶内水振动的振幅增大，响度变大C.灌水过程中，音调保持不变，响度越来越大D.灌水过程中，音调保持不变，响度越来越小