(共19张PPT)
Unit 4 What can you do
第2课时
人教版PEP 五年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
dance
sing English songs
Look and say
看图片，说单词。
do kung fu
play the pipa
draw cartoons
Listen and tick
打开课本P38，听音频，勾出正确答案。
Mike：I can draw pictures.
√
Look and talk
看图片，回答问题，尝试预测课文内容。
The children will have a party next Tuesday.
孩子们下周二会有一个派对。
Mike will draw pictures.
What about Zhang Peng and John
Let’s go and have a look!
让我们去看看吧！
Look and talk
看图片，补充句子，尝试预测课文内容。
Zhang Peng can _________________.
sing English songs
Look and talk
John can ____________.
do kung fu
看图片，补充句子，尝试预测课文内容。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
We’ll have an English ______ next Tuesday.
party
par - ty
聚会；派对
party
we’ll（完全形式）we will
n - e - x - t
下一个的
next
下个星期二
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
What can you do for the party, children
I can sing English songs.
for + 名词
child（复数）children
Wonderful!
好极了！
孩子们，你们能为联欢会做什么？
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
What about you, John
I can do some kung fu!
How about you
Thank you, John!
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
Do something for the party
Zhang Peng can __________________.
sing English songs
John can __________________.
do some kung fu
Let’s act
三人一组，合作表演课文内容。
Ask and answer
两人一组，模仿范例，根据实际情况进行问答。
Homework
1．基础作业：朗读课本P38 Let’s talk 的内容给组长听；
2．进阶作业：三人一组，合作表演课本P38 Let’s talk 的内容；
3．拓展作业：设计一张才艺调查表，每人调查五位同学；
4．预习课本P41，点读五遍，借助图片和中文，理解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语五年级上册
Unit 4 What can you do
第2课时
PA Let’s talk
P38
【第2课时（PA Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，情境是在学校，内容呈现的是下周二班级有一个派对，怀特老师询问同学们能够为派对做些什么事，张鹏会唱英文歌曲，约翰会练武术。2．Why：该语篇旨在引导学生进一步问答才艺技能，积极参与文娱活动，丰富课余生活。3．How：该对话涉及了四个新词汇：we’ll, party, next, wonderful；呈现了“问答才艺技能”的功能句型“-- What can you do -- I can sing English songs.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Do something for the party
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中张鹏和约翰的才艺技能信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．综合运用语言，交流才艺技能，积极参与文娱活动，丰富课余生活。（-- What can you do -- I can dance.）（迁移创新）【核心词汇】we’ll, party, next, wonderful【核心句型】-- What can you do -- I can sing English songs.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中张鹏和约翰的才艺技能信息。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．综合运用语言，交流才艺技能，积极参与文娱活动，丰富课余生活。（-- What can you do -- I can dance.）【教学难点】1．综合运用语言，交流才艺技能，积极参与文娱活动，丰富课余生活。（-- What can you do -- I can dance.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中张鹏和约翰的才艺技能信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Listen and tick教师播放课件，呈现任务要求、课本P38 Let’s try的听力题目、音频和图片，点击播放音频，学生打开课本P38，听音频，勾出正确答案。4．Look and talk教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的图片，学生看图片，补充句子，尝试预测课文内容。5．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P38 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充句子或对话。6．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以评估此活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身，巩固句型；然后复习单词，完成听力任务，引出话题；紧接着，借助这个话题，观察课文图片，猜测课文内容，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步巩固课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 7．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。8．Let’s act教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的课文图片，学生三人一组，合作表演课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；合作表演课文内容，有助于提高个人的表演能力以及小组的合作能力。
迁移创新：综合运用语言，交流才艺技能，积极参与文娱活动，丰富课余生活。（-- What can you do -- I can dance.） 9．Ask and answer教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生两人一组，模仿范例，根据实际情况进行问答。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：综合运用语言，交流才艺技能，积极参与文娱活动，丰富课余生活。（-- What can you do -- I can dance.）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 4 What can you do Period 2
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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