(共20张PPT)
Unit 5 There is a big bed
第1课时
人教版PEP 五年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
____
____
____
____
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
p
h
o
____
t
o
照片；相片
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
This is a photo of Zhang Peng’s room.
What’s in his room
他的房间里面有什么呢？
Let’s go and have a look!
让我们去看看吧！
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Hello! I’m Zhang Peng.
This is my room.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
There is a clock on the wall.
c - lo - ck
时钟；钟
clock
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
There is a photo near the clock.
pho - to
照片；相片
photo
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
There is a plant on the window.
p - l - ant
植物
plant
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
There is a water bottle on the desk.
bo - ttle
瓶子
bottle
水瓶
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
There is a bike near the door.
b - i - ke
自行车；脚踏车
bike
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
I like my room.
Look and say
看课件，说单词，摘星星。
water bottle
plant
photo
clock
bike
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
There is a _______ on the wall.
Zhang Peng’s room
There is a _______ near the clock.
There is a _______ on the window.
There is a ___________ on the desk.
There is a _______ near the door.
clock
photo
plant
water bottle
bike
Let’s play
看课件，了解游戏规则，然后三人一组，玩接龙游戏。
There is a ________ in my room.
clock
Let’s play
看课件，了解游戏规则，然后三人一组，玩接龙游戏。
There is a clock and a ________ in my room.
plant
Let’s play
看课件，了解游戏规则，然后三人一组，玩接龙游戏。
There is a clock, a plant and a _______ in my room.
photo
Let’s play
看课件，了解游戏规则，然后三人一组，玩接龙游戏。
Homework
1．基础作业：背诵课本P49 Let’s learn 的单词给组长听；
2．进阶作业：默写课本P49 Let’s learn 的单词；
3．拓展作业：三人一组，玩 There be 接龙游戏；
4．预习课本P48，跟读五遍，尝试了解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语五年级上册
Unit 5 There is a big bed
第1课时
PA Let’s learn
P49
【第1课时（PA Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一篇短文，内容呈现的是张鹏在向大家介绍他自己的房间，在他的房间里，有一个时钟在墙上，在时钟的旁边有一张张鹏的照片，有一盆植物在窗台上，桌子上有一个水瓶，有一辆自行车在门的旁边。2．Why：该语篇旨在引导学生介绍自己的房间物品，养成及时收拾个人物品的行为习惯。3．How：该对话涉及了五个新词汇：clock, photo, plant, water bottle, bike；呈现了“介绍自己的房间物品”的功能句型“There is a ...”；该语篇情节贴近学生日常学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Zhang Peng’s room
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在朗读对话的过程中有目的地提取、梳理有关张鹏的房间物品信息。（学习理解）2．借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在接龙游戏环节，运用与活动相关的名词（如clock等）介绍房间物品。（如There is a clock, plant and a photo in my room.）（迁移创新）【核心词汇】clock, photo, plant, water bottle, bike【核心句型】There is a ...【教学重点】1．在朗读对话的过程中有目的地提取、梳理有关张鹏的房间物品信息。2．借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．在接龙游戏环节，运用与活动相关的名词（如clock等）介绍房间物品。（如There is a clock, plant and a photo in my room.）【教学难点】1．在接龙游戏环节，运用与活动相关的名词（如clock等）介绍房间物品。（如There is a clock, plant and a photo in my room.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在朗读对话的过程中有目的地提取、梳理有关张鹏的房间物品信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、句子和图片，学生看课件，借助多种方法学习单词。4．Look and say教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，学生看课件，说单词，摘星星。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以评估此活动的有效度，判断学生能否通过该任务获取有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身；然后，通过猜测单词的活动引出话题；紧接着开始学习新词汇，最后在游戏中巩固新学词汇。
应用实践：借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理语篇内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：在接龙游戏环节，运用与活动相关的名词（如clock等）介绍房间物品。（如There is a clock, plant and a photo in my room.） 6．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，学生看课件，了解游戏规则，然后三人一组，玩接龙游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在接龙游戏环节，运用与活动相关的名词（如clock等）介绍房间物品。（如There is a clock, plant and a photo in my room.）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 5 There is a big bedPeriod 1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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