苏科版物理八年级下册《第8章 力》2024年单元测试B卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级下册《第8章 力》2024年单元测试B卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 270.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-24 09:07:50 | ||
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文档简介
苏科版八年级下册《第8章 力》2024年单元测试B卷
一、单选题：本大题共8小题，共24分。
1.下列物体重力最接近20N的是( )
A. 一个苹果 B. 一只母鸡
C. 一个鸡蛋 D. 一张课桌
2.关于力的概念，下列说法中错误的是( )
A. 力是物体对物体的作用 B. 物体受力的同时也一定在施力
C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 只有接触的物体才能产生力的作用
3.关于摩擦，下列说法正确的是( )
A. 加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦
B. 在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦
C. 骑自行车刹车时用力捏车闸，是为了增大接触面积从而增大摩擦
D. 鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦
4.观察图中的四个情景，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是( )
A. 力可以改变物体的形状 B. 力可以改变物体运动方向
C. 力可以改变物体运动速度的大小 D. 力是维持物体运动的原因
5.如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着各个面光滑程度相同的长方体木块匀速前进，下列说法正确的是( )
A. 木块相对弹簧测力计是运动的 B. 水平桌面越光滑，测力计示数越大
C. 木块上面放置钩码，测力计示数越大 D. 将木块侧立匀速拉动，测力计示数越大
6.下列一些和重力有关的知识正确的是( )
A. 重力的方向总是垂直向下 B. 重力的大小和物体所处的地理位置无关
C. 只是物体的重心受到重力的作用 D. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的
7.如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是( )
A. 磁铁对小铁球没有作用力 B. 力可以改变小铁球的运动方向
C. 力可以使小铁球发生形变 D. 物体间力的作用是相互的
8.小欣用弹簧测力计拉木块如图甲所示，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离。图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法中正确的是( )
A. 木块第一次受到的摩擦力较大
B. 木块第一次匀速运动时受到的拉力较大
C. 当木块被匀速拉出长木板，有三分之一露出时如图丙所示，其所受摩擦力不变
D. 小欣第三次拉动此木块在长木板上做匀速直线运动如图丁所示，其所受摩擦力与甲相同
二、填空题：本大题共5小题，共30分。
9.如图所示，物体A的长度是______ cm。弹簧测力计的示数为______ N。
10.如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为______ N和______ N。
11.墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是______，图中所示的墙体向______填“左”或“右”倾斜。
12.如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的______有关。实验证明，在A、B、C三点用扳手拧螺母，更省力的是______点。选填“A”、“B”或“C”
13.如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物______选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物______选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”摩擦力，此时货物共受到______个力的作用．
三、作图题：本大题共3小题，共10分。
14.足球运动员用力将足球踢出，足球在水平地面上滚动过程中的受力示意图。
15.请在图中作出在空中匀速下落的雪花受到的力的示意图为雪花的重心。
16.悬挂的小球摆动到图所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图。
四、实验探究题：本大题共4小题，共34分。
17.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。
实验过程中，弹簧测力计______选填“必须”或“不必”沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力______选填“大于”、“等于”或“小于”弹簧测力计的示数。
在四次实验中，滑动摩擦力最小的是______选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”。
比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关。
比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______选填“正确”或“错误”的。
本实验采用的探究方法是______选填“控制变量法”或“等效替代法”。
小明要对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明______选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。
18.小华想探究滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度是否有关，进行了如图甲、乙所示的实验。
他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做______ 直线运动。
如图乙所示，取一个木块B放在木块A上，仿照步骤再做一次实验，读出弹簧测力计的示数。此实验探究的是滑动摩擦力的大小与______ 选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”是否有关，在此实验过程中，控制不变的量是______ 选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”。
19.某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：
在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
实测物体 物体质量 重力 G与m的比值
物体1
物体2
物体3
①在探究过程中，需要的测量工具有______、______。
②分析表中实验数据，得出的结论是：______。
该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下。
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向______变化/不变；剪断悬线OA，小球______竖直/垂直下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是______。
20.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下：弹簧自身重力可忽略，下表中钩码质量单位g，g取
钩码质量 0 50 100 150 200 250 300 350 400
指针位置 2 3 4 5 6 7
这项研究在实际中的应用是______；
分析实验数据你可得到的结论______；
该弹簧原长是______cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为______ N
小李作出了图2所示的三个图象，其中正确的是______填序号
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、一个苹果的质量约300g，故重力约：，故A错误。
B、一只母鸡的质量约2kg，故重力约：，故B正确。
C、一个鸡蛋的质量约50g，故重力约：，故C错误。
D、一张课桌的质量约5kg，故重力约：，故D错误。
故选：B。
首先对物体的质量有初步认识，再根据可判断重力的大小。
结合对常见物体质量的认识，运用重力与质量关系，可解答此题。
2.【答案】D
【解析】解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用。故A正确；
B、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力。故B正确；
C、物体运动状态的改变是力作用的效果，所以力是改变物体运动状态的原因。故C正确
D、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故D错误。
故选：D。
理解力的概念应把握：
物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用；
物体间力的作用是相互的，
力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
不接触也能产生力，如重力、电力、磁力。
本题考查的力的概念、作用效果和相互作用性，为全面正确力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。
3.【答案】A
【解析】解：A、加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦。故A正确。
B、在机器的转动部分装滚动轴承，是为了减小摩擦，故B错误。
C、骑自行车刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故C错误。
D、鞋底刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D错误。
故选：A。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
4.【答案】A
【解析】解：气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲和弓变形都是物体的形状发生了变化，属于形变的一种，所以说明的是力可以改变物体的形状。
故选：A。
力的作用效果有两种：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；
物体的形变表现在物体形状和体积的变化上；运动状态的改变包括了运动方向的改变和运动速度的改变。
本题考查力的作用效果，会根据现象判断物体在力的作用下发生的是何种变化，是一道基础题。
5.【答案】C
【解析】解：
A、用弹簧测力计拉着木块匀速前进，木块相对弹簧测力计没有发生位置的变化，则木块相对弹簧测力计是静止的，故A错误；
B、木块受到的摩擦力与测力计对木块的拉力是一对平衡力，大小相等，水平桌面越光滑，摩擦力越小，则测力计示数越小，故B错误；
C、影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，木块上面放置钩码时，木块对水平面的压力变大，摩擦力变大，则测力计示数也变大，故C正确；
D、滑动摩擦力的大小与接触面积无关，将木块侧立匀速拉动，因压力大小和接触面的粗糙程度均不变，则摩擦力大小不变，测力计示数也不变，故D错误。
故选：C。
根据木块和弹簧测力计之间是否有位置变化分析；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一条直线上、作用在同一个物体上；
影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，摩擦力大小与接触面积无关；
本题考查了运动和静止的相对性、影响滑动摩擦力大小的因素和二力平衡条件的应用，有一定的综合性，难易程度适中。
6.【答案】D
【解析】解：A、重力的方向总是竖直向下的，故A错误。
B、重力大小和物体所处的纬度位置有关，故B错误。
C、整个物体都受重力的作用，故C错误。
D、在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，故D正确。
故选：D。
重力的方向总是竖直向下的。
重力大小和物体所处的纬度位置有关。
整个物体都受重力的作用，重心只是理想模型。
在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
本题考查了重力的三要素：重力的方向、作用点、重力大小，属于基础习题。
7.【答案】B
【解析】解：
A、小铁球在桌面上改变运动方向是由于小铁球受到磁铁的作用力，故A错误；
BD、乙图中铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方向，但不能说明力的作用是相互的，故B正确，D错误；
C、尽管力可以使物体发生形变，但从题干提供的信息不能得出力可以使小铁球发生形变的结论，故C错误。
故选：B。
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查我们对力的作用效果的理解和应用，认真分析题意便可正确答题。
8.【答案】C
【解析】解：A、滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，由图乙可知，第一次的速度大于第二次，但是滑动摩擦力大小与速度无关，故A错误；
B、由于两次都是匀速直线运动，受力平衡，拉力等于摩擦力，滑动摩擦力不变，故两次拉力相等，故B错误；
C、当木块被匀速拉出长木板，有三分之一露出时如图丙，由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，其所受摩擦力不变，故C正确；
D、如图，因为力的方向是斜向上的，根据受力分析，水平木板受到的压力减少。滑动摩擦力跟物体的压力和接触面粗糙度有关，压力变小了，滑动摩擦力肯定也变小了。故D错误。
故选：C。
滑动摩擦力的大小与物体运动速度、接触面的大小无关；
滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是平衡力，滑动摩擦力等于拉力；只有放在水平面上的物体对水平面的压力才等于其重力。
此题是探究影响摩擦力大小的因素实验，考查了二力平衡条件的应用，实验中采用间接测量滑动摩擦力的方法，要想使滑动摩擦力等于拉力，两者一定是平衡力。
9.【答案】
【解析】解：由图可知，刻度尺的分度值为1mm，从零刻度线开始量起，物体的长度是；
每一个大格是1N，每一个小格是，即分度值为，一定要从数值小的往数值大的顺序读，力的大小为。
故答案为：；。
确定刻度尺的分度值，由图甲可知，物体的端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度；
弹簧测力计测量力的大小时，先明确量程和分度值，再根据指针位置读数。
物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
10.【答案】0 5
【解析】解：对A受力分析，A受竖直方向的重力和B对A的支持力，三个物体一起向右匀速运动，A与B相对静止，故AB之间不受摩擦力，摩擦力为0N；
同理对AB整体进行受力分析，受重力、C对BA的支持力，水平的拉力，以及C对B的摩擦力，由于三个物体一起向右匀速运动，处于平衡状态，BC之间的摩擦力等于拉力，。
故答案为：0；5。
对A进行受力分析，可得AB之间的受力情况；对B进行受力分析，可得BC受力情况。
本题主要考查摩擦力的分析，注意整体法与隔离法的使用。
11.【答案】竖直向下 左
【解析】解：
建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的。
由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端重锤的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜。
故答案为：竖直向下；左。
重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
本题考查重力的方向，解答此题的关键是知道重力的方向特点。
12.【答案】作用点 C
【解析】解：
力的大小相等、方向相同，由图示可知，力的作用点分别为A、B、C，作用点不同，力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关；
由图示可知，力作用在C点时力臂最大，由杠杆平衡条件可知，在阻力与阻力臂一定时，动力臂越大动力越小，因此在C点处拧螺母较省力。
故答案为：作用点；C。
力的大小、力方向、与作用点决定了力的作用效果，被称为力的三要素；根据力的三要素与杠杆平衡条件分析图示情景答题。
本题考查了力的三要素、杠杆平衡条件的应用，是一道基础题。
13.【答案】不受 受到向左的 3
【解析】解：
货物随着传送带一起匀速向右运动，货物受平衡力作用，竖直方向上重力和支持力是一对平衡力；在水平方向上，货物相对于传送带没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以，不受摩擦力的作用，即在水平方向上不受力；
货物被传送到水平桌面上滑动时，货物由于惯性继续向右运动，所以货物受到受到向左的摩擦力，还受到支持力和重力，共三个力的作用。
故答案为：不受；受到向左的；3。
做匀速直线运动的物体受的力是平衡力；
非光滑接触面，物体发生相对运动或有相对运动趋势时，会产生摩擦力，若物体没有发生相对运动也没有相对运动趋势时，就不会产生摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，受到重力，支持力，摩擦力。
判断物体是不是有摩擦力，关键还是要看物体相对于传送带有没有发生相对运动或相对运动趋势。
14.【答案】解：
因为足球离开脚后在草地上滚动，所以足球不受脚的力，在水平方向上速度越来越慢，是因为在水平方向上受到摩擦力f的作用，摩擦力f的方向与足球运动的方向相反；在竖直方向上，受到重力G和支持力，如图所示：
【解析】足球在地面上除了受到重力和支持力外，还受到摩擦力的作用，注意：离开脚后在草地上滚动，足球不受脚的力，靠惯性运动。
本题考查了力的示意图的画法，要知道：足球离开脚后在草地上滚动，足球不受脚的力，靠惯性运动。
15.【答案】解：在空中匀速下落的雪花受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力作用，这两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力，从雪花的重心，分别沿两力的方向画一条有向线段，并分别用G和f表示，注意两条线段长度要相等，如图所示：
【解析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
本题考查了作力的示意图，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键。
16.【答案】解：从球体的球心开始沿竖直向下的方向即可做出球受到的重力的示意图；
绳子对球的拉力沿绳子的方向斜向上，由此可以做出绳子拉力的示意图。
答案如下图所示：
【解析】根据重力的方向，可以做出重力的示意图；绳子对球的拉力方向是沿着绳子的方向的，由此可以画出拉力的示意图。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
17.【答案】必须；等于；丁；压力大小；接触面粗糙程度；错误；控制变量法；不一定
【解析】解：实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小。
由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的。
探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时，采用的是控制变量法；
由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。
故答案为：必须；等于；丁；压力大小；接触面粗糙程度；错误；控制变量法；不一定。
用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数。
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小。
分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论。
根据控制变量法的要求分析答题。
根据图示实验装置分析答题。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
18.【答案】匀速 压力大小 接触面的粗糙程度
【解析】解：用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做匀速直线运动，这样做的目的是便于测出木块所受滑动摩擦力的大小；
由图可知，接触面的粗糙程度不变，将木块B放在木块A上，木块A对水平面的压力增大，则此实验探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关，在此实验过程中，控制不变的量是接触面的粗糙程度。
故答案为：匀速；压力大小；接触面的粗糙程度。
利用二力平衡条件；
根据影响滑动摩擦力大小的两个因素结合控制变量法进行解答。
本题探究影响滑动摩擦力大小的因素，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
19.【答案】天平 弹簧测力计 物体受到的重力与其质量成正比 不变 竖直 竖直向下
【解析】解：
①在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；
②从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
①因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。
故答案为：①天平；弹簧测力计；②物体受到的重力与其质量成正比；①不变；竖直；②竖直向下。
探究“重力的大小跟什么因素有关”，需要测出重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；分析表格中重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大，据此得出结论。
根据重力的方向总是竖直向下的来作答。
本题是对重力的考查，掌握重力的大小和方向；主要控制变量法的核心内容在于：一共有几个变量，研究时只能有一个变量改变，其它的必须要保持不变。
20.【答案】弹簧测力计；在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；2；；B
【解析】探究弹簧的长度跟外力的变化关系在实际的应用是弹簧测力计，因为弹簧测力计的原理就是该关系；
分析实验数据可得拉力为0N时，弹簧的伸长量为0cm；拉力时，弹簧的伸长量为1cm；一直到拉力时，弹簧的伸长量为在该范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。拉力大于时，拉力与弹簧的伸长量不成正比关系；
由表中数据知：当，即时，弹簧的长度；由表格中的数据可知弹簧的伸长与受到的拉力成正比的范围是在，因此该弹簧测力计的测量范围是；
由表中数据知：当，即时，弹簧的长度；
当，即时，弹簧的长度；
符合这两个条件的只有B图，因此正确的是B；
故答案为：弹簧测力计；在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；；；。
本题主要考查了弹簧的长度跟外力的变化关系及其应用，相关知识点有：
研究弹簧的长度跟外力的变化关系及其在实际中的应用是弹簧测力计；
此实验研究的是弹簧长度和外力重力的变化的联系，在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；
弹簧的最大弹性限度就是弹簧测力计的测量范围；
明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
①当时，弹簧长2cm；②当时，弹簧的长度不再变化，为。
本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论，总体而言，本题难点不多，考点常见，学生解答不会有太大困难。
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一、单选题：本大题共8小题，共24分。
1.下列物体重力最接近20N的是( )
A. 一个苹果 B. 一只母鸡
C. 一个鸡蛋 D. 一张课桌
2.关于力的概念，下列说法中错误的是( )
A. 力是物体对物体的作用 B. 物体受力的同时也一定在施力
C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 只有接触的物体才能产生力的作用
3.关于摩擦，下列说法正确的是( )
A. 加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦
B. 在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦
C. 骑自行车刹车时用力捏车闸，是为了增大接触面积从而增大摩擦
D. 鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦
4.观察图中的四个情景，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是( )
A. 力可以改变物体的形状 B. 力可以改变物体运动方向
C. 力可以改变物体运动速度的大小 D. 力是维持物体运动的原因
5.如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着各个面光滑程度相同的长方体木块匀速前进，下列说法正确的是( )
A. 木块相对弹簧测力计是运动的 B. 水平桌面越光滑，测力计示数越大
C. 木块上面放置钩码，测力计示数越大 D. 将木块侧立匀速拉动，测力计示数越大
6.下列一些和重力有关的知识正确的是( )
A. 重力的方向总是垂直向下 B. 重力的大小和物体所处的地理位置无关
C. 只是物体的重心受到重力的作用 D. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的
7.如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是( )
A. 磁铁对小铁球没有作用力 B. 力可以改变小铁球的运动方向
C. 力可以使小铁球发生形变 D. 物体间力的作用是相互的
8.小欣用弹簧测力计拉木块如图甲所示，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离。图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法中正确的是( )
A. 木块第一次受到的摩擦力较大
B. 木块第一次匀速运动时受到的拉力较大
C. 当木块被匀速拉出长木板，有三分之一露出时如图丙所示，其所受摩擦力不变
D. 小欣第三次拉动此木块在长木板上做匀速直线运动如图丁所示，其所受摩擦力与甲相同
二、填空题：本大题共5小题，共30分。
9.如图所示，物体A的长度是______ cm。弹簧测力计的示数为______ N。
10.如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为______ N和______ N。
11.墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是______，图中所示的墙体向______填“左”或“右”倾斜。
12.如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的______有关。实验证明，在A、B、C三点用扳手拧螺母，更省力的是______点。选填“A”、“B”或“C”
13.如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物______选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物______选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”摩擦力，此时货物共受到______个力的作用．
三、作图题：本大题共3小题，共10分。
14.足球运动员用力将足球踢出，足球在水平地面上滚动过程中的受力示意图。
15.请在图中作出在空中匀速下落的雪花受到的力的示意图为雪花的重心。
16.悬挂的小球摆动到图所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图。
四、实验探究题：本大题共4小题，共34分。
17.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。
实验过程中，弹簧测力计______选填“必须”或“不必”沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力______选填“大于”、“等于”或“小于”弹簧测力计的示数。
在四次实验中，滑动摩擦力最小的是______选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”。
比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关。
比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______选填“正确”或“错误”的。
本实验采用的探究方法是______选填“控制变量法”或“等效替代法”。
小明要对实验装置进行改动，如图所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明______选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。
18.小华想探究滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度是否有关，进行了如图甲、乙所示的实验。
他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做______ 直线运动。
如图乙所示，取一个木块B放在木块A上，仿照步骤再做一次实验，读出弹簧测力计的示数。此实验探究的是滑动摩擦力的大小与______ 选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”是否有关，在此实验过程中，控制不变的量是______ 选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”。
19.某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：
在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
实测物体 物体质量 重力 G与m的比值
物体1
物体2
物体3
①在探究过程中，需要的测量工具有______、______。
②分析表中实验数据，得出的结论是：______。
该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下。
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向______变化/不变；剪断悬线OA，小球______竖直/垂直下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是______。
20.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图1的实验装置记录了相应实验数据如下：弹簧自身重力可忽略，下表中钩码质量单位g，g取
钩码质量 0 50 100 150 200 250 300 350 400
指针位置 2 3 4 5 6 7
这项研究在实际中的应用是______；
分析实验数据你可得到的结论______；
该弹簧原长是______cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为______ N
小李作出了图2所示的三个图象，其中正确的是______填序号
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、一个苹果的质量约300g，故重力约：，故A错误。
B、一只母鸡的质量约2kg，故重力约：，故B正确。
C、一个鸡蛋的质量约50g，故重力约：，故C错误。
D、一张课桌的质量约5kg，故重力约：，故D错误。
故选：B。
首先对物体的质量有初步认识，再根据可判断重力的大小。
结合对常见物体质量的认识，运用重力与质量关系，可解答此题。
2.【答案】D
【解析】解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用。故A正确；
B、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力。故B正确；
C、物体运动状态的改变是力作用的效果，所以力是改变物体运动状态的原因。故C正确
D、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故D错误。
故选：D。
理解力的概念应把握：
物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用；
物体间力的作用是相互的，
力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
不接触也能产生力，如重力、电力、磁力。
本题考查的力的概念、作用效果和相互作用性，为全面正确力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。
3.【答案】A
【解析】解：A、加润滑油可以使接触面分离，从而减小摩擦。故A正确。
B、在机器的转动部分装滚动轴承，是为了减小摩擦，故B错误。
C、骑自行车刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故C错误。
D、鞋底刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D错误。
故选：A。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
4.【答案】A
【解析】解：气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲和弓变形都是物体的形状发生了变化，属于形变的一种，所以说明的是力可以改变物体的形状。
故选：A。
力的作用效果有两种：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状；
物体的形变表现在物体形状和体积的变化上；运动状态的改变包括了运动方向的改变和运动速度的改变。
本题考查力的作用效果，会根据现象判断物体在力的作用下发生的是何种变化，是一道基础题。
5.【答案】C
【解析】解：
A、用弹簧测力计拉着木块匀速前进，木块相对弹簧测力计没有发生位置的变化，则木块相对弹簧测力计是静止的，故A错误；
B、木块受到的摩擦力与测力计对木块的拉力是一对平衡力，大小相等，水平桌面越光滑，摩擦力越小，则测力计示数越小，故B错误；
C、影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，木块上面放置钩码时，木块对水平面的压力变大，摩擦力变大，则测力计示数也变大，故C正确；
D、滑动摩擦力的大小与接触面积无关，将木块侧立匀速拉动，因压力大小和接触面的粗糙程度均不变，则摩擦力大小不变，测力计示数也不变，故D错误。
故选：C。
根据木块和弹簧测力计之间是否有位置变化分析；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一条直线上、作用在同一个物体上；
影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，摩擦力大小与接触面积无关；
本题考查了运动和静止的相对性、影响滑动摩擦力大小的因素和二力平衡条件的应用，有一定的综合性，难易程度适中。
6.【答案】D
【解析】解：A、重力的方向总是竖直向下的，故A错误。
B、重力大小和物体所处的纬度位置有关，故B错误。
C、整个物体都受重力的作用，故C错误。
D、在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，故D正确。
故选：D。
重力的方向总是竖直向下的。
重力大小和物体所处的纬度位置有关。
整个物体都受重力的作用，重心只是理想模型。
在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
本题考查了重力的三要素：重力的方向、作用点、重力大小，属于基础习题。
7.【答案】B
【解析】解：
A、小铁球在桌面上改变运动方向是由于小铁球受到磁铁的作用力，故A错误；
BD、乙图中铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方向，但不能说明力的作用是相互的，故B正确，D错误；
C、尽管力可以使物体发生形变，但从题干提供的信息不能得出力可以使小铁球发生形变的结论，故C错误。
故选：B。
力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
本题考查我们对力的作用效果的理解和应用，认真分析题意便可正确答题。
8.【答案】C
【解析】解：A、滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，由图乙可知，第一次的速度大于第二次，但是滑动摩擦力大小与速度无关，故A错误；
B、由于两次都是匀速直线运动，受力平衡，拉力等于摩擦力，滑动摩擦力不变，故两次拉力相等，故B错误；
C、当木块被匀速拉出长木板，有三分之一露出时如图丙，由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，其所受摩擦力不变，故C正确；
D、如图，因为力的方向是斜向上的，根据受力分析，水平木板受到的压力减少。滑动摩擦力跟物体的压力和接触面粗糙度有关，压力变小了，滑动摩擦力肯定也变小了。故D错误。
故选：C。
滑动摩擦力的大小与物体运动速度、接触面的大小无关；
滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，水平方向上受到的滑动摩擦力和拉力是平衡力，滑动摩擦力等于拉力；只有放在水平面上的物体对水平面的压力才等于其重力。
此题是探究影响摩擦力大小的因素实验，考查了二力平衡条件的应用，实验中采用间接测量滑动摩擦力的方法，要想使滑动摩擦力等于拉力，两者一定是平衡力。
9.【答案】
【解析】解：由图可知，刻度尺的分度值为1mm，从零刻度线开始量起，物体的长度是；
每一个大格是1N，每一个小格是，即分度值为，一定要从数值小的往数值大的顺序读，力的大小为。
故答案为：；。
确定刻度尺的分度值，由图甲可知，物体的端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度；
弹簧测力计测量力的大小时，先明确量程和分度值，再根据指针位置读数。
物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
10.【答案】0 5
【解析】解：对A受力分析，A受竖直方向的重力和B对A的支持力，三个物体一起向右匀速运动，A与B相对静止，故AB之间不受摩擦力，摩擦力为0N；
同理对AB整体进行受力分析，受重力、C对BA的支持力，水平的拉力，以及C对B的摩擦力，由于三个物体一起向右匀速运动，处于平衡状态，BC之间的摩擦力等于拉力，。
故答案为：0；5。
对A进行受力分析，可得AB之间的受力情况；对B进行受力分析，可得BC受力情况。
本题主要考查摩擦力的分析，注意整体法与隔离法的使用。
11.【答案】竖直向下 左
【解析】解：
建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的。
由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端重锤的位置在墙的左侧，故墙向左倾斜。
故答案为：竖直向下；左。
重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
本题考查重力的方向，解答此题的关键是知道重力的方向特点。
12.【答案】作用点 C
【解析】解：
力的大小相等、方向相同，由图示可知，力的作用点分别为A、B、C，作用点不同，力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关；
由图示可知，力作用在C点时力臂最大，由杠杆平衡条件可知，在阻力与阻力臂一定时，动力臂越大动力越小，因此在C点处拧螺母较省力。
故答案为：作用点；C。
力的大小、力方向、与作用点决定了力的作用效果，被称为力的三要素；根据力的三要素与杠杆平衡条件分析图示情景答题。
本题考查了力的三要素、杠杆平衡条件的应用，是一道基础题。
13.【答案】不受 受到向左的 3
【解析】解：
货物随着传送带一起匀速向右运动，货物受平衡力作用，竖直方向上重力和支持力是一对平衡力；在水平方向上，货物相对于传送带没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以，不受摩擦力的作用，即在水平方向上不受力；
货物被传送到水平桌面上滑动时，货物由于惯性继续向右运动，所以货物受到受到向左的摩擦力，还受到支持力和重力，共三个力的作用。
故答案为：不受；受到向左的；3。
做匀速直线运动的物体受的力是平衡力；
非光滑接触面，物体发生相对运动或有相对运动趋势时，会产生摩擦力，若物体没有发生相对运动也没有相对运动趋势时，就不会产生摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，受到重力，支持力，摩擦力。
判断物体是不是有摩擦力，关键还是要看物体相对于传送带有没有发生相对运动或相对运动趋势。
14.【答案】解：
因为足球离开脚后在草地上滚动，所以足球不受脚的力，在水平方向上速度越来越慢，是因为在水平方向上受到摩擦力f的作用，摩擦力f的方向与足球运动的方向相反；在竖直方向上，受到重力G和支持力，如图所示：
【解析】足球在地面上除了受到重力和支持力外，还受到摩擦力的作用，注意：离开脚后在草地上滚动，足球不受脚的力，靠惯性运动。
本题考查了力的示意图的画法，要知道：足球离开脚后在草地上滚动，足球不受脚的力，靠惯性运动。
15.【答案】解：在空中匀速下落的雪花受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力作用，这两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力，从雪花的重心，分别沿两力的方向画一条有向线段，并分别用G和f表示，注意两条线段长度要相等，如图所示：
【解析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
本题考查了作力的示意图，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键。
16.【答案】解：从球体的球心开始沿竖直向下的方向即可做出球受到的重力的示意图；
绳子对球的拉力沿绳子的方向斜向上，由此可以做出绳子拉力的示意图。
答案如下图所示：
【解析】根据重力的方向，可以做出重力的示意图；绳子对球的拉力方向是沿着绳子的方向的，由此可以画出拉力的示意图。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
17.【答案】必须；等于；丁；压力大小；接触面粗糙程度；错误；控制变量法；不一定
【解析】解：实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小。
由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的。
探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时，采用的是控制变量法；
由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。
故答案为：必须；等于；丁；压力大小；接触面粗糙程度；错误；控制变量法；不一定。
用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数。
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小。
分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论。
根据控制变量法的要求分析答题。
根据图示实验装置分析答题。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
18.【答案】匀速 压力大小 接触面的粗糙程度
【解析】解：用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做匀速直线运动，这样做的目的是便于测出木块所受滑动摩擦力的大小；
由图可知，接触面的粗糙程度不变，将木块B放在木块A上，木块A对水平面的压力增大，则此实验探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关，在此实验过程中，控制不变的量是接触面的粗糙程度。
故答案为：匀速；压力大小；接触面的粗糙程度。
利用二力平衡条件；
根据影响滑动摩擦力大小的两个因素结合控制变量法进行解答。
本题探究影响滑动摩擦力大小的因素，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
19.【答案】天平 弹簧测力计 物体受到的重力与其质量成正比 不变 竖直 竖直向下
【解析】解：
①在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；
②从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
①因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；剪断悬线OA，小球受到重力的作用会竖直下落。
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。
故答案为：①天平；弹簧测力计；②物体受到的重力与其质量成正比；①不变；竖直；②竖直向下。
探究“重力的大小跟什么因素有关”，需要测出重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；分析表格中重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大，据此得出结论。
根据重力的方向总是竖直向下的来作答。
本题是对重力的考查，掌握重力的大小和方向；主要控制变量法的核心内容在于：一共有几个变量，研究时只能有一个变量改变，其它的必须要保持不变。
20.【答案】弹簧测力计；在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；2；；B
【解析】探究弹簧的长度跟外力的变化关系在实际的应用是弹簧测力计，因为弹簧测力计的原理就是该关系；
分析实验数据可得拉力为0N时，弹簧的伸长量为0cm；拉力时，弹簧的伸长量为1cm；一直到拉力时，弹簧的伸长量为在该范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。拉力大于时，拉力与弹簧的伸长量不成正比关系；
由表中数据知：当，即时，弹簧的长度；由表格中的数据可知弹簧的伸长与受到的拉力成正比的范围是在，因此该弹簧测力计的测量范围是；
由表中数据知：当，即时，弹簧的长度；
当，即时，弹簧的长度；
符合这两个条件的只有B图，因此正确的是B；
故答案为：弹簧测力计；在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；；；。
本题主要考查了弹簧的长度跟外力的变化关系及其应用，相关知识点有：
研究弹簧的长度跟外力的变化关系及其在实际中的应用是弹簧测力计；
此实验研究的是弹簧长度和外力重力的变化的联系，在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；
弹簧的最大弹性限度就是弹簧测力计的测量范围；
明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
①当时，弹簧长2cm；②当时，弹簧的长度不再变化，为。
本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论，总体而言，本题难点不多，考点常见，学生解答不会有太大困难。
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