统编版七年级上册语文第4课古代诗歌四首练习题.（含答案）docx

古代诗歌四首练习题
一、语言文字运用
1．下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（ ）
A．东临碣石（jié） 水何淡淡
B．山岛竦峙（shì） 左迁龙标
C．秋风萧瑟（sè） 夕阳西下
D．子规啼（tí） 枯籐老树
2．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．歌以咏志（表达，咏叹） 风正一帆悬（挂）
B．乡书何处达（送到） 老树昏鸦（傍晚）
C．星汉灿烂（星星） 海日生残夜（升起来）
D．次北固山下（停宿） 古道西风（秋风）
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．东临/碣石，以观/沧海
B．客路/青山外，行舟/绿水前
C．杨花落尽/子规/啼
D．枯藤/老树/昏鸦
4．下列表述有误的一项是（ ）
A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快心情。
5．根据要求默写。
（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ， ；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是： ， ； ， 。
（2）崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子： ， 。
（3）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是： ， ；描写涨潮时水面宽阔的句子是： ， ；表达乡愁的句子是： ？ 。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是： ， 。
6.为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。
(1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)
(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你按照示例，再设想两个分类的标准。
示例：①按形式分：格律诗、自由诗……
②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣……
③按______分：______________________
④按______分：______________________
(3)在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。
二、阅读理解
（一）阅读下面诗歌，完成后面题目。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7、对全诗内容分析有误的一项是（ ）
A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
C、“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
D、最后两句是合乐加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。
8、试对诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”做简要赏析。
（二）阅读下面诗歌，完成后面题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.请对本诗后两句做简要赏析。
10.诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取“杨花”“子规”开头。
（三）阅读下面这首诗，回答问题。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
11、下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）（
A．题目中的“次”是停宿的意思。诗人于春夏之交，泊船北固山下。
B．开头两句中，“客路”“行舟”二词，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
C．三、四两句写所见景色，江水与两岸齐平，风正帆悬，意境开阔。
D．最后两句，运用设问，一问一答，引起读者对诗人情感的关注。
12、写出“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含的哲理。
（四）阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成后面小题
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
13.下列诗句中与这首元曲所表达的情感一致的一项是（ ）
A.乡书何处达？归雁洛阳边。
B.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D.秋风萧瑟，洪波涌起。
14.王国维：“《天净沙》小令，纯是天籁，仿佛唐人绝句。”请你用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
（五）阅读下面两首元曲，完成各题。
天净沙·秋思 天净沙·春
（元） 马致远 （元）白朴
枯藤老树昏鸦， 春山暖日和风，
小桥流水人家， 阑干楼阁帘栊①，
古道西风瘦马。 杨柳秋千院中。
夕阳西下， 啼莺舞燕，
断肠人在天涯。 小桥流水飞红②。

注：①[帘栊（lóng）]带帘子的窗户。 ②[飞红]花瓣飞舞，指落花。
15.关于以上两首元曲，说法有误的一项是（ ）
A.曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。
B.《天净沙·秋思》中出现了多个景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。
C.《天净沙·秋思》中的景象相互映衬：动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。
D.《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”
暖意融融，“风”和煦温情。
16.两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗
人怎样不同的情感。
阅读下面的诗，回答题。
【甲】次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】月夜忆舍弟 杜甫
戍鼓①断人行②，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃③未休兵。
【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。
17、下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）　 　
A.【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。
B.【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。
C.两诗中的“书”都指家书、书信：两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。
D.【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。
18、明代胡应麟在《诗薮 内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请你说说该联妙在何处？
（七）阅读下面诗歌，完成后面题目。
寿阳曲·远浦归帆
（元）马致远
夕阳下，酒旆【注】闲，两三航未曾着岸。
落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
【注】酒旆（pèi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。
19．全曲境界清淡闲远，前三句中哪些景物是远景？哪些景物是近景？
20．这首曲子描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？
答案
C 2.C 3.C 4.D
（1）树木丛生 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （2）夕阳西下 断肠人在天涯 （3）海日生残夜 江春入旧年 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 归雁洛阳边 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（1）示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。
（2）示例：
③按内容分：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗……
④按朝代分：唐诗、宋词、元曲……
示例：①让报名的同学们上台朗诵。②让老师和同学评评谁最好。③总结诗歌朗诵技巧。④颁奖。⑤结束。
7、C
8、描绘了大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
9.示例：这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。
10.示例：写“已落尽的杨花”点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
11、A
12、新事物在旧事物中孕育而生。（或推陈出新，生生不息。）
13、A
14、.示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。
15.B
16.马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）。白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。
17、B
18、①表现了新事物孕育于旧事物之中的生活哲理。（新事物必定取代旧事物。）
②“生”“入”用了拟人手法，虽是无意说理，但在描写景物中蕴含理趣，海日生于残夜驱尽黑暗,江上景物呈现“春意”闯入旧年,赶走严冬,蕴含了时序变迁,新旧交替的自然规律,表现出具有普遍意义的生活哲理,给人乐观积极向上的力量。
“酒旆”是近景，“夕阳”“两三航”是远景。
20、这首曲子描绘了一幅渔人晚归图。表达了作者对宁静生活的向往。