考察家乡的自然水域教学设计

《考察家乡的自然水域》教学设计
【教学目标】
科学概念：
水污染主要是人类的活动引起的。
过程与方法：
1、调查家乡水环境污染和治理情况。
2、学习考察自然水域的方法。
情感态度价值观：
1、增强保护家乡水环境的责任感。
2、水污染严重影响人们的生产、生活。
【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。
【教学难点】学习考察自然水域的方法。
【教学准备】
1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。
2、有关家乡水域状况的录像或照片。
3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。
【教学过程】
一、引入：
1、谈话导入：
家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。实地考察给我们带来很大难度，我们借助先进的网络进行模拟考察。
二、了解家乡的水域：
1、利用google地图，查看我们家乡温州自然水域分布情况。
2、借助网络资源，进一步了解我们家乡自然水域的特点
3、对家乡资源做小结评价，引发进一步的思考。
三、设计课外考察的方案：
1、利用节假日，在家长的陪同下对家乡水域进行考察。
2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）
3、小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
4、设计我们的考察记录单
我的考察报告
水域名称 地点
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
水质情况 颜色
气味
是否浑浊
水中杂物
其 他
4、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染 如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么
5、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。