3.《荷花》课时作业（含答案）

月 日 3《荷花》课时作业 评价：A+ A B+ B C
同学们，大自然的美景随处可见，看！那边的荷花开了，快去看看吧！
必做题：
一、根据拼音写字词,并用“√”选出加点字的正确读音。
荷花在挨(āi ái)挨挤挤的荷叶中冒出来,各有各的 zī shì( )。有的才展开几片 huā bàn( )儿；有的欣然怒放,露出了嫩黄色的小 lián peng( )；有的还是花骨朵儿,饱 zhàng( )得马上要 pò liè( ) 似的。清风吹来,一池的荷花 suí fēng( )摆动,fǎng fú( )身穿雪白衣裳的少女在wǔ dǎo( ),不知疲倦,永不tíng zhǐ( )。
二、按要求完成练习。
1.根据课文内容,完成思维导图。
闻到清香 欣赏 展开 回到现实
2.“清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”加点的字词体现了作者
3.照样子,把右图中的景物描绘出来。
例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
三、按课文内容填空。
1.“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”让我想到了一个四字词语____________。“荷花在微风中摇摆,像是在轻快地跳舞,可以用“____________”一词来形容。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
“仿佛”用近义词替换的方法可以理解为________。“我"产生这样的
想象是因为____________(①“我”沉醉于荷花之美中 ②“我”渴望
变成一朵荷花),这体现了“我”对荷花的_________之情。
四、按课文内容填空。
1.风过了,我________________,静静地站在那儿。____________飞过来,告诉我_____________。__________在脚下游过,告诉我________________________.......
2.本文记叙了作者“闻到清香——观察形状——_________——____________——回到现实”这一过程,描绘了荷花的美丽姿态和作者欣赏荷花时的_____________________。
五、阅读大比拼
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，黑绿。浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留給湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可..... .
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名。不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私在奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
1.联系上下文写出下列词语的意思。
固然__________________________________
久旱初雨____________________________
这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的
_________________________________________________________
“我"为什么爱荷叶
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4.画“___”的句子写法上有什么特点
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选做题：“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”请你发挥想象填一填。
飞过来,告诉我 。 ，告诉我 。
拓展题：搜集其他描写荷花的诗句或诗句，和同学交流，并选两句写下来：
作业完成了！请你进行自我评价吧：书写工整 认真思考 正确率高 （选A B C）
3《荷花》课时作业答案
必做题：
一、āi 姿势 花瓣 莲蓬 胀 破裂 随风 仿佛 舞蹈 停止
二、1.荷花 想象 2.希望见到荷花的迫切心情及对荷花的喜爱之情。
示例:牵牛花美丽极了,像一个个紫色的小喇叭。
三、1.千姿百态 翩翩起舞 2.似乎 1 喜爱
四、1. 答案略 2.欣赏姿势 展开想象 美好感受
五、1、自然。本来的意思。 很久没下雨，刚好才下过一场雨。
2、荷叶保护荷花和鱼虾，荷叶入药，荷叶不争名利。
3、荷叶总是默默工作，无私奉献。
4、把荷叶当作人来写，更突出荷叶默默奉献的精神。
选做题：示例:蜜蜂 清晨的花蜜很香甜 白云在头上飘过 昨晚美丽的夜色
拓展题：如：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。