烛之武退秦师课件

烛之武退秦师《左传》11/7/20171 A、《左传》的作者，相传是鲁国的史官 。 《左传》是我国 记事详细，议论精辟的 体历史著作，《左传》又名《 》，初中我们曾学过其中的《 》，出自其中的成语有 。 《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，主要记载了 各国内政外交等大小事实。记载时间共 年。 检查预习第一部分：作家作品春秋左氏传左丘明第一部编年曹刿论战一鼓作气东周前期245 B、其他史书体例： 国别体：是 的史书体例。如：《 》 纪传体：是以 为纲，以 为纬，反映历史事件的一种史书体例。如：《 》分国记载史事国语本记、列传人物时间史记第二部分：字词理解（1）下列蓝色字的读音全对的一组是（ ） A、 秦军汜（sì）南 夜缒（zhuì）而出 佚（yì）之狐 B、 共（gòng）其乏困 若不阙（jué）秦 许君焦瑕（xiá） C、 秦伯说（yuè） 杞（ qǐ ）子 杨孙戍（shù）之 D、 逢（féng）孙 微夫（fū）人之力不及此 失其所与，不知（zhì）C （2）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A、夫晋，何厌之有 B、以乱易整，不武 C、行李之往来，共其乏困 D、失其所与，不知B （3）下列句子中蓝色字的解释不正确的一项是（ ） A、以其无礼于晋，且贰于楚也 贰：两个 B、晋军函陵 军：驻军 C、焉用亡郑以陪邻 陪：增加 D、以乱易整，不武 易：替代 （4）下列蓝色词语与现代汉语意义相同的一项是（ ） A、行李之往来，共其乏困 B、若舍郑以为东道主 C、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 D、微夫人之力不及此 B A（5）下列蓝色字词没有活用的一项（ ） A、晋军函陵 ，秦军汜南 B、越国以鄙远 C、既东封郑 D、郑既知亡矣 （6）句式与其他三句不同的一项是（ ） A、佚之狐言于郑伯曰 B、何厌之有 C、若亡郑而有益于君 D、以其无礼于晋 DB (7)下列解释不正确的一项是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了,对您也不利啊！ B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约 C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠 D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作 东方道路上的主人C 烛之武退秦师 退：使动用法，使……撤退。 师：军队。 为什么？ 质疑：退 怎么办？ 结果如何？（带着问题再读课文） 理解标题，把握结构结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。故事背景 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。故事背景烛之武退秦师 春秋时期形势图游说的艺术烛之武是如何来劝退强大的秦国的？这段说辞又包含了哪几层意思？“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”“越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?”“邻之厚，君之薄也。”“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”“且君尝为晋君赐矣，许君焦 、瑕，朝济而夕设版焉。君之所知也。”“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？” “阙秦以利晋，唯君图之。”欲扬先抑 以退为进阐明利害 动摇秦君替秦着想 以利相诱以史为例 离间秦晋推测未来 劝秦谨慎二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术。五、拓展运用 二战之后，日本没有诚意反省自己的侵略史，反而一再制造周边关系紧张，制造领土矛盾。最近，中日关系因钓鱼岛问题再次陷入僵局，日本政府一系列的“购岛”、将钓鱼岛“国有化”侵犯中国领土和主权的行为，已经严重伤害了中国人民的感情。我们都深深地爱着自己的祖国，但我们也不期望有战争。你作为中国的中学生，试着运用你的口才能力，说服日本政府不要再继续这种侵犯中国领土和主权的行为。烛之武退秦师 谢谢！