23纸船和风筝 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
部编版语文二年级上册第七单元课文
眉山市东坡区富牛镇小学 任忠秀
看图说一说“主人公”
松鼠
小熊
初读课文，感知文本内容
1、 默读课文，不出声音，不动嘴唇，不用手指。不认识的字用“○”圈出来。（3分钟）
2、听老师朗读课文，标出自然段序号。
3、课文讲了一个什么故事？（同桌交流）
我会认生字
zhēng shǔ kū zhù
筝 鼠 哭 祝
zhāng zhuā xìng dàn
张 抓 幸 但
yuàn chǎo qǔ
愿 吵 取
你能用什么好办法
记住这些生字呢？
读一读词语（注意红色字字形）
山顶 屋顶 纸船 纸条 门口
山脚 松果 草莓 风筝 小溪
幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
和好 可是 但是
区别多音字
扎
Zā 包扎 扎风筝
zhá 挣扎
zhā 扎实 扎针 扎营
漂
Piāo 漂流 漂浮
piào 漂亮
piǎo 漂白
折
zhé 折纸
shé 折本
zhē 折腾
我会运用多音字
Zā
zhá
zhā
Piāo
piào
zhé
shé
1、我学会了扎（ ）风筝。
2、小红用纸折（ ）了一只纸鹤送给我。
3、看！公园里开满了漂（ ）亮的花儿。
4、今年，叔叔做生意折（ ）本了。
5、我们要每天好好学习，扎（ ）实基本功。
6、放暑假了，我要和哥哥一起去虹口漂（ ）流。
7、一只小鸡掉进入了河里，它不停的挣扎（ ）着。
课文学习
1、同桌开火车读课文（读准字音，不多字，不漏字，不唱读。）
2、本文写松鼠和（ ）通过纸船和（ ）成为了好朋友，因为一点（ ）吵架后，又借助（ ）和（ ）和好的故事。
谁折的纸船？谁扎的风筝？
松鼠和小熊分别住在哪里？它们通过什么传递友爱和祝福，成为了好朋友？
默读第1—6自然段
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
乐坏了
读一读，比一比，你喜欢哪一句？
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
我也会说这样的话：“… …”（自由举手发言）
区别“漂”和“飘”
“漂”：指东西在水上漂。
“飘”：指东西在风中飘。
选一选，填一填
1.五星红旗迎风（ ）扬。
2.美丽的河灯在小河里（ ）。
3.一片掉落的树叶顺水（ ）走了。
4.妈妈的头发随风（ ）动。
漂 飘
小熊和松鼠为了一点儿小事吵架了。
齐读第7—9自然段，思考它们吵架后，它们会想什么呢？各自在干什么？（2分钟后与同桌交流）
小熊每天扎一只风筝，把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠每天折一只纸船，把纸船放到屋顶上。
很难过
最后，松鼠和小熊和好了吗？（自由读第10—11自然段）
过了几天，松鼠在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
高兴得哭了
试一试：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替它写一写吧。（动动笔写下来，小组分享。）
例：我非常高兴你还愿意跟我做朋友，我们以后都不吵架了，没有你的日子我特别不开心。
我们明白了什么？（思考2分钟举手发言）
我们跟小伙伴发生矛盾时，要有想和好的愿望和对真挚友谊的渴望，还要鼓起勇气主动和好。
和好如初
握手言和
重归于好
我会讲这个故事。
乐坏了
→
很难过
→
高兴得哭了
松鼠折纸船送给山脚的小熊，纸船上面写着“祝你快乐！”小熊扎风筝送给山上的松鼠，风筝什么写着“祝你幸福！”它们都乐坏了，就这样纸船和风筝让它们成了好朋友。
可是有一天，它们因为一点小事吵架了，大家心里都很难过。于是，小熊每天扎一只
风筝挂在高高的树枝上;松鼠每天折一只纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠受不了了，首先在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，它高兴得哭了。它们又和好如初了。