苏教版数学三下含有小括号的混合运算导学案

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课题 含有小括号的混合运算 课时 日期
学习目标 知识技能 1、学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、通过讲座和交流，学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。3、提高学生计算能力。
过程方法
情感态度价值观
重难点分析 含小括号的混合运算的运算顺序。能够正确进行含小括号的混合运算的计算。
导 学 过 程
诊断补偿 1、下列算式先算什么，用横线画出来，再算出结果。 60＋30×3 42÷2－20 63÷7×420＋30－40 160÷80×30 52＋420÷702、思考：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？
学习导航 ①学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本练习本？②先分步算一算，再试着列出综合算式。③思考：如果要列综合算式必须要先求出什么才行？（ ）能不能这样列式50－20÷5？（ ）为什么？应该怎么办？④思考：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？
同步练习 “试一试”：出示题目，独立算一算。思考：两题在计算时有什么共同之处？③思考：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？
自我测试 ⒈完成“想想做做”第1题。⒉完成“想想做做”第3题。⒊完成“想想做做”第4题。
自评：（ ） 组长评：（ ） 教师评：（ ）
我的收获