人教鄂教版三年级科学下册第5课《养护凤仙花》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版三年级科学下册第5课《养护凤仙花》教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-23 18:14:14 | ||
图片预览
文档简介
课时备课
课题 5.养护凤仙花 授课时间 月 日（星期 ）
课型 新授课 第 1 课时（共1 课时）
教材分析 第5课是《养护凤仙花》。本课围绕“怎样养护凤仙花”这个研究主题，引导学生查阅资料，提出自己养护凤仙花的设想。浇水的多少、土壤的种类等因素都对凤仙花的生长产生影响。通过查阅资料和对比实验，让学生了解凤仙花生长的基本需要，在此基础上完善养护凤仙花的方案。
学情分析 三年级学生对于种植植物有一定的认识，知道要浇水、需要阳光和养料。但具体怎样做还不是很清楚。学生的自我控制能力及约束能力也较低，坚持性较差，兴趣不容易持久，需要老师不断的提醒与引导。
教学目标 科学观念：描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。 科学思维：能根据问题提出影响影响凤仙花生长的假设，能提供支撑性的证据。 探究实践：能在教师引导下，设计简单方案探究水、阳光、土壤和适宜的温度对凤仙花生长的影响。 态度责任：能与同学讨论、分享养护凤仙花的经验。能坚持养护自己种植的凤仙花，并养成认真观察、持续记录凤仙花生长变化的习惯。培养爱护花草树木的情感。
教学重点 能在教师引导下，设计简单方案探究水、阳光、土壤和适宜的温度对凤仙花生长的影响。 举例说出水、阳光、空气、温度的变化对生物生存的影响。
教学难点 设计对比试验说明水、阳光、空气、温度的变化对生物生存的影响。 对设计的实验进行持续的、实事求是的观察和记录。
板书设计 5．养护凤仙花 养护的方法：浇水、选择土壤、晒太阳、施肥、捉虫、及时修剪 设计对比实验：怎样浇水比较合适？ 种在那种土壤中比较好？ 光照对凤仙花成长有什么影响？ 观察记录要点：植株高度、叶片颜色、叶片大小、叶片数量
教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图
一、提出和聚焦问题（2分钟） 1．出示凤仙花的幼苗，激发兴趣。 谈话：请大家仔细观察，我们的幼苗长势如何？ 学生描述幼苗长处几片叶子，颜色如何，植株多高等等。 2．介绍定植给幼苗换盆 过渡语：我们的幼苗已经长大，进入生长期了，这时我们该如何养护它？ 二、科学实践活动:怎样养护凤仙花？ （一）交流搜集的资料，提出养护凤仙花的设想。（8分钟） 1.课前同学们已经查找了资料，现在请 以小组为单位进行讨论，在小组内达成共识。 小组汇报 浇水：浇水浇透，也不能太湿等等不同的浇水方法。 施肥：施什么肥，什么时候施肥，施多少肥。 光照：什么时候晒太阳，晒多长时间太阳 土壤：种在砂质土、黏质土、壤土还是什么别的土中比较好。 修剪：什么时候修剪，修剪什么地方？ 【设计意图：引导学生根据搜集的资料，交流如何养护凤仙花。通过对搜集资料的梳理，提出养护凤仙花的设想。】 （二）．设计实验研究一种自然因素对凤仙花生长的影响。 过渡语：这么多问题很值得研究一下呀！ 讲解：老师给大家介绍一种研究方法：对比试验。 植物的生长过程中都离不开水，我就以“怎样浇水比较合适呢？”这个问题为例。先设定一个对照组：这个对照组的凤仙花浇水是一天浇一次，早上浇水，一次浇透，土壤是配置的土，施肥是半个月施一次肥，施磷钾肥或者放一些鸟粪，每天早上和下午晒太阳，中午不晒。再设定实验组：这个实验组的凤仙花隔三天浇一次水，早上浇水，一次浇透。其他条件（比如土壤、肥料、光照等等）都与对照组一样。 学生提出可探究的对比实验问题 （1）：研究浇水次数对凤仙花生长的影响 （2）：研究不同土壤对凤仙花生长的影响 （3）：研究光照对凤仙花生长有什么影响 （4）：研究施肥对凤仙花生长有什么影响 各组自主设计对比试验，完成实验设计单的填写。（10分钟） 交流各组设计的对比试验的方法。提出要修改的地方，完善实验方案。（5分钟） 按照实验方案完成幼苗定植进行观察。（8分钟） 【设计意图：在教师的引导下，探究浇水的多少、不同种类的土壤对凤仙花的生长的影响，形成科学的养护方案，以便更好的养护凤仙花和观察凤仙花的生长变化。】 三、布置任务，课下继续观察和研究（2分钟） 过渡语：课后，希望大家能够对设计的实验进行认真的观察，并做好记录。一段时间之后，我们再来比较，看看哪个盆里的凤仙花生长的好，他们的生长情况是不是和我们设想的一样。 同学们可以画表格记录，也可以观察日记的形式记录。要求详实、真实。 记录下要观察的点：两组凤仙花的植株高度、叶片颜色、叶片多少、叶片大小，第一株花开时间，开花多少，花的颜色，花瓣大小等等。
作业布置 持续观察凤仙花的生长情况，记录观察日记
教 学 反 思
课题 5.养护凤仙花 授课时间 月 日（星期 ）
课型 新授课 第 1 课时（共1 课时）
教材分析 第5课是《养护凤仙花》。本课围绕“怎样养护凤仙花”这个研究主题，引导学生查阅资料，提出自己养护凤仙花的设想。浇水的多少、土壤的种类等因素都对凤仙花的生长产生影响。通过查阅资料和对比实验，让学生了解凤仙花生长的基本需要，在此基础上完善养护凤仙花的方案。
学情分析 三年级学生对于种植植物有一定的认识，知道要浇水、需要阳光和养料。但具体怎样做还不是很清楚。学生的自我控制能力及约束能力也较低，坚持性较差，兴趣不容易持久，需要老师不断的提醒与引导。
教学目标 科学观念：描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。 科学思维：能根据问题提出影响影响凤仙花生长的假设，能提供支撑性的证据。 探究实践：能在教师引导下，设计简单方案探究水、阳光、土壤和适宜的温度对凤仙花生长的影响。 态度责任：能与同学讨论、分享养护凤仙花的经验。能坚持养护自己种植的凤仙花，并养成认真观察、持续记录凤仙花生长变化的习惯。培养爱护花草树木的情感。
教学重点 能在教师引导下，设计简单方案探究水、阳光、土壤和适宜的温度对凤仙花生长的影响。 举例说出水、阳光、空气、温度的变化对生物生存的影响。
教学难点 设计对比试验说明水、阳光、空气、温度的变化对生物生存的影响。 对设计的实验进行持续的、实事求是的观察和记录。
板书设计 5．养护凤仙花 养护的方法：浇水、选择土壤、晒太阳、施肥、捉虫、及时修剪 设计对比实验：怎样浇水比较合适？ 种在那种土壤中比较好？ 光照对凤仙花成长有什么影响？ 观察记录要点：植株高度、叶片颜色、叶片大小、叶片数量
教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图
一、提出和聚焦问题（2分钟） 1．出示凤仙花的幼苗，激发兴趣。 谈话：请大家仔细观察，我们的幼苗长势如何？ 学生描述幼苗长处几片叶子，颜色如何，植株多高等等。 2．介绍定植给幼苗换盆 过渡语：我们的幼苗已经长大，进入生长期了，这时我们该如何养护它？ 二、科学实践活动:怎样养护凤仙花？ （一）交流搜集的资料，提出养护凤仙花的设想。（8分钟） 1.课前同学们已经查找了资料，现在请 以小组为单位进行讨论，在小组内达成共识。 小组汇报 浇水：浇水浇透，也不能太湿等等不同的浇水方法。 施肥：施什么肥，什么时候施肥，施多少肥。 光照：什么时候晒太阳，晒多长时间太阳 土壤：种在砂质土、黏质土、壤土还是什么别的土中比较好。 修剪：什么时候修剪，修剪什么地方？ 【设计意图：引导学生根据搜集的资料，交流如何养护凤仙花。通过对搜集资料的梳理，提出养护凤仙花的设想。】 （二）．设计实验研究一种自然因素对凤仙花生长的影响。 过渡语：这么多问题很值得研究一下呀！ 讲解：老师给大家介绍一种研究方法：对比试验。 植物的生长过程中都离不开水，我就以“怎样浇水比较合适呢？”这个问题为例。先设定一个对照组：这个对照组的凤仙花浇水是一天浇一次，早上浇水，一次浇透，土壤是配置的土，施肥是半个月施一次肥，施磷钾肥或者放一些鸟粪，每天早上和下午晒太阳，中午不晒。再设定实验组：这个实验组的凤仙花隔三天浇一次水，早上浇水，一次浇透。其他条件（比如土壤、肥料、光照等等）都与对照组一样。 学生提出可探究的对比实验问题 （1）：研究浇水次数对凤仙花生长的影响 （2）：研究不同土壤对凤仙花生长的影响 （3）：研究光照对凤仙花生长有什么影响 （4）：研究施肥对凤仙花生长有什么影响 各组自主设计对比试验，完成实验设计单的填写。（10分钟） 交流各组设计的对比试验的方法。提出要修改的地方，完善实验方案。（5分钟） 按照实验方案完成幼苗定植进行观察。（8分钟） 【设计意图：在教师的引导下，探究浇水的多少、不同种类的土壤对凤仙花的生长的影响，形成科学的养护方案，以便更好的养护凤仙花和观察凤仙花的生长变化。】 三、布置任务，课下继续观察和研究（2分钟） 过渡语：课后，希望大家能够对设计的实验进行认真的观察，并做好记录。一段时间之后，我们再来比较，看看哪个盆里的凤仙花生长的好，他们的生长情况是不是和我们设想的一样。 同学们可以画表格记录，也可以观察日记的形式记录。要求详实、真实。 记录下要观察的点：两组凤仙花的植株高度、叶片颜色、叶片多少、叶片大小，第一株花开时间，开花多少，花的颜色，花瓣大小等等。
作业布置 持续观察凤仙花的生长情况，记录观察日记
教 学 反 思