课件19张PPT。§4.声与现代科技自学指导：范围：课本P49—P50
时间：5分钟
目标：1、什么是回声现象？
2、听到回声的条件________。
3、什么是混响现象、混响时间。
4、什么是共鸣现象？
5、产生共鸣的条件________。奇异的声现象 一、回声：二、听到回声的条件： 回声到达人耳的时间比原声至少晚0.1S。
当声音在传播过程中遇到障碍物
时，能被反射回来。反射回来的声音
能再次被我们听见就成了回声。1、下列说法中，正确的是( )
A、声音在真空中的速度最大
B、声音只在空气中传播
C、在小房间说话听不到回声，是因为房间
太小，不会有回声
D、以上说法都不对D2、利用回声不可以测定( )
A、海底深度。
B、两山之间的距离
C、敌舰艇的位置
D、打雷处与观察者之间的距离D3、一般来说大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，是因为( )
A、美化墙壁
B、防止声波减弱
C、防止声音的反射干扰
D、无法判断 C4、对着高墙说话，要想听到回声，至少要离开( )
A、34m B、340m C、17m D、170mC5、某人站在离围墙前击掌，经过1.5s听到
了回声，则他距墙多远？ 6、为了测量海底的深度，把发声体放在船
底，经过1S听到从海底返回的声音，求
这处海底有多深？
（声音在海水中的速度是1531m/s）作业：1、把第二节和本节课堂笔记抄下来。
2、用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______，不发生变化的是____________。
3、人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保持逼真的效果，这主要指它的[?? ]
A．音调????? B．响度????? C．音色????? D．三者都是 4、是非题
①．发声体发出的声音都叫乐音。( )
②．发声体作有规则振动时所发出悦耳的声音
叫做乐音( )
③．发声体发出声音的强弱叫做响度。( )
④.人耳感到声音的强弱叫做响度。( ) ⑤.振动停止，发声也停止。( ) 6、晓明站在桥上，可以看到远处河边一个妇女用
棒槌拍衣服，每当她举起棒槌时，就听到拍打声，这是什么原因？若她每秒拍打两次，洗衣处距小桥多远？5、某人站在离围墙136m处击掌，
则他经过多长时间能听到回声？ 二、超声超声的应用：
1.声呐
2.B超3.倒车雷达4.超声加湿器三、次声四、声识别技术课件21张PPT。1.认识声现象我们生活的世界充满了各种声音 一、声音是怎样产生的？实验2：吹动纸条，让它发声 时，发现纸条在………？
实验1：用手触摸自己的声 带部位，发声时有什么感觉？猜想：声音是怎样产生的呢？?1.声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。
我们把正在发声的物体叫声源。实验结论：“风声、雨声、读书声，声声入耳”气体、液体、固体都能振动而发声这句话中的声源分别是_____,_____和_____空气水声带说明：考考你：真空瓶的实验：开始: 有信号， (填“能”或 “不能”)听见声音。
抽出空气： 有信号，声音越来 越 （填“大”或“小”）。
(猜想：假如空气全抽走了呢？)
放入空气：有信号，声音越来越 ，直至正常。能小大1、声音 在气体中传播.
（填“能”或“不能”）
2、声音在真空中 传播.
（填 “能”或“不能”）
能不能实验结论：想一想：月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处是在大气层中，还是在大气层外？你知道吗？结论：声音可以在液体中传播这说明了什么？爸爸带儿子去钓鱼
爸爸：你千万不要在岸上
大声说话哟！
儿子：为什么？
爸爸：这样会把鱼吓跑。故 事 生 活渔民利用电子发声器捕鱼声音能在固体中传播吗？实验一实验二实验结论：声音可以在固体中传播水波声 波 2、声音是通过声波来传播的。1、声音必须在固体、液体、气体 中传播，真空不能传播声音
声波具有能量。我知道了：我们把能够传播声音的物质叫介质。
1、声速：每秒钟声音传播的距离。
单位：m/s
2、声音在不同的介质中传播速度不同
（V固>V液>V气）
3、声音在15℃空气中速度为340m/s声音的传播速度1、声音是由声源的_____而产生的，声音要靠____传播， ______不能传声。
2、声音在15摄氏度的空气中传播速度是______。
3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ）
A、 空气 B、 水 C、 铝 D、真空
4、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ）
A、声音能否在真空中传播. B、声音产生的原因.
C、声音的传播是否需要时间. D、声音的传播是否需要介质
巩固练习：振动介质真空340m/sCB这节课，我们学到了什么？一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。（声源）二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。介质：能够传播声音的物质。 2、声音在介质中是以声波的形式传播的，声 音具有能量3、声速：每秒钟声传播的距离。（1） 15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。
祝：同学们学习快乐！
课件60张PPT。1.认识声现象我们生活的世界充满了各种声音课前预习1.声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 ( ) .
2.声音是以 的形式向外传播的，叫做 。
声音的传播需要 ，声音 （填能或不能）在真空中传播。
3.声音在不同介质中的传播速度一般是 ，通常情况下，声音在固体和液体中比在空气中传播的 。空气中的声速约为 。
4.声音每秒传播的距离叫做 。声音的传播速度与 __________和 有关。声音在15℃的空气里传播的速度是________
5.物体在1s内振动的次数叫做_______，单位是______，简称____，符号是_____
6.人耳的听声范围是20Hz～20000Hz。低于20Hz的声，叫做_____，高于20000Hz的声叫做_______，这两种声人都听不到。一、声音是怎么产生的 1、将手指按住自己的喉头两侧后说话2、鼓发声3、尺子的发声4、二胡发声1、物体发声时的共同特征是： (1)声音是由物体的振动产生的。(2)振动停止，声音也停止声音的产生声音说一说说出以下物体如何发出声音的苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音笛管里面的空气振动而产
声音(点击图片)由琴弦振动产生声音由木鱼振动而产生声音思考一：是不是物体不振动就不产生声音? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，声音立刻停止。思考二：气体能不能产生声音呢? 向笔帽中吹气可发出声音思考三：液体能不能产生声音呢? 晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中也可以发出声音议
一
议“风声、雨声、读书声，声声入耳”气体、液体、固体都能振动而发声这句话中的声源分别是_____,_____和_____空气水声带说明：考考你：1、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是
A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动
B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动
C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花
D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大D2、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ）
A．振动的物体都能够发出声音
B．我们听到的声音一定是由物体振动产生
C．振动慢的物体不能发声，振动快的物体能发声
D．因物体的材料、结构不同，所以有的物体振动时能发声，有的物体振动时不能发声 B3、下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）
A．正在发声的物体在振动
B．物体振动停止后还会发出很弱的声音
C．振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了
D．只要物体振动，我们就能听到声音 4、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（ ）
A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动
C．鼓的振动变快了 D．以上说法都不对
AB5、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ） A．只有声带不停地振动才能发出声音
B．一切正在发声的物体都在振动
C．只要人耳听不到，振动的物体就不会发声
D．只有固体和气体振动时才能产生声音
B1. 、 、 都能发声。2.正在发声的物体被称为____。气体固体液体声源* 物体不振动就不产生声音如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象说明（ ）
A．所有声音均由人的声带产生
B．任何时候声带均是声源
C．声带是人体的唯一能发声器官
D．声音是由物体振动产生的 D声音的传播引入实验（1）声音可以在空气中传播思考1:声音可不可以再空气中传播思考2:声音又能在固体中传播吗?实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?（2）声音可以在固体中传播．思考3:声音能在液体中传播吗?说说看渔民利用电子发声器鱼1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.
2.钓鱼时要保持周边环境的安静.
3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网.
4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声.
……（3）声音能在液体中传播真空瓶的实验：开始: 有信号， (填“能”或 “不能”)听见声音。
抽出空气： 有信号，声音越来 越 （填“大”或“小”）。
(猜想：假如空气全抽走了呢？)
放入空气：有信号，声音越来越 ，直至正常。能小大如果里面的空气都被抽空，那会怎样？探究:声音的传播观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?（4）真空不能传声思考4：声音可不可以在真空很传播1.声音可以在:______,
_______,_______中传播.固体液体气体2.声音在真空中______
(填“能”,“不能”)传播.不能实验结论：4.声音产生及传播的条件:
①_____________
②__________________振动物体(声源)有传声物质（介质）3.声音的传播需要:__________________传声物质（介质） 太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么
方式进行交
流呢?想
一
想 声的传播需要介质，真空不能传声，声音可以在气体、固体
液体中传播。结论二. 声音的传播1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四处
传播
声的传播 中考演练如图所示，小明想利用图示装置探究声音传播需要的条件．
（1）在抽气的过程中，音乐芯片正在发声，随着瓶内空气的逐渐减少，听到的声音将逐渐______；（填“变大、变小或不变”）
（2）将空气放入瓶内时，听到的声音又将逐渐________；（填“变大、变小或不变”）
（3）假设瓶内抽成了真空，你_____（填“能或不能”）听到声音，由此可以得到的结论是_____________．声音的传播方式：声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波声音的实质是一种波 用声波粉碎人体内的“石头”说明
声波能使物体振动，具有能量。
当核潜艇在水下行驶的过程中，利用声纳和雷达系统对目标进行探测、定位和通信，其中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定位的，这说明声可以传递信息． 声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是（ ）
A．下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声
B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器
C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来
D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话
C三、声速声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；
一般情况下，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。1．声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）
A．空气 B．水 C．煤油 D．钢管D2．声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于声音传播速度说法错误的是（ ）A．声音在不同介质中的传播速度不同
B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同
C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大
D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大 C3、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（ ）
A．响了一下，声音是从铁管传来的
B．响了一下，声音是从空气传来的
C．响了两下，先听到从空气传来的
D．响了两下，先听到从铁管传来的
D4、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度
C5、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（ ）
A．岸──空气──水──鱼
B．空气──水──鱼
C．岸──空气──鱼
D．岸──水──鱼
D人走路产生的声音可以在空气--水中传播，也可以在岸--水中传播； 在水中的鱼可以通过以上不同的途径接收到声波，由于声音在固体中传播速度比在气体中传播快，所以其接收途径主要是岸-水-鱼．所以选项A、B、C都不是主要途径． 故选D． 科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？1 物体在1秒钟振动的次数叫 单位是 ，符号 。
2人耳能听到 的声音，低于20HZ的声音叫 ，高于20000Hz的声音叫 。
超声和次声我们都听不见 ！ 知识链接频率赫兹Hz20Hz~ 20000Hz超声次声科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次．当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？人耳能听到20Hz~ 20000Hz的声音，
超声和次声人耳都听不见归纳总结：人耳的听力能力频率：物体1秒钟内振动的次数叫做频率频率的单位：赫兹 简称赫 符号HZ10HZ表示：发声体每秒振动的次数为10次人耳能听到的声音：20HZ~20000HZ声音次声：低于20HZ的 声音超声：高于20000HZ的声音根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（ ）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人听觉频率范围比人发声频率范围要小
C．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是 能听到的 C人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒．人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）
A．大象发出的声音太小
B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20000次每秒
D．次声波的频率小于20次每秒
人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到20000次范围内，在这个范围内能听到声音的条件是（ ）
A．只要有发生器--声源就可以
B．必须具有声源和空气
C．必须有声源和声音的传播物质
D．只要有发声物和传播物质，人在任何位置都可以听到声音 CD1、思考：人耳怎样听到声音的？
发声体振动发声→声音以声波的形式在介质中传播→引起鼓膜振动→听觉神经人耳的听声能力在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）A．振动 B．一直向左运动
C．一直向右运动 D．静止不动 A我们能够听到声音，正确的传播途径是（ ）A．良好的耳朵 介质 物体振动
B．介质 物体振动 良好的耳朵
C．物体振动 介质 良好的耳朵
D．物体振动 良好的耳朵 介质 C我们听到物体发出声音，是因为（ ）
A．发声体在空气中振动，空气振动压迫耳膜振动
B．发声体振动就会引起耳膜振动
C．只要人们看到发声体在振动，就会听到声音
D．只要有发声体，人就会听到声音
A声音 叫声速。
声速的大小与 有关。
在15℃ 的空气中声音的传播速度是 光的传播速度是 。
4 声音在固体中传播速度 在液体中 在气体中（填大于、小于、等于）
5闪电和雷声同事发生你先看到闪电， 后听到雷声是因为 知识链接每秒钟传播的距离介质种类温度340m/s3 ×10 8m/s大于大于比声速大的多光速 6 在电影<<铁道游击队>>中有这样的镜头:游击队员想知道鬼子的火车是否快来了,常常把一只耳朵贴在铁轨上听火车运动时发出的声音.你知道他这样做的道理吗?固体传声比气体快知识链接走进生活 这天正在做作业的小明突然听到“嘭嘭”的响声，吓了一跳，妈妈一打听，原来是一楼的邻居家水管坏了，工人正用力用锤子敲下废旧的水龙头。这儿的“嘭嘭”声是怎样产生的又是怎样传到小明耳朵的？
小明家住四楼，为了给小明一个安静的学习环境，爸爸把家里的门窗玻璃都换成了两层的真空玻璃。果然小明的房间特别安静，外面的叫卖声吵闹声都听不见了。你能说说其中的奥秘吗？一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到遇险的飞船巨大的爆炸声，然后看到了爆炸的火光，请你给导演指出这个场景中两处科学性错误。我也做导演课堂小结1、声音物体_____产生的，____停止声音也停止2、声音是以______形式传播的3、声音的传播需要_____，_____中不能传播声音。
声音可以在____、_____ 、 _____中传播4、声音在固体中传播速度____ 在液体中的传播
速度 _____在气体中的传播速度。 15℃时空气中的
声速是_____5、物体1秒钟内振动的次数叫做____,单位____
符号_____,人耳能听到的声音________________振动振动波介质真空固体液体气体>>340m/s频率赫兹HZ20HZ~20000HZ 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为: 340m/s 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 大声音的传播速度知识辨析：例2，一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。1.一切正在发声的物体都在（ ）2.15Co时空气中的声速是（ ）3.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在
铁轨上，这是因为(
)振动340m/s声在固体中传播的速度课堂练习空气中的快4. 下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 B5.关于声音的传播，下列说法正确的是( )
A.声音借助介质以波的形式传播
B.声音的传播可以没有介质
C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同
D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关6.大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获得营救的，他们利用的是铁管的( )
A.导电性好
B.导热性好
C.传声性能好
D.硬度大C7.声音是由于物体的振动而产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率 20 Hz(填“低于”或“高于”)。这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5·12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为 声波。低于次8、关于声现象下列说法不正确的是（ ）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
D9、如图所示，敲击右边的间叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明（ ）
A．发声的物体都在振动
B．声音能够传递能量
C．声音能够传递信息
D．空气能够传声
C如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球____弹起（填”会”或”不会”）．这说明右边音叉通过_______把振动传给了左边的音叉，若在月球上做这个实验，左边音叉_____响，小球______弹起（填”会”或”不会”），这说明________________再见
