《观书有感》课件

课件27张PPT。观书有感 举一而反三，闻一而知十。　　
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹，南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他博览群书、学识渊博，很多思想都成为明清两朝的治国方针。他的诗作用词讲究，风格俊朗，具有一定的哲理。
自学提示：
（1）朗读全诗，读准字音，读出诗的节奏美。
（2）理解“鉴”、“徘徊”、“渠”、“如许”、“为” 的意思。同桌合作理解诗意。
（3）记下不懂的问题。观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。查字典
组成词
联系诗句
借助图画
……半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。鉴：
1.镜子。
2.照。
3.仔细看。 开：
打开徘徊：
来回移动半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？渠：
方塘 清如许：
这样地清澈为有源头活水来。为：因为因为 ，所以池塘里的水才如此清澈见底。
之所以池塘里的水能如此清澈见底，是因为 。《吕氏春秋》
shū dù
流水不腐，户枢不蠹。
意思是：流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。理解诗句意思的方法：
连词成句
调整词序
添加词语
……观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。 源源不断的活水流进池塘使池水清澈，正如 。观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。填上合适的诗句：
1.我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写： ， 。
2.要取得更大的成功，就要付出更多的努力，这两句诗是： ， 。
3.人生无常，有喜也有悲，就像月亮的阴晴圆缺一样，是无法避免的： ， 。
4.抓住时间，努力奋斗，莫等岁月消逝，直后悔。这正是： ， 。 作业
1.背诵、默写《观书有感》。
2.读读朱熹的其他作品，试着背一背其中的一两首古诗。