孔雀东南飞课件

孔雀东南飞 -----动人诗文 凄美爱情 钗头凤?? ?南宋山阴（今浙江绍兴）沈园的粉壁上曾题着两阕《钗头凤》： 其一： 陆游: 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！ 唐婉和诗: 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 孔雀东南飞[南朝]徐陵《玉台新咏》乐府双璧北朝民歌：《木兰诗》 南朝民歌：《孔雀东南飞》生字公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦 m?pīngrúwēiruípìnpánf?p?jīmíngzàngy?nhuàn自缢（yì） 徘徊（pái huái) 箜篌（kōng hóu）槌（chuí）床 伶俜（líng ) ( pīng） 萦 (yíng) 遗（wèi）施 蹑 (niè) 丝履(lǚ) 玳瑁(dài mào) 纨(wán)素 窈窕 (yǎo tiǎo) 要（yāo） 络绎(yì) 鸿鹄(hú) 踯躅(zhí zhú) 幡（fān） 青骢(cōng)马 鲑（xié）珍 榻（tà） 华山傍（páng）要求： 1.理解词句,大体上能翻译 2.注意五言诗的一般节奏听录音孔 雀 东 南 飞， 五 里 一 徘 徊。 五言诗的一般节奏通假字终老不复取 箱帘六七十 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 通“娶”。通“奁”。也写做“叮咛”，嘱咐。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。结构分析:1.托物起兴 2.兰芝自诉 3.仲卿求情 4.决心自遣 5.拜别阿母 6夫妇盟誓7.兰芝拒婚 8.阿兄逼婚 9.生人死别 10.仲卿别母 11.双双徇情 12.化鸟双飞序曲自遣开端发展抗婚再发展徇情高潮 结局尾声 兰芝——焦母 兰芝——刘兄矛盾冲突和主题:揭露封建家长制度和门第观念的罪恶，歌颂忠贞不渝的爱情与反抗精神。 请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。 受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。 处分适兄意，那得自任专。刘兰芝坚强、持重；不卑不亢；忠贞爱情；外柔内刚。请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。今若遣此妇，终老不复娶。 我自不驱卿，逼迫有阿母。 誓天不相负。 誓不相隔卿。焦仲卿性情懦弱，忍辱负重，忠于爱情。人物分析３焦　母：返回主页下一页上一页3刘　兄：请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。小子无所畏，何敢助妇语！ 吾已久怀忿，汝岂得自由！焦母：蛮横无理 独断专行刘兄：作计何不量！ 不嫁义郎体，其往欲何云？见利忘义 冷酷无情如何理解《孔雀东南飞》的悲剧含义问题A 它揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。B 它鞭挞了“三从四德”、“男尊女卑”的封建礼教对女性的严重摧残。C 它歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞不一的爱情和对压迫者的反抗精神。D 它反映了人们对被迫害者的无限同情和对幸福生活的向往。C项理解错误问题开头：“孔雀东南飞，五里一徘徊”。采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文故事。结尾：夫妻合葬化鸟用浪漫手法，来表达人们对自由幸福生活的追求和向往，对封建制度的抗议。这首诗的开头和结尾有什么作用兰芝与仲卿： 忠于爱情，具有反抗精神 兰芝： 聪明美丽、勤劳善良、坚强持重、忠于爱情、有强烈的反抗精神。 仲卿： 守礼尽孝、忠于爱情、有反抗精神，但懦弱胆小。人物形象:焦母： 蛮横无礼、独断专行，是封建家长制的代言人。人物形象:刘兄： 性行暴戾、趋炎附势、尖酸刻薄、冷酷无情，是封建家长制的帮凶。妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。 ——《礼记?本命》小资料开头：用比兴手法。以孔雀徘徊起兴，有统摄全诗，引起故事的作用；以美禽恋偶比喻夫妻分离，用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。 结尾：运用了浪漫主义手法。在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，是为连理枝，象征了爱情的不朽；合葬化鸟，生不能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟相向而鸣，是他们爱情与幸福的歌唱，悲愤与压抑的控告，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。在结构上，结尾的鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应，体现了构思之巧妙。 去掉诗的开头、结尾，并不 影响情节的完整性。去掉后与原诗进行阅读比较，体会艺术效果有什么不同?分别说一说它们的作用。 艺术手法:1.比兴手法； 2.浪漫主义的奇特想象； 3.铺陈排比的写法。艺术手法:第2节： 十三能织素， 十四学裁衣， 十五弹箜篌， 十六诵诗书。 铺陈排比兼用互文。 突出兰芝多才多艺，很有教养。 为下文兰芝被休作铺垫，以激起读者的同情。 第13段： 入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？强调兰芝从小聪明，很有教养； 转换了叙述的角度，侧面衬托使文章显得错落有致。 第9段： 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨路，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。强调兰芝从容镇定，容颜美丽，外柔内刚。 为下文兰芝拒婚和徇情作铺垫。 第21段： 交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 郡守家有钱有势。 衬托兰芝不为富贵所动的节操； 反衬兰芝和仲卿的爱情悲剧。 特点： 多用偶句；浓墨重彩。 效果： 1.有利于塑造人物形象； 2.增强声律和色彩之美。 铺陈排比手法:偏义复词：意义相关的两字组合在一起，只取其中一字的意义的词。便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父母 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶区别于同义并举或反义并举此妇无礼节，举动自专由 吾已失恩义，会不相从许 否泰如天地，足以荣汝身备他盗之出入与非常也 陟罚臧否，不宜异同 万一有个好歹 兄弟便是朱德古今异义何乃太区区 感君区区怀 可怜体无比 汝岂得自由 再拜还入户 槌床便大怒 自可断来信 虽与府吏要 渠会永无缘 以此下心意 共事二三年可爱自作主张第二次坐具使者，指媒人他耐心受委屈一起生活约定愚拙，凡庸情意真挚词语难点无所施 白公姥 启阿母 致不厚 萦苦辛 卒大恩 若见录 逆以煎我怀 赍钱 否泰 用告诉禀告招致缠绕尽、终记逆想，想到将来赠送坏运气；好运气相见常日稀 好自相扶将 及时相遣归 会不相从许 嬉戏莫相忘 誓天不相负 还必相迎取你，指焦仲卿她，指婆婆我，指刘兰芝你，指焦仲卿我，指刘兰芝你，指刘兰芝你，指刘兰芝重点词语——相称代性副词不得便相许 久久莫相忘 蹑履相逢迎 怅然遥相望 儿已薄禄相 叶叶相交通重点词语——相你，指媒人我，指刘兰芝他，指焦仲卿他，指焦仲卿相貌相互我自不驱卿 本自无教训 自可断来信 葳蕤自生光 自名秦罗敷重点词语——自A.副词：本来，当然 B.副词：既，就 C.副词：亲自 D.连词：还，且 E.代词：其（“他的 ” 等） F. 代词：自己 G.助词：无意义，不翻译.AABDECG好自相扶将 物物各自异 举动自专由 汝岂得自由 自名为鸳鸯FFE