《测量平均速度》课件4

课件7张PPT。测量平均速度复习提问：
１．速度的物理意义？定义？计算公式？２．比较物体运动快慢的两种方法？３．什么叫匀速直线运动？什么叫变速直线运动？４．科学探究的７个环节？观察并提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集数据——分析与论证——评估——交流与合作阅读书30页材料怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢?通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明如何收集证据1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料2.通过实验收集数据实验探究:小车沿斜坡滚下速度的变化[提出问题]小车沿斜坡下滑时，做的是变速直线运动吗？ [猜想]小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大 [制定计划与设计实验]如何设计实验怎样测速度?测出路程S和时间t测任意的路程和时间吗? 举例取相等的S,测出每段用的时间t取相等的t,测出每段走过的路程S哪一种更方便?取相等的S,测出每段用的时间t实验方案原理器材停表、刻度尺、斜面、小车、金属片注意事项测S:以看到小车的前缘撞击金属片为准测t:(1)记时开始与小车释放应该是同时的(2)斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速度更小步骤2.测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1
3.将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2
4.根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程的S3,以及用的时间t3演示1.使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,测出小车将通过的路程S1
[进行实验与收集证据][分析与论证]1.相等的S内,t的变化2.计算出v,结论是什么[评估]误差可能产生的原因[交流与合作]S分得不等
计时
测量估读……小结：初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握每个实验的实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤
实验结论
其中的注意事项……怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢?回到课前问题：