《观书有感》课件

观书有感 观书有感 宋 朱熹 半亩方塘一鉴（jiàn）开，　　　　　　　　　　　　　　　　　 天光云影共徘(pái)徊(huái)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问渠(qú)那得清如许？　　　　　　　　　　　　　　　　　 为有源头活水来。 　自读诗歌，逐步了解这首诗，并说说这首诗描绘了怎样的景象。观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴（jiàn）开，　　　　　　　　　　　　　　　　　 天光云影共徘(pái)徊(huái)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问渠(qú)哪得清如许？　　　　　　　　　　　　　　　　　 为有源头活水来。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。鉴：镜子 开：打开 徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。水平如镜 波光粼粼 碧波荡漾 清澈明净 源源不断 云影浮动 诗人看到这样的景象，联想到了什么？问渠那得清如许？ 为有源头活水来。问渠那得清如许？ 为有源头活水来。渠：指方塘 哪得：怎么会 如许：如此、这般 为：因为问渠哪得清如许？为有源头活水来。 要问池塘里的水为何这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。译文 半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。 要问池塘里的水为何这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。 　反复吟读诗歌，朗读欣赏，品味诗歌的思想感情。　再读诗歌，读出疑问。 这首诗的题目是“观书有感”，但在诗句的字面上却没有提到读书，他和读书有着怎样的联系呢（诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？） ？ 这首诗水塘的形象来作喻的。诗人在诗的前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又进而以清澈的池水反映广袤的天光云影来比喻心只容纳之广、鉴理之明。后两句诗以方塘作比喻来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人心的睿智也是由不断读书，不断汲取新的知识而得来的。诗的后两句才是诗人读书后产生的感想，而第一、二句是为了表达这一感想所作的铺垫。 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意 含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴（jiàn）开，　　　　　　　　　　　　　　　　　 天光云影共徘(pái)徊(huái)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问渠(qú)哪得清如许？　　　　　　　　　　　　　　　　　 为有源头活水来。 方塘如此清澈，是因为有源源不断的活水流进呀！我要想变得英明有远见，看来要 。 　　　　我会思考：不断读书，不断汲取新的知识半亩方塘就像　　 　， 源源不断的活水就像 。 　　　　我会思考：人的心智不断读书，不断汲取新的知识读书使人长智慧 活到老学到老 这首诗告诉我们什么道理？ 这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。中国古代读书名言 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 ——蒲松龄《阿宝》 读书以过目成诵为能，最是不济事。 ——郑板桥