三年级下册数学北师大版第二单元轴对称图形说课课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
xx老师
小学数学北师大版三年级下册
图
形
对
轴
称
一、课前思考
内涵不明
外延不清
辨析困难
对称和轴对称一样吗？
对称的物体就是轴对称图形吗？
轴对称和对称轴学生真的分得清吗？
一、课前思考
一、课前思考
绘画
整理
成册
一、课前思考
一、课前思考
一.课前思考
1
知识技能
2
3
数学思考
问题解决
以数学绘本为载体，通过阅读、欣赏、感知、折叠等活动，认识轴对称图形的基本特征，能识别简单的轴对称图形及其对称轴。
经历观察、猜想、折叠、验证等活动，发展学生从形象思维到抽象思维的空间想象能力，积累数学活动经验。
学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体验创造对称美。
3
情感态度
让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，学会用数学的眼光观察和思考生活。
4
教学目标
教学重点
教学难点
初步认识轴对称图形的基本特征。
掌握判断轴对称图形的方法。
教学重难点
情景教学
直观演示
实践操作
阅中学
赏中思
做中悟
二、说教法学法
教法
自主探究
合作交流
会学
乐学
善学
学法
尝试操作
教学过程
1
2
3
4
5
绘本引境
初步感知
绘本导读
发现特征
绘本演学
加深理解
回归生活
升华概念
三、说教学过程
绘本拓展
发展思维
1
绘本引境 初步感知
三、说教学过程
1
绘本引境 初步感知
三、说教学过程
1
绘本引境 初步感知
三、说教学过程
1
绘本引境，初步感知
三、说教学过程
1
绘本引境 初步感知
三、说教学过程
说一说：生活中还有哪些对称现象呢？
三、说教学过程
2
绘本导读 发现特征
三、说教学过程
2
绘本导读 发现特征
对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形。
折痕所在的直线叫做对称轴。
三、说教学过程
3
绘本演学 加深理解
三、说教学过程
3
绘本演学 加深理解
三、说教学过程
3
绘本演学 加深理解
三、说教学过程
3
绘本演学 加深理解
它们都是轴对称图形。
三、说教学过程
3
绘本演学 加深理解
并不是所有三角形都是轴对称图形。
三、说教学过程
3
绘本演学 加深理解
平行四边形是轴对称图形吗？
三、说教学过程
3
绘本演学 加深理解
三、说教学过程
4
绘本拓展 发展思维
三、说教学过程
4
绘本拓展 发展思维
(√)
三、说教学过程
4
绘本拓展 发展思维
三、说教学过程
4
绘本拓展 发展思维
三、说教学过程
4
绘本拓展 发展思维
三、说教学过程
5
绘本拓展 发展思维
三.说教学过程
5
回归生活 升华概念
综观整节课，我以数学绘本为载体，从游戏趣味中激发学习动机，在自主动手中掌握概念本质，把抽象的数学知识建立在丰富的感性实物之上。由浅入深，循序渐进，让学生在阅读中理解，在欣赏中观察，在动手中感悟，在体验中又回归生活，把轴对称的数学本质和美好永远绘在了孩子的心中。
四、教学特色
敬请批评指正
谢谢聆听