部编版2022-2023学年七年级下册历史第15课明朝的对外关系 同步练习
一、选择题。
1．（2019·齐齐哈尔）“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”习总书记这段话中提到的航海家是（ ）
A．张骞 B．鉴真 C．郑和 D．戚继光
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】题干中的关键信息有“15世纪初、七次远洋航海、宝船和友谊”，结合所学知识，1405—1433年，郑和率船队七次下“西洋”，这是世界航海史上的空前壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。故C项符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是郑和下西洋的相关史实。解题关键是对郑和下西洋的作用的掌握。
2．（2018·德州）“万众一心兮，群山可撼；惟忠与义兮，气冲斗牛……上报天子兮，下救黔首；杀尽倭奴兮，觅个封侯!”这首豪迈雄壮的《凯歌》的作者应是（ ）
A．岳飞 B．郑成功 C．戚继光 D．康熙帝
【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】据材料“杀尽倭奴兮，觅个封侯”可知，此人物是戚继光。明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。诗句“封侯非我意，但愿海波平”最能反映戚继光抗倭决心。
故答案为C。
【点评】本题考查了戚继光抗倭的有关知识，难度适中。学生还要掌握戚继光抗倭的主要活动和意义。
3．央视播放的《郑和下西洋》引起了观众的广泛关注，郑和下西洋的主要目的是（ ）
A．宣扬国威和到西洋“取宝” B．获取经济效益
C．海外移民 D．殖民扩张
【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，明成祖时期，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，故选项A符合题意；
B. 获取经济效益 ，不符合题意；
C.海外移民，不符合题意；
D.殖民扩张，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是考查学生的准确记忆能力。
4．（2019·泰州）“封侯非我意，但愿海波平”表达了一位抗倭将领维护祖国海防安全的决心。他是（ ）
A．鉴真 B．郑和 C．戚继光 D．郑成功
【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。“封侯非我意，但愿海波平”反映了民族英雄戚继光抗倭的决心。
C项戚继光是著名的抗倭将领，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查戚继光抗倭的相关史实。
5．假如你在百度搜索引擎中输人“1405—1433”“七次远航”“刘家港”这三个关键词，最有可能出现的事件是（ ）
A．哥伦布发现美洲 B．达 伽马到达印度
C．麦哲伦环球航行 D．郑和下西洋
【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，从1405到1433年，郑和率领船队从刘家港出发，7次下西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有，故选项D符合题意；
A. 哥伦布发现美洲，不符合题意；
B. 达 伽马到达印度 ，不符合题意；
C. 麦哲伦环球航行 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记一个都不能少。
6．2017年5月15日，“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会在京召开，会议倡导“发展经济，促进合作”。在中国历史上曾经与海上丝绸之路沿线国家进行友好交流的史实是（ ）
A．戚继光抗倭 B．郑和下西洋 C．玄奘西游 D．鉴真东渡
【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】结合课本所学，海上丝绸之路沿岸涉及亚非地区，到达中亚、西亚和欧洲。
1405——1433年郑和七次西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海按，比欧洲航海家远航早半个多世纪，B符合题意。
戚继光抗倭是用武力反侵略，A不合题意；
玄奘西游从长安出发，陆行历经艰险前往天竺，C不合题意；
鉴真东渡去日本，D不合题意。由以上分析可知，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查海上丝绸之路的相关史实。
7．（2017七下·霞浦月考）史书记载郑和船队经过爪哇国：“行使中国历代铜钱，一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。”材料反映郑和下西洋促进了（ ）
A．中国和亚非各国的政治交往 B．明朝国威的树立
C．中国和亚非各国的经济交流 D．航海技术的发展
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】结合所学知识可知，明朝前期，国力强盛，为了宣扬国威，加强与海外诸国的联系， 1405-1433年郑和奉命七次下西洋，先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，最远到达了红海沿岸和非洲东岸。郑和的远航，宣扬了明朝的国威，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系，
故答案为C。
【点评】本题考查的是郑和下西洋的作用的知识，考查学生的理解能力，有一定难度。抓住信息“行使中国历代铜钱，一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易”是解题的关键，题干反映了中国和爪哇国的经济交流，ABD三项不能从题干中体现。
8．“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭寇来，不要慌，我有戚爷来抵挡”。歌谣中的“戚爷”是（ ）
A．郑成功 B．戚继光 C．岳飞 D．郑和
【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】依据题干信息“倭寇”“戚爷来抵挡”，结合所学知识可知，明朝中期，倭寇侵扰我国东南沿海，戚继光率领戚家军抗倭，多次击退倭寇的侵犯，使得东南沿海的倭患基本解除，故选项B符合题意；
A.郑成功，不符合题意；
C.岳父，不符合题意；
D.郑和，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键词，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
9．（2018九下·苏州月考）在苏州太仓，人们给明代名人“郑和”树了尊雕像、建了座纪念馆（如图），以表达我们对“郑和”的缅怀之情。我们主要缅怀“郑和”所做的事业（ ）
A．促进了民族团结 B．取得了抗倭胜利
C．完成了祖国统一 D．加强了中外交流
【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据所学知识可知，为了加强和海外各国的联系，郑和从1405年—1433年共7次出使西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和是我国也是世界历史上伟大航海家．，郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系，D项符合题意；ABC三项不符合题干信息。
故答案为D。
【点评】本题考查了郑和下西洋的有关知识，难度适中。学生要掌握郑和下西洋的时间、最远到达地方、下西洋的意义。
10．“1405—1433年、七次远航、最远到达红海沿岸和非洲东海岸”。与这些信息相符的历史事件是（ ）
A．郑和下西洋 B．郑成功驱逐荷夷
C．哥伦布远洋航行 D．麦哲伦环球航行
【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，从1405到1433年，郑和率领船队从刘家港出发，7次下西洋， 最远到达红海沿岸和非洲东海岸 ，规模之浩大，在世界历史上前所未有，故选项A符合题意；
B. 郑成功驱逐荷夷 ，不符合题意；
C. 哥伦布远洋航行 ，不符合题意；
D. 麦哲伦环球航行 ，不能符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记一个都不能少。
11．（2018九上·仪征期末）一位将军故居墙上有一则对联“如裹骇电激风，拔剑漫惊倭胆破；尝携江花边月，登坛笑看海波平”，这位名人的功绩是（ ）
A．抗击金兵入侵 B．抗击荷兰殖民者
C．扫清东南沿海倭寇 D．七下西洋，友好交往
【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】依据题干信息“拔剑漫惊倭胆破、登坛笑看海波平”可以判断此人是戚继光。明代，日本的武士、商人和海盗勾结一些中国的奸商经常骚扰中国沿海地区，沿海居民称他们为倭寇。戚继光训练的新军作战勇敢，纪律严明，多次挫败倭寇的进攻，扫清东南沿海倭寇。C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记戚继光抗倭的相关史实。本题难度不大。
12．明朝时，戚继光率军九战九捷，全歼浙江沿海倭寇的地点是（ ）
A．台州 B．苏州 C．泉州 D．下州
【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，明朝时期，倭寇侵扰我国，戚继光率领军队，在台州九战九捷， 全歼浙江沿海倭寇，故选项A符合题意；
B.苏州，不符合题意；
C.泉州，不符合题意；
D.下州，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是考查学生的准确记忆能力。
13．（2017·洪泽模拟）2017年4月26日，首艘国产航母在大连造船厂正式下水，这承载着中国走向深蓝的美好愿景。早在600年前，中国的古代航海家就已经完成了下西洋的航海壮举，这位伟大的航海家是（ ）
A．鉴真 B．卫温 C．郑和 D．戚继光
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据课本所学，明朝前期，我国是世界上强盛的国家。为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。1405年-1433年郑和七下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。C符合题意。
A项鉴真是东渡日本的唐朝高僧，A不符合题意；
B项卫温是三国时期的大将，B不符合题意；
D项戚继光是抗倭名将，D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。本题难度适中。
14．戚继光领导的抗倭斗争，取得了辉煌业绩，至今仍被后人称颂。他所领导的抗倭斗争是一场（ ）
A．平定内乱的斗争 B．反风统治的农民起义
C．反抗外国侵略的斗争 D．反对都走私鸦片的斗争
【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 戚继光领导的抗倭斗争，取得了辉煌业绩，至今仍被后人称颂，他抗击日本倭寇的侵犯，是一场 反抗外国侵略的斗争 ，他是我国历史上一位伟大的民族英雄，故选项C符合题意；
A. 平定内乱的斗争，不符合题意；
B. 反风统治的农民起义 ，不符合题意；
D. 反对都走私鸦片的斗争 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】 本题考查对基础知识的理解识记。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答，注意理解识记，不要死记硬背。
15．（2017·高密模拟）郑和下西洋是世界航海史上的壮举。下面诗句中反映其意义的是（ ）
A．封侯非我意，但愿海波平
B．坐观垂钓者，徒有羡鱼情
C．长风万里扬国威，亚非牵手情意长
D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】1405年郑和第一次下西洋，到1433年郑和前后七下西洋，郑和远航促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。故诗句中反映其意义的是长风万里扬国威，亚非牵手情意长。故选C。
【点评】本题考查郑和下西洋，知道郑和远航促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。理解郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
16．下列关于郑和下西洋的原因，说法正确的是（ ）
①宣扬国威 ②到西洋去“取宝” ③为开辟新航路
④加强同海外各国联系 ⑤明朝前期国力强盛
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为世界上的强国，明成祖时期，派遣郑和率领船队出使船队，主要目的是提高明朝在国外的地位和威信，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解识记来分析题肢回答，注意细心分析辨别，找到最恰当的选项回答。
17．下面是某同学整理的郑和下西洋的课笔记，其中出现错误的一项是（ ）
目的 时间 影响 所到地区
提高明朝地位和威望；用中国货物换取海外奇珍 1405—1433年 开创了西太平洋与印度洋的之间的海上交通线 到达亚欧三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和欧洲西海岸
A．目的 B．时间 C．影响 D．所到地区
【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，郑和下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，没有到达欧洲西海岸，故选项D符合题意；
A.目的，不符合题意；
B.时间，不符合题意；
C.影响，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的识记来分析回答，注意题干中的“错误”字样，找到最恰当的选项回答。
18．论从史出是历史研究的方法之一。下列选项不能够印证古代中国“统一多民族国家发展、巩固”历史发展线索的是（ ）
A．汉武帝颁布“推恩令”，强化监察制度
B．唐太宗派文成公主入藏，密切汉藏交往
C．明代郑和七下西洋，促进南洋经济发展
D．清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆
【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 明代郑和七下西洋，促进南洋经济发展 ，属于对外关系，不属于古代中国统一多民族国家发展、巩固，故选项C符合题意；
A. 汉武帝颁布“推恩令”，强化监察制度，不符合题意；
B. 唐太宗派文成公主入藏，密切汉藏交往 ，不符合题意；
D. 清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住关键词，拿它来分析备选项，细心分析辨别，找到最恰当的选项回答，注意题干中“不能印证”的字样。
19．（2017七下·大庆期末）郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义说法正确的是（ ）
A．是一种民间经济文化的友好交流
B．加强了明朝与亚非国家的往来
C．使明朝获得了良好经济效益
D．初进了明朝手工业的发展
【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】本题考查的是郑和下西洋的史实，1405—1433郑和七次下西洋，加强了同海外各国的联系，促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。故答案是B。
【点评】本题难度一般，考查的是郑和下西洋的史实。
20．与郑和下西洋相关史实不相符的是（ ）
A．1405—1433年，郑和七次下西洋
B．是世界航海史上的空前壮举
C．对开发南洋作出了贡献
D．促进了我国与亚欧各国的友好往来
【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，郑和下西洋，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，不是与亚欧各国，故选项D符合题意；
A. 1405—1433年，郑和七次下西洋，符合史实，不符合题意；
B. 是世界航海史上的空前壮举 ，符合史实，不符合题意；
C. 对开发南洋作出了贡献 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解识记回答，注意题干中的关键词“不相符”，细心辨别回答。
二、非选择题。
21．（2017七下·大庆期末）请阅读材料，然后回答问题：
假如你生活在15世纪中国明朝，并随郑和的船队七下西洋，请结合下图回答：
（1）郑和的船队从我国何处出发？最远到哪里？沿途经过了哪些大洋？
（2）请说一说，你们的船队在往返时装载的货物和人员有何变化？
（3）你认为你们的船队之所以能够完成七下西洋的壮举，原因有哪些？
【答案】（1）刘家港；红海沿岸和非洲东海岸；太平洋和印度洋．
（2）出发时：装载金银、丝绸、瓷器等．随船人员主要是明朝船员、医生等．返航时：装载珠宝、香料和药材等特产．有外国使臣搭乘．
（3）造船水平高超，政治稳定、经济富强；郑和本人具有吃苦耐劳的精神、英勇无畏的气概、政治经验和组织才能，其他船队成员具有团结合作的精神等．
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对郑和下西洋有关知识的准确识记。依据所学知识可知， 1405—1433年，明成祖派郑和七次下西洋。郑和下西洋是从刘家港出发，先后经历亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非各国的经济交流和友好关系。郑和下西洋比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪，沿途经过了太平洋和印度洋。（2）本题主要考查学生对郑和下西洋有关知识的准确识记。依据所学知识可知，郑和下西洋出发时：装载金银、丝绸、瓷器等，随船人员主要有明朝船员、医生等。郑和下西洋返航时：装载珠宝、香料和药材等特产，有外国使臣搭乘，回访明朝。（3）本题主要考查学生对郑和下西洋有关知识的准确识记。依据所学知识可知，明朝时期我国造船水平高超，政治稳定、经济富强，国力强盛；郑和本人具有吃苦耐劳的精神、英勇无畏的气概、政治经验和组织才能，其他船队成员具有团结合作的精神等．这些都是郑和下西洋取得成功的原因。
【点评】本题题型新颖，正确识记郑和下西洋的相关基础知识，可以较容易的解答此题。
22．阅读下列材料
材料一：倭寇一直闯到徽州、芜湖、南京、淮安和徐州一带。他们杀人越货、掳人勒赎或出卖。
材料二：遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
回答问题：
（1）材料一中的“倭寇”来自哪个国家？是由什么人组成的？
（2）针对材料一中反映的这种情况，明朝中期，明政府派哪一位将领到浙江沿海抗倭？
（3）材料二表达了这位将领的什么志向？请你用一句话来评价这位将领。
【答案】（1）日本；由武士、奸商组成。
（2）戚继光。
（3）表达了戚继光清除倭寇的志向；戚继光是我国历史上著名的民族英雄和爱国主义者。
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知， 针对材料一中反映的这种情况，明朝中期，明政府派戚继光到浙江沿海抗倭；
（3）依据材料二信息，可以看出，诗句表达了 戚继光清除倭寇的志向； 结合所学知识可知，戚继光抗倭，是一场反侵略的战争， 戚继光是我国历史上著名的民族英雄和爱国主义者；
故答案为：（1） 日本；由武士、奸商组成。
（2）戚继光；
（3） 表达了戚继光清除倭寇的志向；戚继光是我国历史上著名的民族英雄和爱国主义者。
【点评】（1）（2）属于同一类型，考查学生的识记能力，解答时，依据材料信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答；
（3）本题的第一问，考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，看懂材料含义进行理解回答；第二问是考查学生的理解识记能力，解答时，依据对课本基础知识的理解识记回答。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册历史第15课明朝的对外关系 同步练习
一、选择题。
1．（2019·齐齐哈尔）“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”习总书记这段话中提到的航海家是（ ）
A．张骞 B．鉴真 C．郑和 D．戚继光
2．（2018·德州）“万众一心兮，群山可撼；惟忠与义兮，气冲斗牛……上报天子兮，下救黔首；杀尽倭奴兮，觅个封侯!”这首豪迈雄壮的《凯歌》的作者应是（ ）
A．岳飞 B．郑成功 C．戚继光 D．康熙帝
3．央视播放的《郑和下西洋》引起了观众的广泛关注，郑和下西洋的主要目的是（ ）
A．宣扬国威和到西洋“取宝” B．获取经济效益
C．海外移民 D．殖民扩张
4．（2019·泰州）“封侯非我意，但愿海波平”表达了一位抗倭将领维护祖国海防安全的决心。他是（ ）
A．鉴真 B．郑和 C．戚继光 D．郑成功
5．假如你在百度搜索引擎中输人“1405—1433”“七次远航”“刘家港”这三个关键词，最有可能出现的事件是（ ）
A．哥伦布发现美洲 B．达 伽马到达印度
C．麦哲伦环球航行 D．郑和下西洋
6．2017年5月15日，“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会在京召开，会议倡导“发展经济，促进合作”。在中国历史上曾经与海上丝绸之路沿线国家进行友好交流的史实是（ ）
A．戚继光抗倭 B．郑和下西洋 C．玄奘西游 D．鉴真东渡
7．（2017七下·霞浦月考）史书记载郑和船队经过爪哇国：“行使中国历代铜钱，一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。”材料反映郑和下西洋促进了（ ）
A．中国和亚非各国的政治交往 B．明朝国威的树立
C．中国和亚非各国的经济交流 D．航海技术的发展
8．“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭寇来，不要慌，我有戚爷来抵挡”。歌谣中的“戚爷”是（ ）
A．郑成功 B．戚继光 C．岳飞 D．郑和
9．（2018九下·苏州月考）在苏州太仓，人们给明代名人“郑和”树了尊雕像、建了座纪念馆（如图），以表达我们对“郑和”的缅怀之情。我们主要缅怀“郑和”所做的事业（ ）
A．促进了民族团结 B．取得了抗倭胜利
C．完成了祖国统一 D．加强了中外交流
10．“1405—1433年、七次远航、最远到达红海沿岸和非洲东海岸”。与这些信息相符的历史事件是（ ）
A．郑和下西洋 B．郑成功驱逐荷夷
C．哥伦布远洋航行 D．麦哲伦环球航行
11．（2018九上·仪征期末）一位将军故居墙上有一则对联“如裹骇电激风，拔剑漫惊倭胆破；尝携江花边月，登坛笑看海波平”，这位名人的功绩是（ ）
A．抗击金兵入侵 B．抗击荷兰殖民者
C．扫清东南沿海倭寇 D．七下西洋，友好交往
12．明朝时，戚继光率军九战九捷，全歼浙江沿海倭寇的地点是（ ）
A．台州 B．苏州 C．泉州 D．下州
13．（2017·洪泽模拟）2017年4月26日，首艘国产航母在大连造船厂正式下水，这承载着中国走向深蓝的美好愿景。早在600年前，中国的古代航海家就已经完成了下西洋的航海壮举，这位伟大的航海家是（ ）
A．鉴真 B．卫温 C．郑和 D．戚继光
14．戚继光领导的抗倭斗争，取得了辉煌业绩，至今仍被后人称颂。他所领导的抗倭斗争是一场（ ）
A．平定内乱的斗争 B．反风统治的农民起义
C．反抗外国侵略的斗争 D．反对都走私鸦片的斗争
15．（2017·高密模拟）郑和下西洋是世界航海史上的壮举。下面诗句中反映其意义的是（ ）
A．封侯非我意，但愿海波平
B．坐观垂钓者，徒有羡鱼情
C．长风万里扬国威，亚非牵手情意长
D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
16．下列关于郑和下西洋的原因，说法正确的是（ ）
①宣扬国威 ②到西洋去“取宝” ③为开辟新航路
④加强同海外各国联系 ⑤明朝前期国力强盛
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
17．下面是某同学整理的郑和下西洋的课笔记，其中出现错误的一项是（ ）
目的 时间 影响 所到地区
提高明朝地位和威望；用中国货物换取海外奇珍 1405—1433年 开创了西太平洋与印度洋的之间的海上交通线 到达亚欧三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和欧洲西海岸
A．目的 B．时间 C．影响 D．所到地区
18．论从史出是历史研究的方法之一。下列选项不能够印证古代中国“统一多民族国家发展、巩固”历史发展线索的是（ ）
A．汉武帝颁布“推恩令”，强化监察制度
B．唐太宗派文成公主入藏，密切汉藏交往
C．明代郑和七下西洋，促进南洋经济发展
D．清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆
19．（2017七下·大庆期末）郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义说法正确的是（ ）
A．是一种民间经济文化的友好交流
B．加强了明朝与亚非国家的往来
C．使明朝获得了良好经济效益
D．初进了明朝手工业的发展
20．与郑和下西洋相关史实不相符的是（ ）
A．1405—1433年，郑和七次下西洋
B．是世界航海史上的空前壮举
C．对开发南洋作出了贡献
D．促进了我国与亚欧各国的友好往来
二、非选择题。
21．（2017七下·大庆期末）请阅读材料，然后回答问题：
假如你生活在15世纪中国明朝，并随郑和的船队七下西洋，请结合下图回答：
（1）郑和的船队从我国何处出发？最远到哪里？沿途经过了哪些大洋？
（2）请说一说，你们的船队在往返时装载的货物和人员有何变化？
（3）你认为你们的船队之所以能够完成七下西洋的壮举，原因有哪些？
22．阅读下列材料
材料一：倭寇一直闯到徽州、芜湖、南京、淮安和徐州一带。他们杀人越货、掳人勒赎或出卖。
材料二：遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
回答问题：
（1）材料一中的“倭寇”来自哪个国家？是由什么人组成的？
（2）针对材料一中反映的这种情况，明朝中期，明政府派哪一位将领到浙江沿海抗倭？
（3）材料二表达了这位将领的什么志向？请你用一句话来评价这位将领。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】题干中的关键信息有“15世纪初、七次远洋航海、宝船和友谊”，结合所学知识，1405—1433年，郑和率船队七次下“西洋”，这是世界航海史上的空前壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。故C项符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查的是郑和下西洋的相关史实。解题关键是对郑和下西洋的作用的掌握。
2．【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】据材料“杀尽倭奴兮，觅个封侯”可知，此人物是戚继光。明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。诗句“封侯非我意，但愿海波平”最能反映戚继光抗倭决心。
故答案为C。
【点评】本题考查了戚继光抗倭的有关知识，难度适中。学生还要掌握戚继光抗倭的主要活动和意义。
3．【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，明成祖时期，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，故选项A符合题意；
B. 获取经济效益 ，不符合题意；
C.海外移民，不符合题意；
D.殖民扩张，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是考查学生的准确记忆能力。
4．【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。“封侯非我意，但愿海波平”反映了民族英雄戚继光抗倭的决心。
C项戚继光是著名的抗倭将领，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查戚继光抗倭的相关史实。
5．【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，从1405到1433年，郑和率领船队从刘家港出发，7次下西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有，故选项D符合题意；
A. 哥伦布发现美洲，不符合题意；
B. 达 伽马到达印度 ，不符合题意；
C. 麦哲伦环球航行 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记一个都不能少。
6．【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】结合课本所学，海上丝绸之路沿岸涉及亚非地区，到达中亚、西亚和欧洲。
1405——1433年郑和七次西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海按，比欧洲航海家远航早半个多世纪，B符合题意。
戚继光抗倭是用武力反侵略，A不合题意；
玄奘西游从长安出发，陆行历经艰险前往天竺，C不合题意；
鉴真东渡去日本，D不合题意。由以上分析可知，ACD不合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查海上丝绸之路的相关史实。
7．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】结合所学知识可知，明朝前期，国力强盛，为了宣扬国威，加强与海外诸国的联系， 1405-1433年郑和奉命七次下西洋，先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，最远到达了红海沿岸和非洲东岸。郑和的远航，宣扬了明朝的国威，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系，
故答案为C。
【点评】本题考查的是郑和下西洋的作用的知识，考查学生的理解能力，有一定难度。抓住信息“行使中国历代铜钱，一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易”是解题的关键，题干反映了中国和爪哇国的经济交流，ABD三项不能从题干中体现。
8．【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】依据题干信息“倭寇”“戚爷来抵挡”，结合所学知识可知，明朝中期，倭寇侵扰我国东南沿海，戚继光率领戚家军抗倭，多次击退倭寇的侵犯，使得东南沿海的倭患基本解除，故选项B符合题意；
A.郑成功，不符合题意；
C.岳父，不符合题意；
D.郑和，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键词，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
9．【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据所学知识可知，为了加强和海外各国的联系，郑和从1405年—1433年共7次出使西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和是我国也是世界历史上伟大航海家．，郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系，D项符合题意；ABC三项不符合题干信息。
故答案为D。
【点评】本题考查了郑和下西洋的有关知识，难度适中。学生要掌握郑和下西洋的时间、最远到达地方、下西洋的意义。
10．【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，从1405到1433年，郑和率领船队从刘家港出发，7次下西洋， 最远到达红海沿岸和非洲东海岸 ，规模之浩大，在世界历史上前所未有，故选项A符合题意；
B. 郑成功驱逐荷夷 ，不符合题意；
C. 哥伦布远洋航行 ，不符合题意；
D. 麦哲伦环球航行 ，不能符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，注意所选择的选项要把所给的信息全部包括在内，切记一个都不能少。
11．【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】依据题干信息“拔剑漫惊倭胆破、登坛笑看海波平”可以判断此人是戚继光。明代，日本的武士、商人和海盗勾结一些中国的奸商经常骚扰中国沿海地区，沿海居民称他们为倭寇。戚继光训练的新军作战勇敢，纪律严明，多次挫败倭寇的进攻，扫清东南沿海倭寇。C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记戚继光抗倭的相关史实。本题难度不大。
12．【答案】A
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，明朝时期，倭寇侵扰我国，戚继光率领军队，在台州九战九捷， 全歼浙江沿海倭寇，故选项A符合题意；
B.苏州，不符合题意；
C.泉州，不符合题意；
D.下州，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是考查学生的准确记忆能力。
13．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据课本所学，明朝前期，我国是世界上强盛的国家。为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。1405年-1433年郑和七下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。C符合题意。
A项鉴真是东渡日本的唐朝高僧，A不符合题意；
B项卫温是三国时期的大将，B不符合题意；
D项戚继光是抗倭名将，D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。本题难度适中。
14．【答案】C
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 戚继光领导的抗倭斗争，取得了辉煌业绩，至今仍被后人称颂，他抗击日本倭寇的侵犯，是一场 反抗外国侵略的斗争 ，他是我国历史上一位伟大的民族英雄，故选项C符合题意；
A. 平定内乱的斗争，不符合题意；
B. 反风统治的农民起义 ，不符合题意；
D. 反对都走私鸦片的斗争 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】 本题考查对基础知识的理解识记。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答，注意理解识记，不要死记硬背。
15．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】1405年郑和第一次下西洋，到1433年郑和前后七下西洋，郑和远航促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。故诗句中反映其意义的是长风万里扬国威，亚非牵手情意长。故选C。
【点评】本题考查郑和下西洋，知道郑和远航促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。理解郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。
16．【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为世界上的强国，明成祖时期，派遣郑和率领船队出使船队，主要目的是提高明朝在国外的地位和威信，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的理解识记来分析题肢回答，注意细心分析辨别，找到最恰当的选项回答。
17．【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，郑和下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，没有到达欧洲西海岸，故选项D符合题意；
A.目的，不符合题意；
B.时间，不符合题意；
C.影响，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的识记来分析回答，注意题干中的“错误”字样，找到最恰当的选项回答。
18．【答案】C
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 明代郑和七下西洋，促进南洋经济发展 ，属于对外关系，不属于古代中国统一多民族国家发展、巩固，故选项C符合题意；
A. 汉武帝颁布“推恩令”，强化监察制度，不符合题意；
B. 唐太宗派文成公主入藏，密切汉藏交往 ，不符合题意；
D. 清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住关键词，拿它来分析备选项，细心分析辨别，找到最恰当的选项回答，注意题干中“不能印证”的字样。
19．【答案】B
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】本题考查的是郑和下西洋的史实，1405—1433郑和七次下西洋，加强了同海外各国的联系，促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。故答案是B。
【点评】本题难度一般，考查的是郑和下西洋的史实。
20．【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，郑和下西洋，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，不是与亚欧各国，故选项D符合题意；
A. 1405—1433年，郑和七次下西洋，符合史实，不符合题意；
B. 是世界航海史上的空前壮举 ，符合史实，不符合题意；
C. 对开发南洋作出了贡献 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确理解识记回答，注意题干中的关键词“不相符”，细心辨别回答。
21．【答案】（1）刘家港；红海沿岸和非洲东海岸；太平洋和印度洋．
（2）出发时：装载金银、丝绸、瓷器等．随船人员主要是明朝船员、医生等．返航时：装载珠宝、香料和药材等特产．有外国使臣搭乘．
（3）造船水平高超，政治稳定、经济富强；郑和本人具有吃苦耐劳的精神、英勇无畏的气概、政治经验和组织才能，其他船队成员具有团结合作的精神等．
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对郑和下西洋有关知识的准确识记。依据所学知识可知， 1405—1433年，明成祖派郑和七次下西洋。郑和下西洋是从刘家港出发，先后经历亚非的30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非各国的经济交流和友好关系。郑和下西洋比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪，沿途经过了太平洋和印度洋。（2）本题主要考查学生对郑和下西洋有关知识的准确识记。依据所学知识可知，郑和下西洋出发时：装载金银、丝绸、瓷器等，随船人员主要有明朝船员、医生等。郑和下西洋返航时：装载珠宝、香料和药材等特产，有外国使臣搭乘，回访明朝。（3）本题主要考查学生对郑和下西洋有关知识的准确识记。依据所学知识可知，明朝时期我国造船水平高超，政治稳定、经济富强，国力强盛；郑和本人具有吃苦耐劳的精神、英勇无畏的气概、政治经验和组织才能，其他船队成员具有团结合作的精神等．这些都是郑和下西洋取得成功的原因。
【点评】本题题型新颖，正确识记郑和下西洋的相关基础知识，可以较容易的解答此题。
22．【答案】（1）日本；由武士、奸商组成。
（2）戚继光。
（3）表达了戚继光清除倭寇的志向；戚继光是我国历史上著名的民族英雄和爱国主义者。
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知， 针对材料一中反映的这种情况，明朝中期，明政府派戚继光到浙江沿海抗倭；
（3）依据材料二信息，可以看出，诗句表达了 戚继光清除倭寇的志向； 结合所学知识可知，戚继光抗倭，是一场反侵略的战争， 戚继光是我国历史上著名的民族英雄和爱国主义者；
故答案为：（1） 日本；由武士、奸商组成。
（2）戚继光；
（3） 表达了戚继光清除倭寇的志向；戚继光是我国历史上著名的民族英雄和爱国主义者。
【点评】（1）（2）属于同一类型，考查学生的识记能力，解答时，依据材料信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答；
（3）本题的第一问，考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，看懂材料含义进行理解回答；第二问是考查学生的理解识记能力，解答时，依据对课本基础知识的理解识记回答。
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