语文五年级下湘教版5.17《袁隆平访谈录》课件（27张）

17*袁隆平访谈录 你认识他吗？ 你了解他吗？ 欣赏精彩纪录片 1、2农民老头袁隆平被选为人大代表 2005年8月13日下午，温家宝专程前往国家杂交水稻研究中心，了解杂交水稻研究情况，看望“杂交水稻之父”袁隆平院士。一下车，总理便走上前去，同袁隆平紧紧握手：“袁老师，您到我的办公室来看过我。今天，我到您的稻田来看您来了！” 袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？ 今天就让我们一起走进袁隆平，了解他的事迹，领略他的风采。杂交水稻之父—袁隆平谭士珍人物通讯袁隆平与杂交水稻 袁隆平，一个属于中国，也属于世界的名字，他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。人物简介 袁隆平，祖籍江西德安。1930年农历七月出生于北平。1953年毕业于西南农学院，８月毕业后分配到湖南省安江农校任教，在长达19年的教学生涯中，袁隆平一面教学，一面从事生产实践、选择课题进行科学研究，开始走上了作物育种之路。1、中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。 2、西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。当代神农氏 国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯博士说：“我们把袁隆平先生称为”杂交水稻之父“，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是全世界的骄傲。他的成就给全世界带来了福音！”学习目标1、了解通讯 2、整体把握文章内容，了解人物的典型事例。 3、理解细节描写和运用数据的作用。 4、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。了解--通讯（ 通讯与消息的区别　）1、通讯报道的事实比较详尽完整，而消息则是简略的概述。 2、通讯比消息更具形象性、生动性，所以也更具感染力。 3、通讯文体比较自由。 4、通讯主题鲜明，结构完整。 5、表现手法不同。 6、通讯比消息的时效性差。1、积累字词，给加横线的字注音　 黔（　 　）阳　 籼（　 　）稻　雄蕊（　　）　兵不解（　　）甲　　坛钵（　　）　 矢（　　）志不移 2、根据意思写词语 （1）立下志愿决不改变。　　　（　　　　　）　（2）遇上灾难而侥幸活命。　 （ 　 　　） 　（3）神异的光辉。 （ 　 　） 　（4）比喻彼此相差太远。　　　 （　　　 　） 3、思考：文章主要介绍袁隆平哪一个方面的事迹？快速阅读，整体感知，积累字词sh?qiánxiānru?jiěbō矢志不移劫后余生灵　光大相径庭杂交水稻的研究再读课文，同桌合作探究3、文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的？这些事例分别表现了他的什么精神？4、你认为文章在叙述典型事例时，哪些细节描写最生动、最感人？这些细节描写有什么作用？5、数字是构成新闻事实的重要组成部分，本文在叙述袁隆平的贡献时，用了哪几组数字？有什么作用？2、培育杂交水稻最主要的困难是什么？袁隆平是怎样解决的？１、是什么事促使袁隆平决心从事水稻研究的？农民向福财为换良种饿着肚子爬高高的八面山，来回40公里。　　 １、是什么事促使袁隆平决心从事水稻研究的？有何作用?　　描写当时农民的贫穷，揭示出袁隆平从事杂交水稻研究的社会背景、思想基础；表现出袁隆平具有强烈的责任感和使命感。他将自己的事业与国家、人民的需要紧密联系在一起。（ 农民向福财换良种 ）　　为了解决这个问题，袁隆平经过反复学习和思考，提出了通过“三系”（不育系、保持系、恢复系）来利用水稻杂种优势的设想，并付诸实施。2、培育杂交水稻最主要的困难是什么？如何解决？ 培育杂交水稻最主要的困难是： 解决异花授粉的问题。3、文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的？这些事例分别表现了他的什么精神？事　例精　神思考“怎样使人们不挨饿”心系农民、有责任感提出“三系”理论文革中不寻常的遭遇成功后投入新战斗态度严谨、敢于创新不畏艰难、矢志不移、献身精神奋斗不息4、你认为文章在叙述典型事例时，哪些细节描写最生动、最感人？请找出相关语句。 　这些细节描写有什么作用？赏析精彩语段 1、为了照顾这得之不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。 2、袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。试分析这两段文字的精彩之处。　　文中写文化大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他“像慈母似的守护在秧田边”；而当这四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身“把衣服一脱，‘扑通’一声跳了下去”。品味－－细节描写 这些细节描写，把一个遭受苦难而又执著追求 理想、充满献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒了 出来，令人久久难忘。5、请找出杂交水稻给中国和世界的贡献的语句? 并思考其中的数字有什么作用？给世界---中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产量最高的比当地品种增产百分之五十，一般增产百分之二十到百分之三十。 (52页 第3段) 　　这些数字真实地写出了杂交水稻给中国和世界人民带来了福音，说明了杂交水稻的优越性，突出袁隆平的卓越贡献。给中国----没有哪个良种……1976年全国……(51页第1段)袁隆平： 1985年获联合国知识产权组织颁发的发明奖， 1987年获联合国教科文组织颁发的科学奖， 1988年获英国皇家让克奖。 由于其贡献卓越，被誉为“杂交水稻之父”。 学了这篇文章后，请你根据自己的积累，说出袁隆平在国内和国际上获得了哪些奖项。获2000年国家最高科学技术奖获以色列沃尔夫农业奖 中国水稻专家袁隆平获世界粮食奖 体会文章的主旨 文章用事实说话，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献，赞颂了他严谨认真、矢志不移的科学精神。1.本文是一篇人物通讯。 　　按时间顺序报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献。 2.写作特点： A.运用典型事例刻画人物性格。 B.运用细节描写使人物形象丰满生动。 C.用数字说话使文章富有说服力。写作借鉴小结