北师大版一年级下册数学 第5课时 小小养殖场（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
北师版·一年级下册
小小养殖场
说说你从图中捕捉到的数学信息。
情境导入
说一说，谁多？谁少？
你是怎样进行比较的？
探究新知
100只
92只
22只
谁来说一说？
100只
92只
22只
谁来说一说？
鸡、鸭、鹅相比，鸡最多鹅最少。
鸡比鸭多，鸭比鸡少
鸡比鹅多，鹅比鸡少。
鸡比鸭多，鸡也比鹅多，多的一样吗？
100只
92只
22只
谁来说一说？
鸡和鸭的只数相比只差一点
鸡和鹅的数量相比差很大一截
虽然都是多，但是多的程度却不一样。
100只
92只
谁来说一说？
鸡和鸭的只数相比只差一点
鸡比鸭多一些；鸭比鸡少一些。
两个数相差很少，我们可以用“多一些”“少一些”来表示。
100只
22只
谁来说一说？
鸡比鹅多得多；鹅比鸡少得多
两个数相差很多，我们可以用“多得多”“少得多”来表示。
鸡和鹅的数量相比差很大一截
18,26,90,97四个数中，有一个是兔子的只数，
猜一猜。
是18吗？
比18多得多。
比18多得多的数有90，97，是90吗？
不是。
是97。
你猜对了！
当两个数的大小很接近时，可以用“差不多”来描述两个数之间的关系。
√
想一想，羊可能有多少只？（画“√”）
“差不多”是什么意思？
1.跑步的有86人。
√
【选自教材第31页 练一练 】
巩固练习
2.
√
【选自教材第31页 练一练 】
3.
√
【选自教材第31页 练一练 】
1. 两个数相差很少，我们可以用“多一些”
“少一些”来表示。
2. 两个数相差很多，我们可以用“多得多”
“少得多”来表示。
3. 当两个数的大小很接近时，可以用“差不
多”来描述两个数之间的关系。
课堂小结
完成练习册本课时的习题。
课后作业